Разработка проекта по теме ' Влияние компьютера на здоровье человека'

Принято на ШМС №2

от 06. 09. 2011г.

Исследовательский проект.

По теме: «Влияние компьютера на здоровье человека»

Организаторы и участники проекта: Денисова Л. П. - учитель, классный руководитель 9 класса; учащиеся 9 класса.

г. Стрежевой

2011г.

Содержание

1. Пояснительная записка…………………………………………………..3

2. Методика………………………………………………………………….4

3. Этапы реализации проекта………………………………………………5

4. Этапы работы с учащимися ……………………………………………..6

5. Описание проекта ………………………………………………………..7

6. Ресурсы ……………………………………………………………………8

7. Результаты исследований ………………………………………………..9

8. Приложения……………………………………………………………….10-11

1. таблица с измерениями давления участников эксперимента

2. диаграмма с результатами измерения артериального давления

3. памятка

Пояснительная записка

Сегодня мы не можем представить свою жизнь без компьютера. Почти 1/3 всего человечества проводит большую часть дневного времени за компьютером. Для современного человека доступность к всевозможным интернет-ресурсам уже давно является одним из показателей качества жизни. Действительно, простота и скорость получения необходимой информации через всемирную сеть несравнима ни с чем другим. Школьник и студент 21 века с трудом теперь представляют себе, что такое каталог районной библиотеки: огромное количество виртуальных библиотек раз и навсегда решило эту проблему Например, психологи отмечают, что работа с компьютером развивает внимание, логическое и абстрактное мышление. Компьютерные игры детям помогут научиться принимать самостоятельные решения, а также быстро переключаться с одного действия на другое. Хорошо влияет компьютер и на творческие способности детей. В этом случае положительное влияние компьютера зависит от индивидуальных особенностей ребёнка: к примеру, одни дети начинают быстрее изучать языки, а другие - замечательно рисовать. К тому же, хороши развивающие компьютерные игры для детей - это отличный способ самообразования, а умение пользоваться Интернетом, может стать хорошей школой общения и навыков по поиску и отбору информации. Кроме положительного есть и негативное влияние на организм человека: Боли в шее, спине, кистях рук, воздействие на зрение, стресс при потере информации пыль и грязь: аллергия и кишечные инфекции, влияние компьютера на психику человека, излучение компьютера.

Поэтому мы решили выяснить, как влияет работа с компьютером на артериальное давление человека.

Цель: Определить какое влияние компьютер оказывает на артериальное давление человека

Задачи:

1. Выбрать 5 учеников для исследования

2. Замерить давление на тонометре до работы с компьютером и после работы.

3. Провести опрос учеников.

4. Все данные занести в таблицу и сравнить с возрастными показателями артериального давления у детей.

Гипотеза: Мы предполагаем, что после работы с компьютером артериальное давление понижается.

Методика исследования

1. Для исследования были выбраны 5 человек из учащихся 9 класса

2. У всех учеников были произведенный замеры давления на тонометре до и после работы с компьютером. Все данные полученные в результате исследования в течении 30 мин, записывались в таблицы.

Этапы реализации проекта

• подготовительный

- получение согласия администрации школы о реализации исследовательского проекта;

рецензирование материала через методический Совет школы;

- получения согласия медицинского работника на эксперимент;

- изучение интернет ресурсов, научной литературы,

• основной

- постановка перед детьми проблемного вопроса, требующего рассуждения, с целью - - мотивации учащихся на мини-исследование и совместно с педагогом целеполагание предстоящей деятельности;

- фиксация учащимися и педагогом результатов эксперимента в виде таблиц, диаграмм.

• заключительный

- проведение сравнения результатов полученных при замере давления на тонометре до и после работы с компьютером;

- составление детьми памятки о правильной организации рабочего места при работе за ПК.

Работа по проекту реализовалась в несколько этапов:

Этап

Содержание деятельности

Срок

Подготовительный

• Теоретические сведения

• Подготовка участников эксперимента

• Изучение интернет-ресурсов, научной литературы.

Сентябрь - октябрь

Основной

• Исследование

Ноябрь

Заключительный

• Сравнение гипотезы с результатами

• Составление памятки

• Презентация проекта

Декабрь

Этапы работы с учащимися

• Подготовительный

- изучение теоретического материала по теме проекта

- подбор информационного материала

- составление планов реализации проекта

• Основной

- поиск информации с помощью СМИ, интернета

- распределение ролей в группы, в зависимости от задания

- проведение исследования

• Заключительный

- составление таблицы и диаграмм

- сравнение результатов с гипотезой

- составление памятки

- презентация проекта

Описание проекта

• Участники проекта

- учащиеся 9 класса МКСКОУ СКОШ VIII вида

- учитель, классный руководитель 9 класса.

• Продолжительность работы над проектом

- первое полугодие 2011 - 2012уч. г.

• Стратегия осуществления проектной деятельности.

- проектная деятельность осуществляется в специально организованной деятельности, совместной деятельности учителя и учащихся

• Методы и формы работы

- совместная деятельность учащихся в группах; учащихся с педагогом

- сбор информации по теме

- наблюдение

• Коммуникативные компетентности, формируемые в результате реализации проекта

- компетенция в сфере самостоятельно познавательной деятельности, основанной на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации

- компетенция в бытовой сфере ( включая собственное здоровье, отношение к здоровью )

- компетенция в сфере социальной деятельности: ориентация в личностных взаимоотношениях, навыки самоорганизации

Также работа над проектом создает предпосылки развития у детей следующих аспектов учебной деятельности:

- познавательной (сформированность познавательных операции, умение выбрать необходимую информацию )

-языковой (свободное выражение своих намерений, пояснение смысла действий способами общения)

-социальный (осознание своих возможностей, уважение желаний других, умение включаться в совместную деятельность, умение управлять своим поведениям)

• Продукт проекта: презентация проекта на уровне ОУ в рамках недели ЗОЖ ( апрель 2012г.)

Ресурсы:

4. .Т.Богатова, И.Лапрун « Компьютер и здоровье - это совместимо?»

5. 2.О.Тимофеев «Компьютер на здоровье: как сохранить при работе с ПК. Взгляд врача»

6. 3. М.Ильицкая «Друг мой - враг мой»

7. 4. А.Закиров, А.Костенко « Новые технологии и здоровье»

Результаты исследования

1. Результаты отбора участников исследования

Выбрали 5 учеников из учащихся 9 класса МСКОУ СКОШ VIII

2. Результаты измерения артериального давления до работы с компьютером и после.

Заключение.

Для исследования было выбрано 5 человек из учащихся 9 класса МКСКОУ СКОШ VIII вида.

У этих учеников были произведены замеры давления на тонометре, до работы с ПК и после. В результате эти замеров стало понятно, что артериальное давление падает после работы с компьютером. В течении 30 минут у одного человека давление упало с высокого уровня до среднего, и у одного со среднего до низкого уровня.

Гипотеза поставленная в начале проекта подтвердилась

Приложение.

Таблица 1. Измерение давление у учеников

До работы с ПК

После работы с ПК

Ученик 1

110/70

107/69

Ученик 2

116/ 75

110/72

Ученик 3 н

109/70

107/69

Ученик 4

118/ 76

115/74

Ученик 5

121/79

115/76

Диаграмма 1. Измерение артериального давления учеников

Памятка

Как правильно организовать рабочее место при работе за компьютером?

*Чем меньше шумит техника, тем лучше.

*Если музыка служит фоном, она должна звучать громче шума техники, но не давить на уши.

*Если в комнате несколько источников музыки, лучше оставить один. И договориться об очередности.

*Если в помещении сильно шумно, лучше одеть наушники либо выключить музыку вообще, а не добавлять к шуму еще и музыку.

*Не пользуйтесь наушниками с тотальной звукоизоляцией, если Вас могут хлопнуть по плечу или звонка телефона. Нервы дороже…

*Если музыка слишком тихая и к ней приходится прислушиваться - она только отвлекает, и ее лучше выключить (спорный пункт). читать подробнее

*Время работы за ПК не должно превышать 30 минут, а за тем 15 минут перерыв