классный час 'Не погибни во мне доброта'

Провела учитель:

Роднова СВ

Цели:

Воспитывать в детях чувства сострадания, любви к ближнему, умения противостоять жестокости.

Задачи:

1. Обсудить с учащимися понятия «добро» и «зло».

2. Познакомить с закономерностями проявления их в личности человека и в окружающей жизни.

3. Показать учащимся необходимость целенаправленного воспитания в себе доброты, побудить их к этому.

Форма проведения: дискуссия.

Оборудование: медиапроектор, фотографии, презентация классного часа.

I. Учитель:

- Здравствуйте, ребята! Наш классный час я хотела бы начать со слов английского писателя Бернарда Мандевиля «Тот, кто не имеет сострадания, жесток».

Вопросы: Что такое жестокость?

-Какое качество человека мешает быть жестокими? (доброта)

- Тема нашей встречи «Не погибни во мне доброта»

Во все времена мы говорим о том, что мир может спасти только доброта, а вокруг все больше жестокости. Ведь жестокость не появляется сама по себе, она должна иметь причины своего появления. Да, конечно. Мы должны рассмотреть эти причины, чтобы никогда с ними не столкнуться, а если столкнуться, то преодолеть их.

Учитель: Если человек безжалостно истребляет животных, ломает ветви деревьев, стреляет птиц, как можно охарактеpизoвать его поступки? Ребята, я принесла цветок, который пострадал от жестоких рук человека. Давайте в течении беседы попробуем оживить его. Мне нужна ваша помощь.

Сейчас я предложу вам немного подумать. Перед каждым из вас лежит лист бумаги. Расчертите его на две колонки. И, пожалуйста, напишите в одной колонке характерные черты жестокого человека, а в другой - доброго, или, назовем его так, доброго человека. Времени вам дается немного, всего 2 минуты.

(Ребята работают.)

Учитель. Ребята, назовите качества, присущие жестокому и простому человеку.

Начинаем по очереди, каждый последующий добавляет то, что еще не было сказано. Начнем с жестокого человека.

Ученик. Жестокому человеку присуща агрессивность.

Ученица. Раздражительность и нервозность.

Ученик. Мстительность.

Ученица. Отсутствие ласки и нежности.

Ученик. Бессердечность.

Ученица. Равнодушие.

Ученик. Конфликтность.

Ученица. Хамство и цинизм.

Ученик. Хладнокровие и холодность.

- Можно, я подведу итог: отсутствие всех человеческих качеств. Про таких говорят: хуже животного.

Учитель. А что вы скажете про хорошего человека, по крайней мере, каким вы его представляете?

Ученик. Добрый и ласковый.

Ученица. Нежный и заботливый.

Ученик. Сдержанный и сострадательный.

Ученица. Умеющий оказать помощь в любую минуту.

Ученик. Внимательный и неравнодушный.

Ученик. Веселый и интересный.

Ученица. Образованный и интеллигентный.

Ученик. Вежливый и культурный.

Ученица. Неконфликтный и очень сердечный.

Учитель. Ну что же, давайте посмотрим, что у нас получилось на доске.

Жестокому человеку присущи: Доброму человеку присущи:

1. Агрессивность 1. Доброта

2.Раздражительность 2. Ласка

3. Нервозность 3. Нежность

4. Мстительность 4. Забота

5. Отсутствие ласки и нежности 5. Сдержанность

6. Бессердечность 6.Сострадание

7. Равнодушие 7. Умение оказать помощь в любую минуту

8. Конфликтность 8. Внимание

9. Хамство 9. Неравнодушие

10. Цинизм 10. Хладнокровие

12. Холодность 11.Увлекательность

12. Образованность

13. Интеллигентность

14. Вежливость

15. Культурное поведение

16. Неконфликтность

17. Сердечность.

- Какие слова вам показались непонятными?

Учитель. Для хорошего человека вы нашли больше качеств. Так и должно быть. Только вот одно вы не учли. Психологи доказали, что в каждом из нас «сидит» жестокость. Только некоторые могут с ней справиться, а другие выпускают наружу. Да и обстоятельства бывают разные. Вот мы и подошли к проблеме: откуда берется жестокость, тем более у подростков, ваших ровесников?

- Нужно ли говорить о доброте?

Сострадание к животным, так тесно связано c добротою характера, что можно c уверенностью утверждать, что не может быть добрым тот, кто жесток к природе. (Артур Шопенгауэр) немецкий философ

Детским душам (да и взрослым тоже) сейчас так не хватает доброты.

Ребята, я предлагаю вам ситуации, которые вы должны будете закончить:

Ситуация 1: Ребята сидели во дворе. Мимо проходила собака, она была старая и хромая. Шерсть висела на ней клочьями: собака линяла.

- Фу, какая противная, - сказал Вася.

- Так и хочется в нее чем-нибудь запустить, - сказал Витя. (дальнейшие действия)

Ситуация 2: Ваш друг позвал вас пострелять голубей. (дальнейшие действия)

Обсуждение ситуаций.

В наш XXI век пришли новые страшные напасти. Кроме преступности на улицах, идут войны в «горячих точках» планеты, появился терроризм.

- Что такое терроризм?

Дети, фотографии которых мы с вами сейчас посмотрим, не допели и не доиграли, их улыбки были стерты взрослой бесчеловечностью и жестокостью в самом начале их жизни. 1 сентября 2004 года была захвачена школа террористами, которые удерживали заложников без воды 3 дня. (Фильм о Беслане)

- Мы все хотим, чтобы маленькая страна детства была счастливой!

В память о детях Беслана, в память о всех детях, погибших в 20 веке и в 21, ставших орудием в руках варваров в годы войны и в мирное время мы объявляем минуту молчания.

- Как вы думаете, могут ли люди рождаться жестокими? (нет)

- Почему они стали террористами? (влияние человеческих факторов)

- Случалось ли вам проявлять в жизни жестокость? Что вы при этом

чувствовали?

- Что же лучше? Совершить доброе дело или быть жестоким?

Быть человеком, делать добрые дела - это самое главное предназначение человека на Земле.

«Не погибни во мне, доброта!»-
Что лечит нас и воскрешает

И эта главная черта

В роду людском не умирает!

Учитель: Ребята, я призываю вас: спешите делать добро, давайте украшать свою жизнь и жизнь окружающих нас людей добрыми делами. Если вам понравилась наша беседа, возьмите цветок. Подумайте о том, что доброго есть в вас, улыбнитесь, пожелайте добра всем, кто вас окружает.

Я смотрела на ваши улыбающиеся лица и заметила, что в классе стало светлее. Это, наверное, потому что здесь собрались добрые сердечные люди. Значит мы можем своим сердцем оживить наш цветок доброты. Ребята, прикрепите свои цветы к стеблю моего увядшего цветка.

Я хочу подарить его вам, как символ доброты вашего класса. Всем большое спасибо.

Звучит песня «Дорогою добра».

Доброта.

Доброту не купишь на базаре.

Искренность у песни не займёшь.

Не из книг приходит к людям зависть.

И без книг мы постигаем ложь.

Видимо, порой образованью

Тронуть душу не хватает сил.

Дед мой без диплома и без званья

Просто добрым человеком был

Значит, доброта была вначале?..

Пусть она приходит в каждый дом,

Что бы мы порой не изучали,

Кем бы в жизни ни были потом. А. Дементьев