Вне классное занятие на тему «Что мы можем, что мы знаем»

Занятие на тему:

«Что мы можем, что мы знаем»

Цели:

Образовательные:

• Расширить представления учащихся о профессиях, продуктах труда.

• Способствовать формированию у учащихся представление о том, что любая профессия важна и нужна.

• Учить видеть необходимость в определении профессии.

• Учить ориентироваться в мире профессий.

Развивающие:

• Содействовать формированию и развитию учебно-информационных умений и навыков воспитанников, а также работать в группах.

• Развивать умение объективно оценивать свои знания.

• Содействовать развитию коммуникативной культуры учащихся.

• Помочь учащимся осознать нравственную и личностную значимость нового материала.

• Развитие кругозора, мышления, внимания, наблюдательности.

• Создать условия для развития речи учащихся, ее эмоциональной окраски.

Воспитывающие:

• Способствовать сплочению классного коллектива, помочь учащимся осознать ценность совместной деятельности.

• Воспитывать уважение к труду, к людям любой профессии.

• Воспитание любви к трудовой деятельности, бережного отношения к продуктам труда.

Задачи:

• Выявить у учащихся уже имеющиеся знания о разнообразных профессиях.

• Расширить знания, кругозор, словарный запас учащихся.

• Формировать познавательный интерес к людям труда и их профессиям.

Оборудование:

• Рисунки детей "Моя будущая профессия";.

• Толковый словарь.

• Тесты.

• Мультимедийный проектор

• Презентация к уроку в программе "PowerPoint".

• Иллюстрации профессий . .

• Слайды с фотографиями детей.

• Карточки для игры.

I. Организационный момент (звучит музыка)

Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас открытое занятие. У нас присутствуют педагоги нашего учреждения. Желаю Вам хорошей работы.

I. Вступительная беседа.
- Мы каждый день используем в быту разные вещи: пользуемся книгами, ручками. едим ложкой и вилкой, смотрим в зеркало, смотрим через окно. Мы привыкли к этим простым вещам. И не задумываемся над тем, кто их придумал. кто и как создал. А все это изготовлено руками людей разных профессий. Сегодня мы поговорим о профессиях, о роли профессий в нашей жизни. Вы заканчиваете 8 класс. Следующий учебный год для Вас является выпускным. Перед нами стоит жизненно важный вопрос «Кем быть?». Чтобы найти своё место в мире профессий, вы должны понимать, знать и оценивать свои возможности уже сегодня. Наше занятие посвящается теме «Что мы можем, что мы знаем».

2. Ролевая игра «Забей гвозди».

На столе располагают доску с вбитыми наполовину гвоздями. Ребятам нужно закончить работу столяра, т.е. забить гвозди. Мы приглашаем на работу Надира и Рима.

Давайте. На эту тему сочиним сказку.

Рассказчик. Жили на свете два молотка: Цок-цок и Стук-стук. Оба и по росту, и по весу одинаковые, будто в один день родились. Но посмотрите на них, ребята, Какие же они разные, не правда ли?

- Верно. Цок-цок всегда аккуратный, блестит. И рукоятка у него гладенькая, словно отполированная, - таким приятно работать. Цок-цок вставал рано-рано и сразу принимался за работу - мастерил домики для скворцов, чинил стульчики ребятам. Он всегда очень старался, и люди любили его

.
- А Стук-стук по утрам просыпался долго, лениво потягивался, зевал, потом с неохотой шел столярничать. Иногда долго так валялся, что люди забыли о нем.

Рассказчик. Так и в жизни, ребята. Кто-то старается, учится всю жизнь, делает добро людям, много трудится, у него что-то получается, хорошо живет.

А кто не любит трудится, долго спит, тот ни к к чему не научится, и при том, он еще не старается. Только при старании можно добиться в жизни всему хорошему.

От хорошей работы человек получает удовольствие, еще больше старается, появляется желание работать еще лучше и больше. Имеется смысл в жизни.
Не зря ведь в народе говорят,

- Дело мастера боится.

3. Ведущий 1. Может быть, вы знаете и другие пословицы о труде?

Пословицы о труде.

- Семь раз отмер - один раз отреж.
- Не начав - подумай, начав - делай.
- Терпенье и труд все перетрут.
- Не все можно сделать силой, нужна и сноровка.
- Хорош садовник - хорош и крыжовник.
- Наскоро делать - переделывать.
- Люби дело - мастером будешь.
- Кто работы не боится, у того она и спорится.
- Научился сам - научи другого.

Ведущий 2. Ай да молодцы, ребята! Если задумываться, очень интересные и умные мысли заложены на основу этих пословиц и поговорок! Умные люди в своих речах постоянно пользуются ими..

3. Пословицы (Я вам раздаю задания. Они называются «Закончите мысль». Из предложенных ответов вам нужно будет выбрать правильный ответ).

1. Закончите известную русскую пословицу:

«Терпенье и труд всё...»:
А. Разотрут.

В. Перетрут.
Б. Оботрут.

Г. Притрут.

2. Как заканчивается пословица:

«Землю красит солнце, а человека…»?
А. Парикмахер.
Б. Маникюрша.

В. Гримёр.

Г. Труд.

3. Как работают лентяи?
А. Подняв воротник
Б. Расшнуровав ботинки.

В. Спустя рукава.

Г. Расстегнув пуговицы.

4. Закончите русскую пословицу:

«Будешь лениться - узнаешь…»
А. Кнут.
Б. Голод.

В. Директора.

Г. Наслаждение.

5. Откуда не вытащишь рыбку без труда?
А. Из аквариума.
Б. Из пруда.

В. Из морозилки.

Г. Из пеликана.

2. Вставьте пропущенное слово в пословицу

«... бьёт издалека, но всегда наверняка».
А. Кузнец. .
Б. Снайпер.

В. Футболист

Г. Боксёр.

3. Кто кого, согласно русской пословице, видит издалека?
А. Пчеловод пчеловода
Б. Охотник охотника.

В. Рыбак рыбака.

Г. Астроном астронома.

4. Как заканчивается русская пословица:

«Один в поле...»?
А. не пахарь. .
Б. не воин.

В . не футболист

Г. не агроном.

Угадайте, о каких профессиях идет речь в пословицах и поговорках.
(Ниже приведены пословицы и поговорки. Вам предстоит нам объяснить, о каких профессиях идет речь и смысль этой поговорки)

• Куй железо, пока горячо.

• Чтобы рыбку съесть, надо в воду влезть.

• Кто пахать не ленится, у того и хлеб родится.

• Корова черна, да молоко у нее бело.

V. Физкультминутка

Мы с вами проведем игру «Царь-картошка». По одному выходим на середину водящими.
Водящий жестами изображает занятие человека, а дети отгадывают. Чем он занимается.

(А теперь попробуем колоть дрова. Побежали. Кто пробовал косить сено. Распиливаем материал. Поскакали).

- Немного отдохнули?! Тихо сели, продолжаем работу.

V. Загадки.
Предлагаем вам разгадать загадки о профессиях.

(На правой стороне таблицы напишите ответы)

1. Кто пасёт овец и коз

Там, где луг травой зарос?

2. В акваланге, в маске, в ластах

Тот, кто плавает прекрасно.

Он герой такой один

В тишине морских глубин.

3. Кто стучится в дверь ко мне
С толстой на ремне,
С цифрой пять на медной бляшке,
В синей форменной фуражке?

.

4. Дайте ножницы, расчёску,
Он вам сделает причёску.

5. Целый день сегодня шью.
Я одела всю семью.
Погоди немного, кошка,-
Будет и тебе одежка.

6. Ставят ловких две руки

Каблуки на башмаки,

И набойки на каблук -

Тоже дело этих рук

7. Скажите, кто так вкусно
Готовит щи капустные,
Пахучие котлеты,
Салаты, винегреты? (

8. Средь облаков, на высоте,

Мы дружно строим новый дом,

Чтобы в тепле и красоте

Счастливо жили люди в нём.

9. Молоток в работе нужен,
И с пилою столяр дружен.
Он дощечки распилил
И скворечник смастерил..

10. На станке детали

Этот кадровый рабочий.

Без его умелых рук

Не собрать ни танк, ни плуг.

11. Упрятав чёлку под фуражку,

Веду я с папой

в поле вспашку.

Я горд работой на земле,

От пота вымокла .

Зато ладони - на руле.

12.Кто в дни болезней
Всех полезней.
И лечит нас
От всех болезней?

13. Если вы в беду попали,
02 набрали.
К вам милиция придёт,
Всем поможет, всех спасёт

14. Он на уроке и расскажет,
И подскажет, и покажет.
Чтобы понемногу дети
Узнавали все на свете.

15. Нелегко снимать зверей.
Заяц просит: «Поскорей!»
Мышь пищит: «Боюсь немножко,
Что увидит снимок кошка».
«Уколю, - грозится еж, -
Если снимка не пришлешь!»

4. Показ рисунков «Кем я мечтаю быть?»

- О разных профессиях мы с вами сегодня говорим. А кем хотели бы вы стать в будущем? Задумывался ли кто-нибудь из вас об этом? Вам было задано домашнее задание нарисовать рисунок на тему «Кем я мечтаю быть?» Давайте, показывайте свои рисунки и рассказывайте коротко о своей выбранной профессии.

(Дети показывают свои рисунки, по цепочке, 2-3 предложениями объясняют свой выбор. Вешают рисунки на доску).

Спасибо вам за хорошие ответы. Вопрос выбора профессии за одно занятие, за один день не решить. Мы с вами будем еще несколько раз возвращаться к данной теме. Потому что впереди Вас ждет огромная Жизнь. Чтобы хорошо жить, нужно работать. Чтобы хорошо работать, нужно иметь любимую профессию. Все работы хороши, выбирай на вкус.

III. Итоги

- Молодцы, ребята! Сегодня мы с вами говорили о разнообразных профессиях. Очень важно, чтобы каждый человек выбрал себе работу по душе. Счастлив тот человек, который занимается любимым делом, кто правильно выбрал себе профессию. Я желаю вам правильно избрать свой путь в дальнейшей жизни. О таком человеке говорят, что он на своем месте или у него «золотые руки».