классный час ' В мире космоса'

Подготовила :учитель начальных классов

Булыгина Оксана Юрьевна

МКОУ СОШ № 18

Классный час в 1 классе

Тема: « В мире космоса»

Цели:

Познакомить детей с Днем и историей космонавтики, созданием и устройством космических аппаратов, первыми космонавтами, изобретателями космических аппаратов. Расширить знания о планетах солнечной системы, спутником Земли Луной.

Развивать организаторские и познавательные способности, воспитывать активную жизненную позицию, учить высказывать свои мысли, отстаивать свою точку зрения, находить информацию в справочной и энциклопедической литературе, создавать презентацию проекта преподносить эти знания детям младшего возраста, воспитывать уважение и гордость к старшему поколению людей, открывшему дорогу в космос.

Развивать осознанное эмоционально-ценностное отношения к природе; познавательные интересы в области природоведения, краеведения, экологии астрономии.

1 слайд.

Каждый год 12 апреля в нашей стране отмечается День космонавтики в ознаменование первого полёта человека в космос. В этом году мы отмечаем юбилей - 50 лет со дня покорения человеком космоса.

1 ученик.

Стал космос нашей жизни частью,

Для космонавтов он, как дом.

Мы поздравляем с этим днем,

Когда по звездным перегонам

Промчался русский человек,

И, в красоту Земли влюбленный,

Прославил Родину навек.

- А вы хотели бы побывать в космосе? Предлагаю совершить путешествие в космическое пространство.

1 ученик.

На далёкие планеты

Отправляются ракеты.

Все моторы загудели

И ракеты полетели.

2 ученик

До чего же здорово

Гудят они моторами

И летят высоко!

И летят далеко!

2слайд

А как вы думаете, что такое «космос»?

3 слайд

Нашу Землю вместе с воздушной оболочкой окружает бесконечно большое пространство. Это космос. В нём находятся небесные тела: Солнце, звёзды, планеты, Луна.

4 слайд песня

5 слайд

На протяжении многих веков людей манил космос своими тайнами и загадками. Человечество задавало себе многие вопросы о космосе, на которые не было ответов: «Что такое космос?» «Есть ли жизнь на других планетах кроме планеты Земля?». Люди пытались познать тайный космос, постепенно накапливая знания о нем.

6 слайд

И тогда ученые и конструкторы создали первый космический корабль «Восток».

Космический корабль - это сложная техническая система. И прежде чем посадить в него человека технику надо проверить.

7 слайд

А вы знаете, кто самым первым побывал в космосе?

Сначала отправляли в космическую неизвестность различных животных.

Первыми «космонавтами»-разведчиками были собаки, кролики, насекомые и даже микробы.

8 слайд.

Первой в космосе побывала собака Лайка. Для неё построили специальную ракету, где был запас пищи, воды и воздуха.

3 ноября 1959 года на Лайку надели специальный скафандр, и ракета умчала её в космос.

9 слайд

Через 3 года после неудачного полёта, в космос отправляются уже две собаки - Белка и Стрелка.

В космосе они пробыли всего один день и удачно приземлились на Землю.

10 слайд

А теперь догадайтесь, о ком говорится в этой загадке:

Сначала его в центрифуге крутили,

А после в тяжёлый скафандр нарядили.

Отправился он полетать среди звёзд.

Я тоже хочу! Говорят : «Не дорос.»

Кто такие космонавты?

11 слайд.

Космонавт (астронавт) - человек, совершивший космический полёт и проводящий в полёте испытания и эксплуатацию космической техники. Как зовут первого космонавта и когда он полетел в космос?

12 слайд

Первый человек, совершивший полёт в космическое пространство - Юрий Алексеевич Гагарин. ( песня)

13 слайд

Ученик:

Сказал "поехали" Гагарин, Ракета в космос понеслась.

Вот это был рисковый парень!

С тех пор эпоха началась.

Эпоха странствий и открытий,

Прогресса мира и труда,

Надежд, желаний и событий, Теперь все это - навсегда.

А улыбка Юрия Гагарина бессмертна. Она стала символом. Гагарин улыбался всему миру. Он улыбался нашей планете, радовался солнцу, лесам и полям. И он сказал: "Облетев Землю в корабле-спутнике, я увидел, как прекрасна наша планета. Люди, будем хранить и приумножать эту красоту, а не разрушать ее!...". Да, она прекрасна. И нашу прекрасную и маленькую планету, единственную, где есть цветы, ручьи, березы, где есть смех и улыбки и любовь, надо беречь!

14 слайд

Впервые в мире космический корабль с человеком на борту ворвался в просторы Вселенной. Корабль совершил один оборот вокруг Земли за 108 минут.

15 слайд

Что такое космический корабль?

Космический корабль - это и дом, и научная лаборатория. В нём живут и работают космонавты.

16 слайд.

Ракета-носитель выводит на орбиту космический корабль, который укреплён в голове ракеты. А ниже располагаются ступени, в которых есть свои двигатели и свой запас топлива.

17 слайд

Когда ракета поднимется на нужную высоту и отделится последняя её ступень, космический корабль летит уже самостоятельно. Он становится спутником Земли

18 слайд

Как живут космонавты в ракете?

В космосе нет воздуха, чтобы дышать, там нет воды, тем более там нет еды. Всё это загружается в космический корабль на земле и затем расходуется в полёте. В космосе ничего нет, кроме пустоты и солнечного света.

19 слайд

На космических кораблях возникает состояние невесомости, при котором человек и окружающие его предметы теряют вес (становятся легче пушинки)

20 слайд

А как питаются космонавты?

Продукты питания на космическом корабле хранятся в тубах. Они похожи на тюбики с зубной пастой, только размером побольше. Из них еду выдавливают. В космическом доме есть холодильник и электрическая плита.

Физминутка

Космонавтами мы стали

К ярким звёздам долетали

В космосе нельзя шагать

Можно только полетать.

-А как вы думаете покидают ли свои корабли космонавты, выходят ли они в космос?

21 слайд

Выходил ли человек из корабля в открытый космос?

Первым человеком, который покинул космический корабль и шагнул в открытый космос, был Алексей Леонов.

22 слайд

Люди помнят о тех, кто первыми побывал в космосе. В Москве открыт памятник первому живому существу, покорившему космос, собаке Лайке.

23 слайд

Поставлен памятник первому космонавту Юрию Гагарину

1 ученик

Мы, конечно о подвиге Юрия знаем.

И сегодня, как было, как есть и как будет,

С добрым праздником от всей души поздравляем.

Мир героев своих никогда не забудет

2 ученик

Наступят дни, когда пространство

Кто хочет, сможет бороздить!

Хоть на Луну, пожалуйста, странствуй!

Никто не сможет запретить!

Вот будет жизнь! Но все же вспомним,

Что кто-то первым полетел…

Майор Гагарин, парень скромный,

Открыть эпоху он сумел.

24 слайд

Всего за 50 лет со дня первого полета человека в космос, в космосе побывало100 космонавтов, среди которых 3 женщины. Вот и закончилось наше космическое путешествие.

А хотелось бы вам побольше узнать о космосе? А что бы вам ещё хотелось узнать?

(В ходе обсуждения на доске появляется запись)

Луна планеты солнечной системы исследования в космосе солнце

звёзды

космос люди-космонавты

космические корабли

люди с других планет животные - космонавты

Выберем наиболее интересные темы.

Далее дети делятся на группы.

Работа в группах.

-Вы получили инструкции. Ознакомьтесь с ними.

Инструкция :

1. Выбери один из предложенных проектов или придумай свой проект.

2. Реши, будешь работать с товарищем или один.

3. Продумай этапы деятельности.

4. Реши, кто и за что будет отвечать. Выясни, что нужно подготовить заранее.

5. Уточни, какие книги, материалы будут нужны, к кому можно будет обратиться.

- А кто может помочь вам в выполнении вашей работы? ( родители, учитель, книги /выставка/,

Умение дружно работать и сотрудничать)

Игра - соревнование

«Собери ракету. « ( Каждая команда получает конверт с деталями ракеты. За определённое время собрать ракету.)

Оценивание результатов.

Информационно- исследовательский проект

«В мире космоса »

Актуальность проекта

Детская потребность в исследовательском поиске обусловлена биологически, ребёнок рождается исследователем. Неутолимая жажда новых впечатлений, любознательность, постоянное стремление наблюдать и экспериментировать, самостоятельно искать новые сведения о мире традиционно рассматриваются как важнейшие черты детского поведения. Исследовательская, поисковая активность « естественное состояние ребёнка, он настроен на познание мира. Исследовательский метод - путь к знанию через собственный творческий, исследовательский поиск. Именно это внутреннее стремление к исследованию стало решающим в выборе проекта. Стремление узнать первых покорителей космоса, исследовать космическое пространство, планеты Солнечной системы, искусственные спутники Земли, космические корабли ракеты - это мечта и желание всех мальчишек. По их предложению в апреле мы решили отправиться в космическое путешествие, посвятить этот проект 75-летию Ю. А. Гагарина, и Дню космонавтики.

Именно такая проектная деятельность, которая доставляет радость познания, способствует развитию самостоятельности, целеустремленности, ответственности, настойчивости, толерантности, инициативности, в процессе работы над проектом дети приобретают социальную практику за пределами школы, адаптируются к современным условиям жизни.

Цель проекта :

Развивать организаторские, творческие и познавательные способности, воспитывать активную жизненную позицию.

Задачи проекта:

Познакомить детей с Днем и историей космонавтики, созданием и устройством космических аппаратов, первыми космонавтами, изобретателями конструкторами космических аппаратов. Расширить знания о планетах солнечной системы, спутником Земли Луной.

Учить анализировать и рефлексировать, высказывать свои мысли, отстаивать свою точку зрения, находить информацию в справочной и энциклопедической литературе, интернете, создавать презентацию проекта умело и доступно преподносить эти знания детям младшего возраста,

Воспитывать гордость за нашу Родину, уважение к старшему поколению людей, открывшему дорогу в космос, стремление продолжать добрые традиции покорителей космоса.

Развивать осознанное эмоционально-ценностное отношения к природе; познавательные интересы в области природоведения, краеведения, экологии астрономии; активной деятельностной позиции по сохранению природы, своего здоровья и здоровья окружающих людей.

Формировались навыки самостоятельности в мыслительной, практической и волевой сферах: самостоятельно распределять обязанности в совместной работе, слаженно и организованно работать в группе, навыки взаимодействия и взаимопомощи при решении общих задач, активизировать навыки самостоятельной работы по сбору информации в Интернете

Этапы работы над проектом

Мотивационный, создание положительного мотивационного настроя; обсуждение проекта в детском коллективе, выдвижение идей, предложений о форме проведения и сборе информации.

Планирующий - подготовительный - определение темы и цели проекта, формулирование задач, планирование программы действий, установка критерий оценки результата и процесса, согласование способов совместной деятельности, распределение обязанностей по сбору информации индивидуально и по группам.

Информационно-операционный сбор материала, работа со справочной , научно- познавательной литературой, поиск информации и фотографий . Обработка информации, составление сценария на основе собранного материала, создание презентации к проекту.

Презентация Отчет экипажей.

Экипаж «Конструкторы» - макеты, поделки космических кораблей.

Экипаж «Звездочёты» - создание настольной игры «Поймай звезду»

Экипаж «Первые на орбите» - выпуск газеты

Экипаж «Планеты» - устный журнал «Планеты солнечной системы»

Экипаж « Инопланетяне» -конкурс рисунков и мини -рассказов о людях с других планет

Рефлексивно-оценочный Коллективное обсуждение проекта, содержательная оценка результатов и процесса работы, устная и письменная самооценка- отзыв о проекте.

Содержание работы над проектом

Этапы работы

Содержание работы

Место и время

Мотивационный

этап

Создание положительного мотивационного настроя.

Погружение в проект и выдвижение гипотез учащимися. Обсуждение проблемы разрешения последнего этапа. Обсуждение предложений и выбор формы проведения проекта. Решение: информационно-исследовательский проек , посвященный 50 -летию со дня первого полёта человека в космос.

Классный час

12 апреля

2011 года

Подготовительный

этап

Изучение темы « Мир глазами астронома» Вселен­ная. Солнце. Планеты солнечной системы. Отчего на Земле сменяют­ся день, ночь, вре­мена года. Звездное небо - ве­ликая книга природы. Живут ли люди на Луне.

Окружающий мир- апрель

Разработка программы действий, определение целей и задач изучения. Обсуждение основных направлений поиска информации в учебной и научно-популярной литературе, в интернете. Распределение поручений между творческими группами по поиску информации.

Экипаж «Конструкторы» «Достижения науки в области космических конструкторов»

Экипаж « Звездочёты» « О звёздах и созвездиях»

Экипаж «Первые на орбите» « О первых людях космонавтах»

Экипаж «Планеты» «Освоение космоса»

Экипаж «Инопланетяне» «Есть ли жизнь на других планетах»

Выбор руководителей проекта в мини- группах.

Классный час

13-15

апреля 2011года

Информационно-операционный

этап

Поиск информации в справочной, научно познавательной , энциклопедической литературе Сбор микро- группами в библиотеке, в классе. Работа с родителями по группам.

Коллективная обработка собранной информации и планирование защиты проекта.

Самостоятельное осуществление поиска информации дома. Обработка собранной информации.

Внеурочное время

апрель

Классный час.

апрель

Презентация

проекта

Презентация информационно- исследовательского проекта в форме ролевой игры - отчёта экипажей

«Полёт во сне и на яву».

Экипаж «Конструкторы» - макеты, поделки космических кораблей.

Экипаж «Звездочёты» - создание настольной игры «Поймай звезду»

Экипаж «Первые на орбите» - выпуск газеты

Экипаж «Планеты» - устный журнал «Планеты солнечной системы»

Экипаж « Инопланетяне» -конкурс рисунков и мини -рассказов о людях с других планет

22 апреля 2011года

Рефлексивно- оценочный

этап

Коллективное обсуждение и содержательная оценка результатов и процесса работы. Оценка и анализ работы по защите проекта, самооценка, отдельно каждого ученика, коллектива в целом. Обсуждение положительных и отрицательных сторон в проектной деятельности. Отзыв о проведенном проекте.

Прогнозируемые результаты.

Развиваются организаторские, творческие и познавательные способности, воспитывается активную жизненную позиция. Формируются навыки проектной и коммуникативной деятельности

Формируется интерес и познавательная активность, мотивация творческой деятельности, развиваются творческие способности личности, исследовательские навыки в учебной и внеклассной работе.

Расширяется кругозор детей по теме « Мир глазами астронома».

Учатся создавать презентацию проекта и сценарий защиты проекта умело и доступно, преподносить эти знания детям младшего возраста.

Воспитывается гордость за нашу Родину, уважение к старшему поколению людей, открывшему дорогу в космос, стремление продолжать добрые традиции покорителей космоса.