Методическая разработка урока Мира 1 сентября

сделать акцент на объяснении понятий «мир», «символ»; дать возможность ребятам самим выделить различия между военными событиями и мирной жизнью;

взято с http://

Итогом урока может стать чтение детьми стихотворений о мире, подготовленных заранее. Также в конце урока желательно, чтобы дети взялись за руки, показав тем самым, что сила каждого в общем единении и дружбе. Урок мира - это прекрасная инициатива, направленная на воспитание маленьких граждан страны патриотами, которые будут жить и трудиться на благо родины.

взято с http://

Звенит звонок, педагог предлагает ученикам сесть со своим другом за парты.
Педагог:
Слышите? Звенит первосентябрьский школьный звонок. Он молчал целое лето и очень скучал по ученикам. И сегодня он просто звоном заливается - радостный, звонкий, школьный звонок.
В этот праздничный день он приглашает нас на самый главный урок - Урок мира. Что же мы подразумеваем под этим ёмким, коротким и таким важным словом? (ребята высказываются).

Педагог:
Вы правы, мир это то, что нас окружает: трава, солнце, небо, деревья, птицы, жучки, паучки. Он так прекрасен этот мир: живой и не живой природы. Будьте внимательны и откройте удивительный, загадочный, волшебный мир, который окружает нас каждый день. Учитесь радоваться первым лучам солнца, пению птиц, бабочкам, цветам, удивительным звукам природы или звукам города: звукам автомобилей, смеху озорных мальчишек, далеким гудкам пароходов и даже шагам учителя, друзей и родных.

Дети читают стихи:
Нас мир удивительный всех окружает:
Дождинки стучат и солнце сияет,
Мяукает кошка,
Собака рычит,
Кто-то хохочет,
А кто-то ворчит.

Листва на деревьях от ветра шуршит,
Птичка чирикает, потом замолчит.
Как мир наш прекрасен, его береги,
Его охраняй, цени и люби!

Педагог:
Вы правы! Окружающий нас мир нужно беречь, быть благодарным жителем Планеты Земля, своей страны России, своего родного города. Если мы не будем беречь все, что нас окружает, то природа будет наказывать нас наводнениями или пожарами. Что вы знаете о жарком лете этого года? Что случилось в центральных областях нашей Родины? Как вы думаете, кто виноват? (ребята рассказывают о героической борьбе с огнем добровольцев и об опасности от не затушенного костра, спички не только об аномальной жаре).

Педагог:
Усилиями бойцов МЧС, пожарных и жителей - добровольцев пожары потушили, хотя они принесли многим горе остаться без крова и человеческие жертвы. А теперь я вам хочу напомнить о другом пожаре, о пожаре ВОВ, пламя которой охватило почти весь мир, недаром в историю она вошла как Вторая мировая война.
Чем знаменит этот 2010год (ребята говорят о юбилее Победы над фашистами).
Ребята читают стихи о войне, о победе, о мире, те, которые знают.
Звучит песня Л. Ошанина "Пусть всегда будет солнце"
Воины наши мир отстояли,
Мирный наш мир нам завещали.
Будем достойны подвигов этих.
Пусть будет мир на нашей планете!
Войнам пожарищ
Мир отстоять!
Всем на планете
"Мир" им сказать!
Жизнь человека - ценность большая,
Пусть жизни и миру не угрожают те,
Кто мечтает мир растоптать,
Будем ребята мир охранять.
Хрупок наш мир, как хрусталь, как стекло.
Мирное солнце, пусть светит оно.
В мире нам радостно, весело жить,
Будем, ребята в мире дружить!

Педагог:
Действительно мир всегда начинается с дружбы. Не воевать, а дружить странами, городами, семьями. И в нашей школьной семье пусть всегда светит солнце дружбы, так мы сохраним мир. Мир в каждом доме, в каждой стране!
Мир - это жизнь на планете!
Мир - это солнце на нашей Земле!
Мир - нужен взрослым и детям!

Сегодня, ребята, мы с вами сделаем голубей. Голубь является символом мира, символом борьбы против войны, насилия, тревог и слёз. На каждом голубе вы напишите свое пожелание мира для всех людей нашей большой планеты. Пусть наши голуби всему миру расскажут о том, что дети в России и других странах не хотят войн.

Изготовление голубей, написание пожеланий. Оформляется стенд, на котором изображено голубое небо. Дети прикрепляют своих голубей с написанными пожеланиями к стенду.

Классный час «Урок мира»

Цели:

Расширить кругозор учащихся, активизировать познавательный интерес, обогащая словарный запас; формировать добрые отношения друг к другу.

Задачи:

образовательные - уточнение, систематизация следующих знаний, умений и навыков: умение давать определения, сравнивать предметы и др.

развивающие - развитие познавательных процессов, творческого мышления, эмоциональной сферы, самостоятельности мыслительной деятельности.

воспитательные - воспитание взаимопомощи, взаимоуважения, толерантности.

Использована педагогическая технология развития критического мышления.

Ход классного часа.

Учитель.

Ребята, сегодня праздник - День знаний, посвященный началу нового учебного года. Также сегодняшний праздник имеет и второе название - День мира. Наш классный час посвящен именно этому празднику.

Слайд. 1

Итак, перед вами ключевое слово нашего классного часа «мир». Напишите на листочках, слова, с которыми у вас ассоциируется слово «мир». Можно работать в парах и в группах.

Слайд. 2

Слова с ассоциациями.

Данных ассоциаций может быть очень много, так как МИР самое важное слово на планете. Согласны вы со мной?

Почему?

(Ответы учащихся)

Назовите противоположное по значению слово к слову МИР. /Война/

А какие ассоциации у вас возникают с этим словом?

- Радио, телевидение, газеты приносят тревожные новости. То в одном, то в другом конце земного шара падают на землю бомбы, горят школы и больницы, гибнут сотни людей. Почему так происходит? Что мешает людям мирно жить?

(Ответы учащихся)

- После Великой Отечественной войны прошло более 65 лет. Но уже за это время в разных уголках нашей планеты бушевало более 100 войн.

- Какие же люди начинают эти войны? (Жестокие, безжалостные, безответственные).

- А можно ли избежать военных действий? Как? (Надо ответственно относиться к конфликтам, которые возникают между разными странами, и решать возникшие проблемы путем переговоров, соглашений, уметь договариваться мирно.)

- Часто войны возникают из-за непонимания разных сторон или когда одна страна вмешивается в решение спорных вопросов другой страны, что совершенно недопустимо.

Учитель.

Какое самое главное слово может предотвратить воину, установить мир, сделать людей счастливыми?

(Дружба)

Почему это слово нравится всем людям на планете?

(Ответы учащихся)

Ребята, а у вас есть друзья? А вы хотите сделать своему другу приятное? Предлагаю обвести на листе бумаги свою ладошку, написать внутри ладошки пожелание своему другу и подарить сейчас ему свой рисунок.

(Ребята дарят ладошки?)

Учитель. Слайд 3

Мир - самое замечательное на свете слово. Каждый по-разному смог бы его изобразить на рисунке, описать в стихотворении. Я предлагаю вам изобразить мир в синквейне. Синквейн - это стихотворение из 5 строк. 1 - существительное (мир), 2 - два прилагательных, 3 - глагола, 4 - фраза из 4-х слов, показывающая отношение к теме, 5 - одно слово, подчеркивающее суть разговора.

Слайд 4

Пример синквейна:

Мир

Красивый, великолепный

Удивляет, поражает, радует

Помогает всем людям дружить

Счастье

Слайд 5

Коллективная работа.

Работа в группах. Ребята в каждой группе рисуют символ мира и прикрепляют рисунок на доску.

Учитель.

Ребята, хочу пожелать вам, чтобы над вами всегда было только чистое небо, чтобы вы никогда не знали ужасов войны, чтобы у вас было много друзей не только в России, но и в других странах. В ваших руках будущее нашей страны, и, я думаю, вы сможете сделать его мирным и счастливым!