Сценарий классного часа 'Профилактика правонарушений среди школьников'

Сценарий Классного часа (6 класс)

Составила Колотова Т.Г. учитель МБОУ «Сош №28» г. Астрахани.

«Профилактика правонарушений среди школьников»

(Ситуативный практикум)

Цели и задачи классного часа:

• воспитание правовой культуры школьников;

• ознакомление учащихся с правами и обязанностя­ми несовершеннолетних в сфере гражданских пра­воотношений, а также с понятием «ответственность несовершеннолетних».

Алгоритм работы-

-знакомство с обществоведческими понятиями:

- беседы о видах и признаках правонарушений;

- определение отличий преступления от проступков;

- рассмотрение и обсуждение ситуаций нарушения прав подростками.

Личностные универсальные учебные действия-

- ценностные ориентиры, основанные на идеях уважительного отношения к человеку, его правам и свободам как высшей ценности;

- осознание своей ответственности за совершенные поступки.

Оборудование:

-презентация

- плакаты издательства «Учитель» «Профилактика правонарушений среди школьников».

Организационные моменты:

- предварительная подготовка с учащимися сценок из жизни подростков, ведущих, создание плакатов.

-( по возможности пригласить инспектора по делам несовершеннолетних)

Ход мероприятия:

На доске вывешены плакаты « Профилактика правонарушений среди школьников»

Учитель: сегодня мы с вами совершим путешествие в мир законодательства. Попытаемся разобраться в том - чем отличается правонарушение от проступка и преступления. Какая ответственность наступает за разные поступки и с какого возраста. А помогут нам разобраться во всем многообразии законов наши специалисты, они готовились, изучали гражданский и уголовный кодекс и сейчас поделятся с нами приобретенными знаниями.

Ученик- 1- Правонарушение- поведение (поступки) людей, которое противоречит правовым предписаниям и наносит вред общественным и межличностным взаимоотношениям.

Ученик-2 -Правонарушение- это противоправное общественно опасное деяние, которое причиняет вред личности, обществу или государству и за которое предусмотрено наказание для взрослых людей и подростков.

Ученик-3 - Уголовная ответственность несовершеннолетних наступает с 16 лет, а за некоторые виды преступлений с 14. За любые административные или уголовные преступления подростка поставят на учет в полиции.

Ученик-4- А сейчас разберемся - в чем же отличие правонарушения от проступка и преступления? (плакат 1)

Проступок- это нарушение правил поведения, вызывающее поведение.

Правонарушение- это нарушение закона, за которое предусмотрено наказание для взрослых и подростков с 16 лет.

Преступление- это серьезное нарушение закона взрослыми или несовершеннолетними, достигшими возраста привлечения к уголовной ответственности.

Учитель - сейчас я зачитаю вам несколько ситуаций из жизни подростков, а мы попробуем определить к каким нарушениям относятся действия подростков.

Ситуация -1- Пятиклассник Дима прогуливает школу, говорит, что не хочет посещать уроки. Как можно расценить поведение Димы: как проступок, правонарушение или преступление?

( Проступок, так как Дима нарушил не закон, а устав школы, в котором прописаны права и обязанности всех участников образовательного процесса. За совершение проступка и невыполнение устава школы ученик может получить дисциплинарное наказание, директор может вызвать в школу родителей.)

Ситуация 2- Девятиклассники Саша, Витя и Игорь в выходной день пошли на дискотеку, прихватив с собой алкогольный напиток, которым ребята стали «угощаться» по пути на дискотеку. Как можно расценить их поведение?

( это правонарушение, так как они употребляли алкоголь в общественном месте, согласно ст.20.22.КоАП РФ нахождение в состоянии опьянения несовершеннолетних в возрасте до 16 лет, либо потребление (распитие) ими алкогольной или спиртосодержащей продукции влечет наложение административного штрафа на родителей или лиц из заменяющих в размере от 1500 до 2000 рублей)

Ситуация 3- Девятиклассники поджидали учеников младших классов за углом школы, отбирали у детей деньги и говорили, что если они кому-нибудь расскажут, им не поздоровится. Как можно классифицировать действия старшеклассников?

( Эти ребята совершили преступление, их действия противозаконны. Они совершили вымогательство- преступление, предусмотренное ст.163 Уголовного кодекса Российской Федерации.)

Сейчас мы пригласим наших знатоков, и они расскажут нам и видах правонарушений (плакат 2)

Ученик-1- Преступление - совершенное виновное общественно опасное деяние, запрещенное уголовным законом под угрозой наказания. В результате совершенного преступления наступает уголовная ответственность.

Уголовная ответственность- это наказание за состав преступления, предусмотренный действующим уголовным законом. Уголовное наказание назначается только по приговору суда. Действующий УК РФ (ст.44) предусматривает следующие виды наказаний: ограничение свободы; арест; лишение свободы на определенный срок; пожизненное лишение свободы.

При назначении наказания судом учитывается характер и степень общественной опасности преступления и личности виновного, в том числе обстоятельства, смягчающие и отягчающие наказание, а так же влияние назначенного наказания на исправление осужденного и на условие жизни его семьи.

Ученик-2- Проступки:

- Гражданский - противоправное поведение, нарушающее права физических и юридических лиц (например, нарушение договора).

-Административный - виновное противоправное поведение, нарушающее общественный порядок в области исполнительно- распорядительной деятельности государства (например, нарушение правил дорожного движения).

- Дисциплинарный - виновное противоправное поведение, нарушающее трудовую, учебную, воинскую дисциплину (например, прогул.)

Ученик-3- Какая - же ответственность наступает при совершении данных проступков:

- Гражданская ответственность- это юридическая ответственность за правонарушение в сфере имущественных отношений.

Видами гражданско-правовой ответственности являются: возмещение убытков; компенсация морального вреда и т.д.

( За проступок совершенный несовершеннолетним несут материальную ответственность его родители или опекуны.)

Ситуация 1- Мальчик поссорился со своим товарищем по парте и в гневе разорвал ему учебник и тетрадь (за подобное деяние наступает гражданско-правовая ответственность)

Ученик-4- Административная ответственность - это предусмотренное административным законодательством административное взыскание за нарушение в сфере государственного управления.

За совершение административных правонарушений могут применять следующие виды административных взысканий: предупреждение; штраф; исправительные работы, административный арест.

Юридическая ответственность за административные правонарушения устанавливается соответствующими компетентными государственными органами и должностными лицами (судами, административными комиссиями, органами внутренних дел, таможни, санитарного надзора и т.д.)

Ситуация 2- Петя опаздывал на тренировку и решил сэкономить время, проехав одну остановку, денег у него с собой не было, и он не оплатил проезд (это административное правонарушение, влечет за собой наложение штрафа.).

Ученик-5- Дисциплинарная ответственность- это дисциплинарное взыскание за нарушение в сфере служебных отношений.

Видами дисциплинарных взысканий являются замечание, выговор, строгий выговор, увольнение и т.д.

До применения дисциплинарного взыскания от работника должно быть затребовано письменное объяснение.

Дисциплинарная ответственность налагается администрацией предприятия и учреждения либо руководителем соответствующего государственного органа.

Ситуация-3- Подружки опоздали на урок и решили его прогулять, отсидевшись в школьной столовой (это дисциплинарное нарушение)

Учитель - мы с вами разобрались, чем отличаются правонарушения от проступка и преступления. Сейчас наши знатоки расскажут нам о признаках правонарушений и познакомят нас с видами наказания несовершеннолетних. ( Плакат 3 и 4)

Ученик -6-Признаки правонарушений-

-Активное поведение - выражающееся в действии или бездействии (например: кража, отказ в даче показаний, неоказание помощи).

- Противоправное поведение- то есть нарушение норм права. ( Например: школьник без спроса взял из открытой сумки одноклассника мобильный телефон, поиграл и положил обратно.)

-Виновное поведение- такое поведение, в котором есть вина правонарушителя. (Например: ученик совершил кражу компьютера из кабинета физики средней школы)

Виды вреда:

-Вред, причиненный жизни (убийство).

-Вред, причиненный здоровью (телесное повреждение).

- Вред, причиненный имуществу граждан и юридических лиц.

- Вред, причиненный основам правопорядка и госбезопасности.

( плакат 4 виды наказания несовершеннолетних)

Меры воспитательного воздействия, применяемые к несовершеннолетним:

Несовершеннолетний, впервые совершивший преступление небольшой или средней тяжести, может быть освобожден от уголовной ответственности, если будет признано, что его исправление может быть достигнуто путем применения принудительных мер воспитательного воздействия.

Часть вторая статьи 90 УК РФ предусматривает следующие виды принудительных мер воспитательного воздействия:

- предупреждение;

- передача под надзор родителей или лиц, их заменяющих, либо специализированного государственного органа;

- возложение обязанности загладить причиненный вред;

- ограничение досуга и установление особых требований к поведению несовершеннолетнего.

Ученик-7- Преступления, за которые осуждаются подростки 14-16 лет, согласно Уголовному кодексу РФ:

- совершенное убийство;

-умышленное причинение вреда здоровью, похищение человека, изнасилование;

-разбой, грабеж, кража, вымогательство;

- угон и приведение в негодность транспорта;

- вандализм, хулиганство при отягощающих обстоятельствах;

- умышленное уничтожение и похищение чужого имущества;

- хищение оружия, наркотиков, взрывчатых веществ;

- терроризм, захват заложников.

Учитель - Сейчас я предложу вам несколько ситуаций для обсуждения, и мы вместе разберем их ( учащимся предлагается высказать свое мнение о проступках и осудить их)

Ситуация 1- Мальчики играли во дворе в мяч и разбили окно на первом этаже. Какое правонарушение совершили ребята ( гражданско- правовое правонарушение).

Ситуация 2- подростков без сопровождения взрослых задержали на улице в 23 часа 40 минут ( административная ответственность. Наложение штрафных санкций на родителей.)

Ситуация 3-Учащийся 7 класса перед уроком физкультуры находился в раздевалке. После звонка все ушли в спортивный зал, а мальчик задержался и похитил мобильный телефон у своего одноклассника. ( Уголовная ответственность наступает с 14 лет)

Ситуация 4- на перемене

- дай телефон, музыку послушать, а то скукотища !

- не дам, он новый, только вчера купили.

- ах, тебе жалко! Ну, у меня нет, и у тебя не будет.( выбрасывает телефон)

( Порча чужого имущества, статья 167 УК РФ - умышленное уничтожение или повреждение чужого имущества наказывается штрафом в размере до 40 000 рублей либо обязательными работами, либо исправительными работами, либо принудительными работами, либо арестом, либо лишением свободы.)

Ученик 8

За какие правонарушения подростка могут доставить в полицию?

- нарушение правил дорожного движения;

- распитие спиртных напитков и пива в общественных местах и появление в пьяном виде;

- мелкое хулиганство ( драка, злословие и т.д.);

- Незаконная продажа;

- Злостное неповиновение.

Ученик-9- Права несовершеннолетних при задержании.

1. Если вас не задерживают, а просто предлагают пройти побеседовать. Ваши действия?

- не грубите, а вежливо, но твердо откажитесь.

2. но вас могут пригласить в качестве очевидца происшествия. Что в этом случае делаете выю

- в таком случае вы можете пойти в отделение полиции только по доброй воле. при этом вы должны знать, что вас могут пригласить в качестве свидетеля; такое приглашение должно быть оформлено в виде повестки, которую вручает почтальон, вы имеете право отказаться от свидетельских показаний- вам не грозит за это ответственность, если вам нет 16 лет.

3. чем «очевидец» отличается от «свидетеля»?

- очевидец- не несет ответственности за свои слова, он говорит то, что видел, или то, что думает по поводу происшествия. Поэтому может сказать неправду.

- свидетель- это лицо, на которое указал подозреваемый или потерпевший. Он несет уголовную ответственность за дачу ложных показаний.

4. если вас привели в отделение полиции

- знайте, дежурный должен немедленно сообщить о вашем задержании родителям. Если вы совершили незначительное правонарушение, то после составления протокола вас должны немедленно отпустить или дождаться ваших родителей, чтобы они забрали вас домой.

- вас не имеют права помещать в камеру предварительного заключения, если там уже находятся взрослые!

- допрос несовершеннолетнего должен проходит при педагоге, при адвокате. При этом родители могут присутствовать, но их присутствие не обязательно. Помните, любые действия сотрудников полиции вы можете обжаловать.

Учитель- Сегодня вы узнали много нужной и полезной информации. Я надеюсь, что вам не придется сталкиваться с правонарушениями и преступлениями. Но теперь вы знаете как себя надо и не надо вести, для того чтобы избежать неприятностей. Пока вам не исполнилось 16 лет, ответственность за вас несут родители, но и вы должны знать, что вам грозит, вроде бы за «шутку» с друзьями.

Сейчас я раздам вам памятки и небольшой тест. ( см. приложение)

( после заполнения теста)

ПРИЛОЖЕНИЕ 1.

Памятка школьнику

« Как не допустить правонарушения»

1. Веди себя так, как хочешь, чтобы относились к тебе.

2. организуй свободное время отдыха ( посещай кружки, секции, занимайся любимым делом).

3. Не общайся с сомнительными компаниями.

4. если что-то произошло, обязательно расскажи об этом взрослым.

5. помни, что за все твои поступки всегда наступает ответственность.

Приложение 2.

ТЕСТ

« ВЫЯВЛЕНИЕ ПРВОНАРУШЕНИЯ В ШКОЛЬНОЙ СРЕДЕ».

1. твой пол:

- мужской;

-женский;

2.в каком классе учишься?

3. с каким чувством ты идешь обычно в школу?

а) с удовольствием, с хорошим настроением;

б) равнодушно, без настроения;

в) с плохим настроением.

4. случалось ли, чтобы кто-0либо пытался оскорблять, унижать тебя, издеваться над тобой?

а) да, сверстники в школе;

б) да, сверстники на улице;

в) да, старшие ребята в школе;

г) да, старшие ребята на улице;

д) да, другие люди;

е) нет, такого не случалось.

5. Случалось ли тебе участвовать в драке или чтобы тебя били? Если да, то с кем?

а) со сверстниками в школе;

б) со сверстниками на улице;

г)со старшими ребятами в школе;

г) со старшими ребятами на улице;

д) с другими людьми;

е) такого не случалось.

6. Случалось ли, чтобы у тебя отбирали вещи, деньги, требовали принести что-либо из дома?

а) да, случалось;

б) нет, такого не случалось.

7. Если случалось, как ты поступил в этом случае?

а) рассказывал родителям;

б) рассказывал старшему брату (сестре);

в) рассказывал другу, подруге;

г) рассказывал учителю;

д) пытался защитить себя, дрался;

е) никому не рассказывал, просто отдавал, что требовали;

ж) такого не случалось.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Профилактика социально опасного поведения школьников: система работы образовательного учреждения, авт.- составитель Е.Ю.Ляпина,/- Волгоград: Учитель, 2008г.

2. Социальная педагогика: курс лекций: учебные пособия для высш.учебн. заведений, под общ.ред. М.А.Галагузовой.- М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2001.

3. Тропинка к своему Я: уроки психологии в начальной школе (1-4)/О.В.Хухлаева.- 2-изд. Испр. И доп.- М.; Генезис, 2008.

4. Справочник социального педагога / Т.А. Шишковцев.-М.: ВАКО, 2005.

5.Тематические плакаты «Профилактика правонарушений среди школьников»/ изд «Учитель» 2014 г.

ИНТЕРЕТ -РЕСУРСЫ:

http//nsportal.ru/shkola/obshestvoznanie/library/2013/09/03/pravonarusheniya-i-yuridicheskaya-otvetstvennost

http//nsportal.ru/shkola/sotsialnaja-pedagogika/library/2011/10/25/pravonarusheniya-sredi-podrostkov