Индивидуальный план работы кл. рук.. Группа риска 8 кл

МКОУ «Новоярковская СОШ»

Каменского района Алтайского края

Группа риска

Индивидуальный план работы

классного руководителя

8 класс

2015-2016 уч.год

МОНИТОРИНГОВАЯ КАРТА

20____ - 20____ уч. год.

Ф.И. ____________________________________

Параметры

1 полугодие

2 полугодие

Динамика

Психолог

Память

Внимание

Мышление

Моторика

Зрительно пространственная координация

Социально-бытовая ориентировка

Эмоционально-волевая сфера

Кл. руководитель

1. Формирование навыков рисования:

- карандаш

• акварель

2.Сенсорное развитие.

• Цвет

3. Нравственные представления:

• доброта

• отзывчивость

• вежливость

Результат:

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЫ

УЧАЩИХСЯ ТРЕБУЮЩИХ ОСОБОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВНИМАНИЯ№

п/п

Основные направления коррекционной работы совместно с педагогами

Формы выполнения

1.

Творческая работа:

- развитие творческих способностей, образного мышления;

Индивидуальная работа

кл. руководителя

2.

Профилактическая работа:

• дыхательная гимнастика,

• гигиенические процедуры (беседы, разъяснительная работа)

Учитель физкультуры

кл. руководителя

3.

Оздоровительная работа:

• развитие координации движений;

• формирование правильной осанки.

Учитель физкультуры,

спортивной секции;

подгрупповые,

индивидуальные

занятия.

4.

Психологическая работа:

• развитие сосредоточенности и переключения внимания,

• развитие операций мышления: анализа - синтеза, установление причинно - следственных связей;

• развитие вербального мышления;

• формирование эмоционально - волевой сферы.

Психолог:

индивидуальная

работа

5.

Воспитательная работа:

- формирование навыков и умений учебной, трудовой деятельности

- воспитание трудолюбия, доброты, отзывчивости, вежливости (беседы, разъяснительная работа)

Индивидуальная работа

кл. руководителя

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ

УЧАЩИХСЯ ТРЕБУЮЩИХ ОСОБОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВНИМАНИЯ№

п/п

Основные темы работы

Формы работы

1 полугодие

-обсуждение проблем, требующих быстрого реагирования со стороны родителей,

-нарушение дисциплины, пропусков уроков,

- агрессивное поведение, жалобы со стороны учителей, учащихся,

- низкая успеваемость,

- нарушение режима дня,

- внешний вид учащегося, личная гигиена,

-индивидуальные консультации, посещение на дому.

-беседы с родителями в индивидуальном порядке,

-беседы с родителями на родительских собраниях,

- приглашение о посещении школы,

- звонок, общение по телефону,

-разъяснительная работа,

- информирование, предупреждение, контроль.

2 полугодие

-обсуждение проблем, требующих быстрого реагирования со стороны родителей,

-нарушение дисциплины, пропусков уроков,

- агрессивное поведение, жалобы со стороны учителей, учащихся,

- низкая успеваемость,

- нарушение режима дня,

- внешний вид учащегося, личная гигиена,

-индивидуальные консультации, посещение на дому.

-беседы с родителями в индивидуальном порядке,

-беседы с родителями на родительских собраниях,

- приглашение о посещении школы,

- звонок, общение по телефону,

-разъяснительная работа,

- информирование, предупреждение, контроль.

Цели и задачи работы с родителями обучающихся

1. Установление контакта, общей благоприятной атмосферы общения с родителями учащихся.

2. Изучение воспитательных возможностей семей.

3. Формирование активной педагогической позиции родителей, повышение воспитательного потенциала семьи.

4. Вооружение родителей необходимыми для воспитания детей психолого - педагогическими знаниями и умениями, основами педагогической культуры.

5. Предупреждение наиболее распространенных ошибок родителей в воспитании детей.

Ожидаемые результаты.

1. Установление партнерских отношений педагогов, родителей, детей в мобилизации социокультурного потенциала семьи для создания единой гуманной, доброжелательной, воспитательной среды, единого педагогического пространства.

2. Создание системы психолого-педагогического всеобуча родителей, вовлечение родителей в педагогическое самообразование.

3. Формирование культуры здорового образа жизни.

4. Привлечение родителей к активной созидательной, воспитательной практике, развитие национальных духовных традиций семейного воспитания.

5. Привлечение родителей к непосредственной творческой деятельности с детьми, организация совместной досуговой деятельности, спортивно-оздоровительной.

РУКОВОДСТВО К ПРОВЕДЕНИЮ РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ

</

Родительское собрание является важнейшей формой взаимодействия

семьи и школы, средством повышения эффективности учебно-

воспитательного процесса, однако для того, чтобы оно действительно выполняло свою роль, необходимо его правильно .подготовить и п повести, многие родители жалуются на то, что в современной школе на собраниях классные руководители обсуждают лишь организационные и материально- технические вопросы, собирая деньги с родителей.

Какие же функции должно выполнять родительское собрание?

1. Ознакомление родителей с содержанием и методикой учебно-воспитательного процесса в школе, характеристика используемых учебных программ, методов обучения. рассказ о проводимых внеурочных мероприятиях, факультативах, кружках и т.п.

2. Вовлечение родителей в совместную с детьми деятельность внеурочные мероприятия - конкурсы, экскурсии, походы и т.п.:

3. Совместное решение организационных вопросов питания, дежурства, дисциплины и других проблем.

4. Выбор правила и формы родительского соорания зависит от его тематики и

собрания по плану психолого - педагогического просвещения (например, лекция, беседа с привлечением психолога об условиях успешного общения с подростками), тематические, собрания-диспуты по актуальным проблемам учебно - воспитательного процесса, итоговые (четвертные) и т.д. Тематика родительских собраний обычно определяется педагогами и может обсуждаться на родительском комитете.

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

ТОВАРИЩИ РОДИТЕЛИ!

Рекомендуем вам:

• проявлять заботу о том, чтобы дети уходили в школу с ровным и спокойным настроением;

• помнить, что взаимоотношения взрослых членов семьи между

собой и их отношения к детям являются первой школой

воспитания у детей вежливости;

• возможно, чаще посещать школу, справляться об успехах и поведении своих детей;

• следить за выполнением режима дня;

• регулярно просматривать дневники;

• знать, с кем дружит, где проводит время Ваш ребёнок, как ведёт себя на улице;

• прививать детям любовь к труду;

• показывать им образцы аккуратности выполнения обязанностей на примере своей общественной и производственной работы;

• не применять физических наказаний к детям;

• прививать детям интерес к книгам, музыке, кино, спорту и технике - внушать детям, что и учёба - это долг перед Родиной, что хорошая учёба сделает их достойными гражданами своей страны.