Коучинг жоспары. 'Мұғалім не үшін өзгеруі керек?'

Сундетова Жаннаның қысқа мерзімді коучинг- жоспары

Күні:

9.09.2014

2-апта

Сабақтың тақырыбы

Мұғалім не үшін өзгеруі керек?

Сілтеме

Нұсқаулық

Жалпы мақсаты

ДДБҰ мен 1-деңгейлік бағдарламаның мақсаты мен мазмұнын таныстыру.

Оқу нәтижелері

• Мұғалімдер өзгеру қажеттілігі туралы ойланады.

• Көшбасшылық пен сындарлы оқу туралы жалпы түсінік қалыптасады.

• Теориялық және тәжірибелік білімдердің біртұтастығы.

• Білім беру жүйесіндегі құзырлылықты меңгереді.

Түйінді идеялар

• Оқытуды жақсартуда көшбасшылық пен сындарлы оқудағы тиімділікті ықпалдастыру арқылы табысты оқытуға қол жеткізу

уақыт

1-деңгейден өтуші мұғалімі іс-әрекеті

Мұғалімдер әрекеті

5мин

3мин

15мин

10мин

10мин

І. Қызығушылығын ояту:

1. Сергіту сәті . «Уақыт бойынша достар» үлгісін ұсынады

2. «Қазақ елінің уақыт ағымына қарай өзгеруі» бейнебаян.

2. Оқыту мен оқудағы әдістерді не үшін өзгерту қажеттігі мен заманауи оқыту әдістемелері, ДДБҰ туралы, 1-деңгей бағадарламасы туралы түсінік береді.(слайд бойынша)

3. Топқа бөлу:

• «Ұқсастықты тап»тренингі

• 1-топ: «Жұптағы сұхбат» (жұптық жұмыс)

• 2-топ «Шеңбер» әдісі арқылы өздерін таныстырады (топтық жұмыс)

Қағаздарға әріптестерінің аттарын жазып, нұсқау бойынша амандасады.

Бейнебаянды қарайды.

Түсініктері қалыптасады.

• Ұқсастықтары арқылы топтаса отырып, ынтымақтастық ахуалы қалыптасады.

• Қатысушылар әр адамдардың көзқарасымен танысудан пайда алады.

• Әңгімелесу кезінде әлеуметтік ортасы жағдайында жетіледі.

20мин

5мин

10мин

10мин

ІІ. Мағынаны тану:

4. Топтық жұмыс. «Ойлан, жұптас, талқыла»

«Оқушылардың оқуына әсер ететін факторлар»

1-топ: Оқушылар оқуына оң әсер ететін факторлар

2-топ: Оқушылар үшін оқу үдерісін айтарлықтай қиындататын факторлар

Сергіту сәті: «Портрет»

«Кеңседе» (жұптық)

«Саябақтағы орындық» (топтық)

Бейнебаян көрсетеді. «Балалардың өзіндік әрекеттері»

• Постер жасап қорғау

• Ресурстар таратып, талдау жасау.

• 1-топты Критериалды бағалау

-мазмұны ашылу

-жүйелі баяндау,нақты жауап

-эстетикалық талғамға сай.

• 2-топта формативті бағалау (қол қимылдарын көрсету арқылы)

• Бейнежазба көреді, ауызша кері байланыс береді.

5мин

Рефлексия.

«Рюкзак»

Қағазқа рюкзак суретін салып, оған әр қатысушы бүгінгі сабақтан өзіне ұнаған қай білімді алып кететінін жазады

Қысқа мерзімді коучинг жоспары

Коуч:Турекешова М.Р.

16-қыркүйек 2014 жыл

Сабақтың тақырыбы:

«Талантты және дарынды балалармен жұмыс жасау жолдары»

Сілтеме:

МАН 21-22 беттер.

Жалпы мақсаты:

Талантты және дарынды балалармен жұмыс жасаудың тиімді жолдарын айқындау ,оқытуда кездесетін қиындықтан шығу жолдарын іздеу, интербелсенді әдістерді пайдалану арқылы жүргізу

Оқу нәтижелері:

Талантты және дарынды оқушылардың оқуға деген қызығушылығын арттыруға жұмыстанады, кедергілерді жоюдағы іс әрекеттер жасалады,

Негізгі идеялар:

Талантты және дарынды балаларменжұмыс жасаудың тиімді жолдарын іздестіру

Кезеңдері

Уақыты

Коучтің іс -әрекеті

Мұғалімдердің іс- әрекеті

Ресурстар

Тренинг

5мин

Психологиялық ахуал туғызады

«Бүгін ең сәтті күн»

Өздеріне сәттілік тілейді

Парақшалар

Слайд «Дарынды балалармен жұмыс»

Флипчарттар, маркер

Сұрақтар жазылған слайд

Слайд «Дарындылық түрлері»

Сауалнама

Топқа бөлу

3мин

«Дарынды», «талантты» парақшаларын ұсынады, екі топқа бөледі

Парақшаларды суырып, екі топқа бөлініп отырады

Тақырыпқа ену

7мин

Миға шабуыл: слайд «Дарынды балалармен жұмыс» слайдын көрсетеді

Слйды қарай отырып сұрақтарға жауап береді

Тапсырмалар:

15мин

1-тапсырма: «Қазіргі мемлекеттік даму бағдарламасына мектептің даму бағдарламасы сәйкес келе ме?»

Екі топ постер жасап қорғайды

Сергіту сәті

5мин

« Jast Dance Kids»

Қайталап билейді

15мин

2-тапсырма:

1-топ:«Мектепте талантты және дарынды оқушылармен жұмыс жасаудың тиімді жолдары»

2-топ:Талантты және дарынды оқушылармен жұмыс жасаудың қиыншылықтары»

2 топ постер жасап қорғайды

10мин

3-тапсырма: Мектептегі талантты және дарынды оқушылармен жұмыс түрлері.

Әр топ ауызша жауап қайтарады

10мин

Слайд көрсету: «Дарындылық түрлері»

Өз ойларын айтады

10мин

Сауалнама

Жазбаша жауап береді

Рефлекссия

5мин

«Екі жұлдыз бір тілек»

Өз ойларын айтады

Бағалау

5мин

Формативті бағалау

Топты бағалау

Өзіндік рефлексия:

Қысқа мерзімді коучинг жоспары

Коуч -мұғалім: Нұрсапина Ақмарал

Апта: 4

Күні: 23.09.2014

Тақырыбы:

Дарынды және талантты оқушыларды оқытуда топтық жұмыстың тиімділігі

Топтық жұмыс арқылы дарынды, талантты оқушылардың оқу ынтасын ояту.

Жалпы мақсаты:

Оқу нәтижелері

Оқушының оқуға ынтасын арттыру жолдарын қарастырады.

Тиімді топтық жұмыс арқылы оқушының сабаққа қызығушылығын оята алады.

Тақырыптың негізгі түсінігін қалыптастыруға мүмкіндік бар екендігін түсінеді.

Уақыты

Коучтың әрекеті

Тыңдаушылар әрекеті

Бағалау

Ресурстар

3 минут

5 минут

2 минут

10 минут

5 минут

15 минут

5мин

15 минут

10минут

10минут

5мин.

1.Сәлемдесу шартын түсіндіреді. «Әр ел сәлемдесуі»

2.Топқа бөлу «Мақал-мәтелдерді құрастыру»

Топқа бөліну қиын болды ма?

3. Джигсо әдісі: «Топтарда бірлескен және ұжымдық жұмыс»

4.«Сонымен..топтық жұмыстағы түйінді мәселелер?»

5.Сергіту сәтін ұсынады.

6. «Жеке шаруа серіктестіктерін» қорғау ұсынылады

7.Постерді қорғауға ұсыныс жасау

8.«Топтық жұмыстың тиімділігі» қорытындылау ұсынылады.

9.Сабақ бойынша кері байланыс алу

Әр ел тілінде құшақтасып сәлемдеседі.

2.Топ мүшелері қиынды мақалдарды құрастыру арқылы топқа бөлінеді.

Өз пікірлерін айтып береді.

3.« Топтарда бірлескен және ұжымдық жұмыс » топта талдайды.

4..Қойылған сұрақтарға жауап береді.

5.Бейнеклипке қарап қайталайды.

6.Әр топ өзі «ЖШС»

таңдап, өзара жүйелейді.

7.Постерді қорғайды.

8.Әр топ мүшелері бүгінгі жұмыс бойынша топтағы жұмыс тиімділігін айтады.

9.Сабақ бойынша кері байланыс беру

Ауызша кері байланыс, өзара бағалау

Қорытындылау

Өзара бағалау

слайд

Мақалдар қиындылары,слайд

Мәтін қиындылары

Флипчарт,бояулар

Тақта, магнит

Кері байланыс

Стикерлер

Коучтер:

Турекешова М.Р.

Нұрсапина А.Б.

30-қыркүйек 2014 жыл

Сабақтың тақырыбы:

«Сындарлы оқыту - оқушы шығармашылығын ашудың тиімді жолы»

Сілтеме:

МАН 9-11 бет

Жалпы мақсаты:

Жеті модульді ықпалдастыра отырып, оқушының пәнді терең түсіну қабілетін дамыту, алған білімдерін сыныптан тыс жерлерде, кез келген жағдайда тиімді пайдалана білуіне қамтамасыз ету,тиімді жолдарын іздестіру

Оқу нәтижелері:

Сындарлы оқытудың тиімді әдіс тәсілдерін өз сабақтарында қолданады, оқушының тақырыпты оңтайлы түсінуіне түрлі тәсілдерді қолданады.

Негізгі идеялар:

Сындарлы оқытудың тиімді әдіс тәсілдерін пайдаланудың тиімді жолдарын іздестіру.

Кезеңдері

Уақыты

Коучтің іс -әрекеті

Мұғалімдердің іс- әрекеті

Ресурстар

Тренинг

5мин

Психологиялық ахуал туғызу: «Жақсы сөз -жан ырысы»

Бір -біріне жылы сөз айтады

Стикерлер,

қаламдар,

флипчартқа

арналған қағаз, парақшалар.

Топқа бөлу

7мин

«Иә», «Жоқ» сұрақтарға жауап беру арқылы екі топқа бөледі

Сұрақтарға жауап беріп, екі топқа бөлініп отырады

Тақырыпқа ену

8 мин

Миға шабуыл: слайд

Сұрақтарға жауап береді

Тапсырмалар:

15мин

1-тапсырма:

«Мұғалім сөмкесі»

Критерийлер жасауды ұсынады.

Екі топ постер жасап қорғайды.

Критерийлер жасайды.

Бір -бірін бағалайды.

Сергіту сәті

5мин

Сергіту сәтін жібереді

Ырғақты би билейді

20мин

2-тапсырма:слайд жасауды ұсынады

АКТ- мен жұмыс.

1-топ: Қазақтың ұлттық киімдері

2-топ: Қазақтың ұлттық тағамдары

Интернетті пайдаланып,

2 топ слайд жасап қорғайды

15мин

3-тапсырма: Көрініс жасау ұсынылады:

1-топ: «Банкте»

2-топ: «Паркте»

Көрініс көрсетеді

5мин

Қорытынды сөз

Жасалған жұмыстары талданып, сындарлы оқыту тәсілдері туралы ой түйіндейді.

Рефлексия

5мин

ББҮ

Өз ойларын жазады

Бағалау

5мин

Формативті бағалау

Топтар бірін бірі бағалайды

Өзіндік рефлексия: Күтілетін нәтижеге жеттік.

Әдістерді түсіндіру сәтті өтті.

Мұғалімдердің аздығы, жеткіліксіздігі сәтсіз болды. Себебі, мұғалімдердің барлығы бірдей сабақтан босай алмайды.