Методическая разработка 'Внимание дети!' (5 класс)

"Правила дорожного движения помни всегда, чтоб не случилась с тобою беда!"

Форма проведения: классный час.

Объяснительная записка.

Актуальность. По статистике, примерно три четверти всех ДТП с участием детей происходит в результате их непродуманных действий. Среди них наиболее частыми являются:

1. Переход через проезжую часть вне установленных для перехода мест 35-40%

2. Неожиданный выход из-за движущихся или стоящих транспортных средств или других препятствий, мешающих обзору25-30%

3. Неподчинение сигналам светофора10-15%

4. Игры на проезжей части и ходьба по ней при наличии тротуара-5-10%

Как можно уберечь от необдуманных действий на дороге?
Как не допустить рост ДТП с участием школьников?
Для этого необходимо рассматривать обучение Правилам дорожного движения как часть учебно-воспитательной работы школы. При этом важнейшими условиями обучения должны являться регулярность занятий, их непрерывность, преемственность, систематичность. Наряду с традиционными уроками необходимо проводить и необычные занятия. Таким и является данная презентация.
Презентация состоит из 15 красочных слайдов, которые будут прекрасными помощниками при проведении мероприятия по изучению правил дорожного движения. Работа предназначена для классных руководителей и учителей ОБЖ, работающих с учащимися 5-6 классов. Презентация охватывает большой объем программного материала по ПДД: виды транспортных средств, их классификация, история развития; причины ДТП; участники дорожного движения; сведения о дороге и ее главных составных частях; светофор, история его развития; назначение дорожных знаков и указателей, их группы.
Цели:
- познакомить с историей возникновения дорожных правил;
- повторить правила уличного движения для пешеходов, дорожные знаки;
- развивать умения самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.

Задачи:
- cформировать представления школьников о безопасности дорожного движения при передвижении по улицам и дорогам.
- воспитать навыки выполнения основных правил поведения учащихся на улице, дороге, с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма.

Для большей эффективности презентация построена с учетом возрастных особенностей школьников, в нее включены занимательные вопросы, анимационные картинки, игры. Чередование демонстрации теоретического материала и беседы с учащимися помогает добиться поставленных целей.
Грамотно подобранный материал помогает отследить уровень знаний школьников и спланировать дальнейшую работу.
Предоставленное содержание, является сопровождением к презентации.

Методические советы на подготовительный период:

- чтение книг, посвящённых правилам дорожного движения (Г.Н.Элькин «Правила безопасного поведения на дороге», А. Айгинина «Дорожные знаки ПДД»);
- подготовка сообщений по истории появления правил дорожного движения;
- подготовка сценок для инсценирования (сценка №1 «Дети идут веселой компанией, громко разговаривают и размахивают руками»,сценка №2 «Игра на тротуаре в мяч»,сценка №3 «Ходьба по краю тротуара»);
- оформление класса;
- изготовление «светофорчиков»;
- составление презентации.

Оформление: интерактивная доска, плакаты, рисунки детей по правилам дорожного движения, модель светофора, дорожные знаки, модель дороги.

Ход проведения классного часа.

1. Вступительное слово учителя.

Учитель. Здравствуйте, уважаемые гости! Здравствуйте ребята! Сегодня мы отправляемся в путешествие по улицам и дорогам. Окунемся в историю создания дороги, светофора. Узнаем очень много интересного , поиграем в игры и проверим наши знания в ходе опроса.

Учитель. Все люди, и большие и маленькие, как только выйдут из дома на улицу. Сразу становятся пешеходами. Легко ли быть пешеходом?

Ученик. Чего легче! Шагнул левой ногой, шагнул правой, левой-правой, левой-правой. Только и всего.

Учитель. Шагать и в самом деле не трудно. По комнате, по парку, по лесной тропинке. Но улица не парк, а шоссе - не тропинка.

Настоящий пешеход - это тот, кто спокойно идёт по шумному городу и по тихой дороге, кто не шарахается от автомобилей, мотоциклов и автобусов. Настоящий пешеход и сам никогда не мешает машинам и сам под машину никогда не попадёт. А как всему этому научиться?

Машины ездят по строгим правилам. Каждый водитель знает эти правила назубок. Шофёры учатся в автомобильных школах, ходят на уроки, сдают экзамены: всё ли запоминают?

Для пешеходов есть тоже правила. Если не знать, ни за что не стать хорошим пешеходом». Я приглашаю вас на занятие в Школу пешехода, где познакомимся с историей дороги и повторим правила пешеходов. (Слайд №1)

Слайд №2. План проведения классного часа.

2. Ход проведения классного часа. Занятие в школе пешеходов.

1) История появления и развития дороги. (Слайд №3)

Учитель. Отгадайте, что это?

Начало - нота, потом оленя украшение.
А вместе - место оживлённого движения. (дорога)

Учитель. Дорога - искусственное сооружение, специально приспособленное для движения транспортных средств и пешеходов. Но как она появилась? Об этом нам расскажут наши друзья.

Сообщения учеников.

1. Было это очень давно. Люди жили тогда в непроходимых лесах. Разводили скот, охотились, собирали мёд, ловили рыбу. Трудно было пробираться сквозь дремучие леса, но это было необходимо. И люди стали прорубать в лесах проходы. Их стали называть «путинами».

2. Путины соединяли между собой населённые пункты, их стали называть дорогами. Много дорог в нашей стране. Проехать по всем - это всё равно, что два раза совершить путешествие на Луну и обратно.

Учитель. Как вы думаете, какое главное качество дороги? (мнения детей)

Учитель. Это ширина и покрытие. Нам очень нравится, когда дорога широкая и ровная. Но какая она была раньше?

Сообщения детей. (Слайд №4 «Первые дороги в России»)

1. Когда-то давным-давно, когда ещё и в помине не было никаких машин и единственным средством передвижения были конные упряжки, чтобы прохожие и кареты не вязли в грязи дороги стали покрывать твёрдым покрытием. В России первые дороги были сделаны из круглых, уложенных рядами брёвен. Представляете, как на этой дороге трясло?

2. Главные московские улицы было решено замостить камнем в 1692 году. По царскому указу в город никого не пропускали, пока не сдадут страже три камня, не меньше гусиного яйца.

3. Первая дорога в России появилась в 1722 году (почти триста лет назад). По приказу царя Петра I её проложили между Москвой и Петербургом. Дорогу покрыли гравием.

Учитель. Сейчас дороги покрывают асфальтом. Но почему иногда в наше время дороги называют «мостовая»? (ответы детей) (Слайд № 5 «Как появились мостовые»)

Учитель. Бегут дороги от города к городу, от посёлка к посёлку. Бегут по равнинам, пересекают реки, пробираются сквозь дремучие леса, вьются по склонам гор, словно паутиной покрывают землю. Подойдёт дорога к городу, расступятся перед ней дома с широкими улицами.

Слайд №6. Рассмотреть улицы города, части дороги.

Учитель. Все дороги состоят из двух частей: проезжей части и тротуара.

Сообщения детей. (Слайд №7 «Как появился тротуар»)

1. Раньше на улицах не было тротуаров. С каждым годом становилось всё больше и больше экипажей, и росло число несчастных случаев. В 1782 году в Париже построили новое здание театра. По улицам двигалось большое количество карет и пешеходов. Кареты сталкивали, давили людей. И люди вместо театра попадали в больницу.

2. Тогда городские власти разделили дорогу между каретами и пешеходами. Люди стали ходить по тротуару, а чтобы на тротуар не заезжали экипажи или сани, его приподняли над проезжей частью.

Учитель. (Слайд №8 «Тротуар и мостовая в наши дни») Тротуар - в переводе с французского обозначает «дорога для пешеходов». Сейчас тротуары есть во всех городах и деревнях. Эта часть улицы безраздельно принадлежит людям. На оживлённых улицах тротуары отделяют от проезжей части яркими ограждениями. Тротуары устраивают выше, чем проезжую часть, для того, чтобы в дождь с них быстрее стекала вода, чтобы машины случайно не заезжали на тротуар и не задевали прохожих, чтобы обезопасить пешеходов, оградить их от транспорта. В наше время трудно представить, что можно обойтись без тротуара.

Обобщение. (Слайд №9 «История развития дороги»)

Учитель. Представим, что наш класс - это улица. Вот тротуар, вот проезжая часть, а по тротуару идут ребята. Сейчас группа детей покажет вам сценки. Ваша задача: внимательно посмотреть каждую из них, проанализировать и сделать замечания, правильно ли ребята поступают в той или иной ситуации.

2) Инсценирование ситуаций. (Слайд №10) (группы детей показывают сценки, а учащиеся исправляют ситуации).

Сценка №1. Дети идут весёлой компанией, громко разговаривают и размахивают руками.
Сценка №2. Мальчики играют на тротуаре в мяч.
Сценка №3. Одна девочка, идя по тротуару, прыгает через прыгалку, а другая балансирует на краю тротуара.

Учитель. (делает вывод) Какие правила надо помнить, если вы идёте по тротуару? (ответы детей)

3) История светофора. (Слайд №11)

Учитель. Как видите из истории дороги, ещё в далёкой древности возникла необходимость разделить дорогу на две части. Но как же теперь можно перейти с одной стороны улицы на другую? Как перейти мостовую? Необходим командир, который будет останавливать машины, и пропускать пешеходов.

Три друга пешехода в любое время года.
Красный свет - твой первый друг -
Деловито строгий.
Если он зажёгся вдруг -
Нет пути дороги.
Жёлтый свет - твой друг второй
Даёт совет толковый:
Стой! Внимание утрой!
Жди сигналов новых!
Третий друг тебе мигнул
Своим зелёным светом:
Проходи! Угрозы нет!
Я порукой в этом! (ответы детей)

Учитель. Раньше он назывался «семафор», в переводе с греческого языка - это значит носитель света.

Сообщения детей. (Слайд №12 «Первый светофор»)

1. Свое происхождение светофоры ведут от семафоров, которые применялись на железных дорогах и имели два цвета - красный и зелёный. Такой семафор более ста лет назад был установлен на улицах Лондона. Но, чтобы не было столкновений, нужен был какой-то промежуток времени между зелёными и красными сигналами. И тогда люди придумали жёлтый цвет.

2. В нашей стране первый светофор появился на улицах Москвы в 1929 году. Он представлял собой круг, разделённый на три сектора: красный, жёлтый и зелёный. По кругу, как по циферблату часов, двигалась стрелка. Управлял таким светофором специально представленный к нему регулировщик. Но уже несколько лет такой светофор заменили на электрический, который действует и сегодня.

Учитель. (Слайд №13 «Виды светофоров») Какие вы знаете светофоры? (ответы детей: автомобильный, пешеходный, со звуковыми сигналами)

Учитель. А кто знает, почему были выбраны именно такие цвета?
Красный - цвет опасности. Он хорошо виден и днём, и ночью, и в туман и в дождь. Зелёный цвет - резко отличается от красного. Их невозможно перепутать.
Жёлтый цвет - промежуточный, он призывает быть внимательным.
Ученик, используя модель светофора читает отрывки из стихотворений.

Он и вежливый и строгий,
Он известен на весь мир.
Он на улице широкой
Самый главный командир.

У него глаза цветные,
Не глаза, а три огня!
Он по очереди ими
Смотрит сверху на меня.

Если красный свет горит -
Значит, путь тебе закрыт!
Если жёлтый свет горит -
«Приготовься!» - говорит.
А зелёный свет горит -
Путь вперёд тебе открыт!

Перейти через дорогу
Вам на улицах всегда
И подскажут и помогут
Говорящие цвета.

Работа светофоров (Слайд №14)

Учитель. Ребята, сейчас мы с вами проверим, какие вы внимательные. Давайте поиграем. Игра называется «Светофор».

Игра «Светофор»: красный - стой, жёлтый - хлопай в ладоши, зелёный - иди.

4). Дорожные знаки. (Слайд №15)

Учитель. (Слайд №15 «Дорожные знаки») Но не только светофор нам помогает перейти дорогу.

Очень нужен он в пути,
Где дорогу перейти?
Он расскажет «что» и «как»,
Звать его ….. дорожный знак.

Иди через улицу там пешеход,
где знаком указан тебе …. (переход)(Слайд №16)

Этот знак такого рода -
он на страже пешехода.
Переходим дружно вместе
мы дорогу в этом месте. (пешеходный переход)(Слайд №17)

Если ты поставил ногу
На проезжую дорогу,
Обрати вниманье, друг:
Знак дорожный - красный круг,
Человек, идущий в чёрном,
Красной чёрточкой зачёркнут.
И дорога вроде, но здесь ходить запрещено!
(знак «Пешеходное движение запрещено»)(Слайд №18)

Учитель. Где устанавливается такой знак?

Что за зебра посередь дороги
Каждый раз ложится нам под ноги?
Чтоб в больницу вдруг не угодить,
нужно лишь по ней переходить.
Отгадаешь, значит, ты готов в поход,
Это пешеходный ….. (переход)

Чтоб мостовую перейти.
Взгляни налево, нет машины?
Тогда шагай до середины.
Потом направо погляди,
Машины нет - переходи!

Учитель. Теперь проверим, как вы усвоили дорожные знаки. Для этого проведем игру, она называется «Как мы переходим улицу?». Но, прежде чем начать, мы с вами выберем трех ребят, которые будут в роли светофора светофора. Остальных поделим на две группы: водители и пешеходы.

Ролевая игра: «Как мы переходим улицу?» (дети показывают работу светофоров, а водители и пешеходы выполняют установленные правила)

5) Анализ ситуаций по картинкам.(Слайд №19) (Картинки представлены в трех красочных слайдах)

Учитель. Правильно ли поступили ребята? (разбор ситуаций по картинкам - слайды №19,20,21)

Учитель. Ведь мы с вами проводим занятие не в простой школе, а в школе пешеходов. Проведём «экзамен». Приготовили свои «светофоры». Если вы со мной согласны, то покажите зелёный свет, если нет - красный.

6) Тест-опрос по правилам пешеходов. (Слайд №22)

• По тротуару надо идти, придерживаясь правой стороны.

• На жёлтый сигнал светофора можно переходить проезжую часть улицы, так как транспорт стоит.

• Если горит красный сигнал светофора. А машина далеко, то можно быстро перебежать дорогу.

• При переходе дороги можно разговаривать.

• Если я вижу медленно едущий транспорт, то смело перебегу дорогу.

• Даже если транспорт движется медленно, всё равно буду ждать, пока он проедет.

• Я перейду дорогу только в том случае, если загорелся ….(покажите цвет сигнала)

3. Итог занятия. (Слайд №23 «Что должен знать пешеход»)

Учитель. Давайте подведём итог занятия в Школе пешехода.

- Почему появились правила дорожного движения?
- Что нужно, чтобы стать настоящим пешеходом?
- Для чего нужно быть настоящим пешеходом?
- Что главное вы сегодня поняли в школе пешеходов?

Выходя на улицу,
Приготовь заранее
Вежливость и сдержанность,
А главное - внимание.
Шагая осторожно,
За улицей следи
И только там, где можно
Её переходи!
Нельзя ходить зевая!
Нельзя считать ворон!

На дороге - все молчок!
Рот закрыли на замок!
На дороге - это ясно:
Разговаривать опасно!

Учитель. Надеюсь, что вы всегда будете помнить правила пешеходов и будете всегда их выполнять.

Слайд №24. До свидания.