классный час на тему 'Толерантность'

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №1»

г. Осташков Тверской области

Классный час

для обучающихся 4 класса «Б»

МБОУ «СОШ № 1»

г. Осташков Тверской области

на тему

«Толерантность»

или

«Люди существуют друг для друга»

Подготовила и провела

учитель начальных классов

МБОУ «СОШ № 1»

г. Осташкова Тверской области

Никитина Наталья Алексеевна

2015 год

Классный час

«Толерантность» или «Люди существуют друг для друга»

Цели и задачи:

1. Помочь детям осознать различия в отношениях между людьми с разными мировоззренческими позициями.

2. Развивать умение вести конструктивную дискуссию.

3. Уметь высказывать свою точку зрения и при этом считаться с мнением других.

4. Продолжать мягкое корректирование воспитанности ребёнка через вовлечение его в ценностную палитру новых для него отношений.

5. Диагностировать социальное развитие учащихся.

6. Вызвать положительные эмоции у каждого из участников игры.

Раздаточный материал:

• альбомные листы;

• фломастеры;

• ножницы;

• клей-карандаш;

• ватман;

• конверты с зашифрованными текстами и карточками-расшифровками;

• памятка «Правила культурного общения».

Оборудование:

• мультимедийная установка;

• магнитофон;

• доска;

• цветной мел;

Занятие:

Вступительное слово учителя.

На экране высвечивается тема «Люди существуют друг для друга» (слайд 1)

Для каждого человека исключительно важно уметь устанавливать контакты с другими людьми, уметь общаться, т.е. уметь слушать и «слышать» других, понимать мысли, чувства, высказанные словами, выраженные жестами, мимикой; уметь точно доносить свои мысли до слушателей, используя всё богатство русского языка.

Как часто многие недоразумения, непонимания, порой трагедии разыгрываются только от того, что люди не смогли понять друг друга, не смогли чётко довести свои представления, мнения, понимание о предмете разговора (общения).

Учиться жить среди людей, уметь общаться, так же важно, как изучать математику или физику, покорять горные вершины или исследовать морские глубины. И если вы хотите прожить нормальную, полноценную жизнь, без умения жить в согласии с другими людьми не обойтись, а для этого необходимо учиться общению.

Организационный момент.

1. Игра «Давайте познакомимся».

- Чтобы нам с вами поближе познакомиться давайте встанем в круг. Теперь пусть наш круг сомкнётся. Для этого держимся мизинцами. Пусть каждый назовёт своё имя и поднимет правую руку.

2. Разминка. Игра в «Ладони»:

- если вы очень хотите друг с другом общаться, то покажите 2 ладони;

- если вы просто согласны на общение, то покажите 1 ладонь;

- если вы по какой-то причине вообще не хотите общаться, то не поднимайте руки.

( Большое спасибо за Вашу искренность!)

3. А теперь, чтобы наш час общения прошёл интересно давайте пожелаем друг другу чего- нибудь приятного, хорошего. А после пожелания, положим руку на плечо соседа.

4. У вас на столе есть листочки и фломастер. Обведите свою ладонь. Теперь на каждом пальчике напишите букву своего имени. А сейчас давайте похвалим каждый себя. Или немного расскажем о себе. Начиная с буквы своего имени, придумайте прилагательное о самом себе. Например: л - любознательная, ю - юная, б - блестательная, о - очаровательная, в(ь) - весёлая. Я хочу, чтобы ваш классный руководитель принял в этом участие.

В конце классного часа напомните мне, пожалуйста, вернуться к этим ладошкам.

Объявление темы классного часа:

1. Задание «Солнышко» (на доске в жёлтом круге слово «толерантность»)

Посмотрите, пожалуйста, на доску. Что вы видите?

(ответы учащихся)

Слышали ли Вы что-нибудь об этом слове?

(ответы учащихся)

А хотите ли Вы узнать поподробнее, что это такое?

Практическая работа.

Изначально термин толерантность применялся только в отношении религии. Давайте обратимся к словарю. Посмотрите на экран: (слайд 2)

Толерантность - от лат. Tolerantia - терпение. Терпимость к чужим мнениям и верованиям. (Толковый словарь иностранных слов. Общеупотребительная лексика. М,2005) (слайд 2)

Толерантность - от лат. Tolerantia - терпение. 1. Иммунологическое состояние организма, при котором он не способен синтезировать антитела в ответ на введение определённого антигена при сохранении иммунной реактивности к другим антигенам. Проблема Т. имеет значение при пересадке органов и тканей. 2. Способность организма переносить неблагоприятное влияние того или иного фактора среды. 3. Терпимость к чужим мнениям, верованиям, поведению. (Новая иллюстрированная энциклопедия. М,2004) (слайд 3)

(слайд 4)

В испанском языке оно означает способность признавать отличные от своих собственных идеи или мнения.

Во французском языке - отношения, при котором допускается, что другие могут думать или действовать иначе, нежели ты сам.

В английском - готовность быть терпимым, снисходительным.

В китайском - позволять, принимать, быть по отношению к другим великодушным.

В арабском - прощение, снисходительность, мягкость, милосердие, сострадание, благосклонность, терпение, расположенность к другим.

В русском - способность терпеть что-то или кого-то (быть выдержанным, выносливым, стойким, уметь мириться с существованием чего-либо, кого-либо)

Итак, что же вы узнали о слове толерантность из предложенных вам источников? (ответы детей)

Спасибо большое за вашу работу. А какое из определений вам ближе? (ответы детей)

Давайте обобщим всё сказанное. И, наконец, к нашему солнышку по имени ТОЛЕРАНТНОСТЬ дорисуем лучики. Помогите мне, пожалуйста. (дети отвечают - учитель дорисовывает лучи солнцу)

Лучи:

Прощение. Уважение прав других. Сострадание. Терпимость к чужим мнениям, религии, поведению. Уважение человеческого достоинства. Милосердие. Сочувствие. Принятие другого таким, какой он есть. Великодушие.

Молодцы. Отлично справились с заданием. Можно теперь и отдохнуть.

Релаксация.

Игра «Звуки природы». (магнитофон)

Пускай произойдёт чудо, и мы окажемся с вами в лесу. Давайте послушаем звуки природы и насладимся ими. И заодно отдохнём, закрываем глаза и расслабляемся.

«Представьте себе чудесное солнечное утро. Вы находитесь возле тихого, прекрасного озера. Слышны лишь дыхание и плеск воды. Солнце ярко светит, и это заставляет вас чувствовать себя всё лучше и лучше. Солнечные лучи согревают вас. Вы слышите щебет птиц, стрекотание кузнечика. Вы абсолютно спокойны. Воздух чист и прозрачен. Вы ощущаете всем телом тепло солнца. Вы неподвижны, как это тихое утро. Вы чувствуете себя спокойными и счастливыми. Вам лень шевелиться. Каждая клеточка вашего тела наслаждается покоем и солнечным теплом. Вы отдыхаете…

А теперь открываем глаза. Вы снова в школе, у себя в классе, вы хорошо отдохнули, у вас бодрое настроение, и приятные ощущения не покинут вас в течение всего дня».

1. После прослушивания нужно спросить у ребят, что же они услышали.

Упражнение «Думающая шапочка»

Сегодня я хочу научить вас одному упражнению, которое поможет вам быть хорошим слушателем.

Кому понравится, чтобы его тянули за уши? Но если ты сам себя потянешь за уши - конечно, осторожно, - это может принести пользу. Указательными и большими пальцами рук потяни за края свои уши в стороны, как будто хочешь их распрямить. Начинай с верхнего края уха и иди вниз до мочки. После 15-кратного потягивания ушей ты сможешь лучше и внимательнее слушать.

Упражнение «Коротко и ясно»

Русский язык, на котором мы с вами говорим волшебный, богатый, замечательный. Некоторые люди говорят, чётко излагая свои мысли, а другие вычурно, витиевато.

Попробуйте коротко и ясно изложить мысль, которую я скажу чересчур подробно:

Мама приобрела за деньги настольный осветительный прибор.

Витя по небрежности лишился металлического приспособления для запирания и отпирания замка.

Стрекочущая, похожая на ворону птица села на верхушку сосны, растущей уже сто лет.

Мужчина преклонного возраста обнаружил под вечнозелёным колючим деревом гриб красного цвета с белыми пятнами на шляпке.

По окончании трёхмесячного летнего отдыха ученики нашей школы сосредоточились все в одном месте - во Дворце культуры «Юбилейный». (После летних каникул ученики нашей школы собрались во Дворце культуры «Юбилейный»)

Обобщение.

Мне очень нравится с вами общаться. А вам нравится общаться друг с другом?

А что же такое общение? Что мы вкладываем в смысл этого слова? (ответы детей)

Общение - форма связи между людьми, взаимодействие, действие, совершаемое вместе, сообща. (слайд 5)

Давайте заглянем в толковый словарь В. Даля. (слайд 6)

Слово «общаться» означает быть заодно, с кем-либо знаться, дружиться, делиться сообща, давать кому-либо долю участия.

Вот видите, как много синонимов в русском языке, как богат и разнообразен наш родной язык. Язык необходим, чтобы люди могли общаться.

Как вы думаете, какие качества человека помогают соблюдать эти правила? (ответы детей)

А какие мешают?

А кто из вас знает правила общения?

Памятка «Правила культурного общения» (слайд 7)

• Уважай собеседника.

• Будь тактичен.

• Не унижай собеседника.

• Не принижай достоинств собеседника. Не ставь его в неловкое положение.

• Будь внимателен к собеседнику.

• Умей слушать и слышать собеседника, не перебивай его.

• Стремись к взаимопониманию.

Памятка помещается в классный уголок.

Те качества, которые помогают людям общаться, имеют одно общее название. У этого определения есть своё понятие ТОЛЕРАНТНОСТЬ, которое имеет свою историю.

Истории слова «ТОЛЕРАНТНОСТЬ». (слайд 8)

На рубеже XVIII-XIX веков во Франции жил некто Талейран Перигор, князь Беневентский. Он отличался тем, что при всех правительствах (и при Наполеоне, и при короле Людовике XVII) оставался неизменно министром иностранных дел. Это был человек, талантливый во многих областях, но, несомненно, более всего - в умении учитывать настроения окружающих, уважительно к ним относиться, искать решение проблем способ, наименее ущемляющим интересы других людей. И при этом сохранять свои собственные принципы.

Сегодня современный человек должен быть не только образованным, но и обладать чувством самоуважения и быть уважаемым окружающими. Люди, не обладающие этим качеством, оказываются неспособными к изменениям, которых требует наша жизнь.

Заключение.

Я просила вас напомнить мне об одном задании. Давайте мы с вами вместе объединим наши ладошки в единую команду. А пока мы вырезаем свои ладошки, давайте послушаем кто что написал о себе). И пусть они напоминают нам о том, что мы одна дружная команда. Давайте послушаем, что вы о себе написали.

(все ладошки помещают на один ватман + классного руководителя = помещают в классном уголке в классе) (пока дети приклеивают - тоже читают о себе)

Итог классного часа.

Человек должен уметь и красиво говорить и внимательно слушать, потому что такой человек - думающий, организованный, дисциплинированный. Это человек, который умеет выслушивать мнения других людей, имея собственное мнение и, при этом, умеет работать в одной команде.

Сегодня на классном часе вы, ребята, показали, что умеете хорошо говорить, внимательно слушать, работать в команде. Вы прекрасные слушатели и интересные собеседники! Огромное вам спасибо! Мне было с вами интересно. Хорошо, что люди существуют друг для друга!