Методическая разработка вне классного мероприятия

ОГБОУ «Центр образования и развития «Особый ребенок г.Смоленска»

Методическая разработка интегрированного внеклассного мероприятия во 2 А классе

по сказке

«Волк и семеро козлят»

Разработала:

Новикова Г.В.,

учитель первой категории.

Смоленск

2015

Цель: формировать игровые умения.

Задачи:

1. Учить разыгрывать несложное представление по знакомому литературному произведению, соотносить игровое действие и эмоциональную выразительность движения со словами.

2. Развивать диалогическую речь и интонационную выразительность.

3. Развивать познавательные способности и формировать познавательный интерес к чтению сказок.

4. Обогащать и активизировать словарь словами: шелковая травка, тоненький голосок, студеная водица, не так причитает.

5. Воспитывать чувственно-эмоциональную отзывчивость, нравственные качества (доброжелательность, адекватность поведения, благодарность).

Предварительная работа:

• Знакомство с содержанием сказки «Волк и семеро козлят» (чтение, беседа).

• Слушание и пение песен из мультфильма «Волк и семеро козлят» (на уроках музыки).

• Разучивание игр с движениями под музыку.

• Раскрашивание рисунков к сказке.

Подготовка к мероприятию:

• Изготовление атрибутов костюмов (рожки козы и козлят, морда волка, домик козы).

• Оформление класса.

Оборудование:

Корзина, маски козлят, козы, волка, веревка, ленточка - «тонкий голосок».

Ход мероприятия

Учитель показывает детям корзину. - Ребята, по тропинке я шла и корзинку нашла. Как вы думаете, чья она? Дети высказывают свои предположения.

-Чтобы точно узнать, чья же эта корзина, отгадайте-ка, ребятки загадку: Это кто ж такая рогатая? Да еще и бородатая? И бормочет: ме-е-е, не мешайте мне-е-е!

Дети: Это коза! Значит, корзинка козы. (Звучит фонограмма из мультфильма «Волк и семеро козлят»).

Учитель: Узнали, из какой сказки музыка?

Дети: «Волк и семеро козлят».

Учитель: Правильно, ребята, молодцы! А помните ли вы эту сказку? Давайте расскажем ее вместе.

На доску вывешиваются картинки из сказки, раскрашенные предварительно детьми. Дети по ним вспоминают и рассказывают сказку. Особое внимание уделяется пропеванию песни козы, козлят, голосу волка, обращая внимание детей на интонационную окраску текста.

Учитель: - Ну, ребята, вижу сказки вы рассказывать умеете, а сумеете ли вы ее сыграть? Детям предлагается проиграть сказку. Роли распределяются по считалочке. Остальные дети - зрители. Героям сказки раздаются атрибуты: маска волка, корзинка мамы-козы, маски козлят. Стилизованный домик козы готовится заранее.

Разыгрывается сказка. Учитель выступает в роли ведущего и по необходимости подсказывает слова и действия.

Учитель: - Вот и сказочке конец, а кто слушал …(молодец). Чему же нас учит эта сказка? Нельзя открывать дверь незнакомцам, даже если они очень похожи на маму. Жила коза долго и счастливо, и пела песенки (музыкальная игра для всех детей).

Учитель: -Понравилась вам, ребята, наша игра в театр. Такой театр вы можете сделать с родителями дома и сыграть в нем свою любимую сказку. Сегодня наше занятие закончено, спасибо за активное участие!

Дети получают поощрительные сувениры.