Рабочая программа внеурочной деятельности 'Декоративно-прикладное искусство' 1 класс

Пояснительная записка

«Декоративно - прикладное искусство» является программой внеурочной деятельности художественно - эстетической направленности. Она разработана на основе анализа общеобразовательных программ в области «технология» и « искусство», наряду с общими идеями: развитие общей способности к творчеству, умение найти своё место в жизни. Предусматривает развитие у обучающихся художественно - конструкторских способностей, нестандартного мышления, творческой индивидуальности. Программа ориентирует младших школьников на самостоятельность в поисках композиционных решений, в выборе способов изготовления поделок.

Педагогическая целесообразность программы объясняется формированием высокого интеллекта и духовности через мастерство. Предусматривается целый ряд заданий на наблюдение, сравнение, домысливание, развитие фантазии. Программа направлена на то, чтобы через труд и искусство приобщить детей к творчеству.

Цель: формирование у учащихся основ целостного и эстетического мировоззрения, развитие творческих способностей посредством различных видов прикладного творчества и создание условий для творческой самореализации ребёнка.

Задачи:

- развивать природные задатки и способности детей;

- развивать трудолюбие, целеустремлённость, усидчивость и аккуратность.

- научить приемам исполнительского мастерства;

- стимулировать детей к дальнейшему самообразованию и самосовершенствованию;

- формировать представления о гармоничном единстве мира, месте человека в окружающей среде;

- развивать интерес и любовь к прикладному творчеству, основанному на народных традициях;

- прививать и поощрять любознательность, фантазию и воображение в поисках новых форм и декоративных средств выражения образа.

- воспитывать бережное отношение к природе и любовь к Родине;

- развивать умения контактировать со сверстниками, в творческой деятельности;

- развивать стремление к творческой самореализации;

- расширять общий и художественный кругозор.

Программа основана на следующих принципах:

Коммуникативный принцип - позволяет строить обучение на основе общение равноправных партнеров и собеседников, дает возможность высказывать свое мнение (при взаимном уважении), формирует коммуникативно-речевые навыки.

Гуманистический принцип - создание благоприятных условий для обучения всех детей, признание значимости и ценности каждого ученика (взаимопонимание, ответственность, уважение).

Принцип культуросообразности - предполагает, что художественное творчество школьников должно основываться на общечеловеческих ценностях культуры и строится в соответствии с нормами и ценностями, присущими традициям тех регионов, в которых они живут.

Принцип патриотической направленности - предполагает использование эмоционально окрашенных представлений (образ эстетических явлений и предметов, действий по отношению к своему Отечеству, гордость за российскую культуру).

1. Принцип коллективности - дает опыт взаимодействия с окружающими, сверстниками, создает условия для позитивно направленных: самопознания, эстетического самоопределения, художественно-творческой самореализации.

2. Принцип природосообразности - предполагает, что процесс художественного творчества школьников должен основываться на научном понимании взаимосвязи естественных и социальных процессов, согласовываться с общими законами природы и человека, формировать у него ответственность за развитие самого себя.

Планируемые результаты:

- учащиеся получат начальные представления о материальной культуре, как продукте творческой, предметно-преобразующей деятельности человека;

- о предметном мире как основной среде обитания современного человека, о гармоничной взаимосвязи предметного мира с миром природы, об отражении в предметах материальной среды нравственно-эстетического и социально-исторического опыта человечества; о ценности предшествующих культур и необходимости бережного отношения к ним в целях сохранения и развития культурных традиций;

- получат начальные знания и представления о наиболее важных правилах дизайна, которые необходимо учитывать при создании предметов материальной культуры;

- получат общее представление о мире профессий, их социальном значении, истории возникновения и развития;

- научатся использовать приобретённые знания и умения для творческой самореализации при оформлении своего дома и классной комнаты, при изготовлении подарков близким и друзьям, игрушечных моделей, художественно-декоративных и других изделий.

- овладеют начальными формами познавательных универсальных учебных действий - исследовательскими и логическими: наблюдения, сравнения, анализа, классификации, обобщения;

- получат первоначальный опыт организации собственной творческой практической деятельности на основе сформированных регулятивных универсальных учебных действий;

- получат первоначальный опыт трудового самовоспитания: научатся самостоятельно обслуживать себя в школе, дома, элементарно ухаживать за одеждой и обувью, помогать младшим и старшим, оказывать доступную помощь по хозяйству.

В ходе преобразовательной творческой деятельности будут заложены основы таких социально ценных личностных и нравственных качеств, как трудолюбие, организованность, добросовестное и ответственное отношение к делу, инициативность, любознательность, потребность помогать другим, уважение к чужому труду и результатам труда, культурному наследию.

Данная программа способствует формированию следующих личностных и метапредметных универсальных учебных действий:

Личностные универсальные учебные действия:

- осознание своих творческих возможностей;

- проявление познавательных мотивов;

- развитие чувства прекрасного и эстетического чувства на основе знакомства с мировой и художественной культурой;

Регулятивные универсальные учебные действия:

- планировать совместно с учителем свои действия в соответствии с поставленной задачей;

- принимать и сохранять учебную задачу;

- осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;

- различать способ и результат действия;

- адекватно воспринимать словесную оценку учителя;

- в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи.

Познавательные универсальные учебные действия:

- осуществлять поиск и выделять конкретную информацию с помощью учителя ;

- строить речевые высказывания в устной форме;

- оформлять свою мысль в устной форме по типу рассуждения;

- включаться в творческую деятельность под руководством учителя.

Коммуникативные универсальные учебные действия:

- Формулировать собственное мнение и позицию;

- задавать вопросы;

- допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной;

- договариваться и приходить к общему решению в совместной трудовой, творческой деятельности.

Формы деятельности: занятия, диспуты, выставки, экскурсии, кружки, ярмарки.

Итоги занятий будут подведены в форме отчётной выставки.

Работа с родителями: Вечера совместного опыта, открытые мероприятия с приглашением родителей, посещение выставок, экскурсии, организация ярмарки.

Содержание курса:

УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№

Темы

Всего часов

Теория

Практика

1.

Вводное занятие

2

1

1

2.

Работа с бумагой

6

1

5

3.

Работа с пряжей

6

1

5

4.

Работа с природными материалами

6

1

5

5.

Лепка из пластилина

6

1

5

6.

Морские пришельцы (работа с ракушками)

5

1

4

7.

Отчётная выставка работ учащихся

1

1

Итого

32

6

26

1. Вводное занятие:

Вводное занятие Знакомство с произведениями народных художественных промыслов, традиционно крестьянского искусства и современного декоративного искусства. Техника безопасности при работе с природным материалом. Экскурсия в лесопарк. Сбор различных природных материалов (занятные веточки и корешки различных растений, кора сосны, березы еловые шишки, мох, цветы, семена и т. д.). Правила просушивания и хранения природных материалов, необходимых для различных поделок.

Экскурсия в местный краеведческий музей или художественный музей для ознакомления со старинной утварью, с вышивками, кружевами и другими образцами народного творчества.

Практическая работа: сбор природных материалов, посещение музеев.

2. Работа с бумагой.

Порядок создания занимательных игрушек из бумаги: самолетиков разных типов с последующим состязанием на дальность полета, на облет препятствия, на «сверхдальний перелет» и др; корабликов разных типов с последующим проведением состязаний на скорость прохождения дистанции; моделей автомобилей различных типов; модели робота, модели светофора и др.

Проведение конкурса.

Практическая работа: выполнение творческих работ в технике бумажной пластики.

3. Работа с пряжей.

Понятие о пряжи. Общие представления о сырье и получении тканей. Виды пряжи по происхождению волокон: из хлопка, льна, шерсти животных, шелковых и искусственных нитей. Свойства пряжи. Народные традиции в изготовлении аппликации из пряжи. Знакомство с различными образцами аппликации. Порядок проектирования плоской аппликации на клею. Подбор материала для изготовления плоской аппликации на клею. Технология кройки заготовки различных деталей аппликации из ткани. Экскурсия в магазин ткани.

Практическая работа: освоение безопасных приемов работы с ножницами и клеем; ознакомление с возможным цветовым оформлением плоской аппликации на клею.

4. Работа с природными материалами

Дары леса. Заготовка природного материала. Сбор листьев, семян, цветов, лепестков цветочно-декоративных растений. Сушка собранного материала. Упражнения на развитие восприятия, воображения, моторики мелких мышц кистей рук.

Практическая работа: сбор природного материала для работы над аппликациями; работа с гербариями «Лекарственные растения нашего края», «Полевые цветы»; создание букета из сухих цветов, тематических композиций; работа со скорлупой кедровых орешков, с косточками вишен и слив, со скорлупой фисташек.

5. Лепка из пластилина.

Художественная работа с пластилином. Технологические свойства пластилина. Виды работ с пластилином и рабочие инструменты. Техника безопасности при работе с пластилином.

Практическая работа: подготовка пластилина к работе; работа по технологической карте; подбор цвета пластилина для работы; изготовление различных животных и лепка сказки.

6. Морские пришельцы (работа с ракушками).

Сбор ракушек. Виды ракушек, хранение и их обработка. Техника безопасности при работе с ракушками. Использование ракушек для создания композиций аппликаций. Оформление объемных поделок с использованием разных видов и размеров ракушек. Ракушка как дополнительный материал для поделок.

Практическая работа: сортировка и систематизация ракушек; проектирование изделий из ракушек; оформление работ из ракушек; оформление рамок для поделок.

7. Отчетная выставка - ярмарка работ школьников

Подведение итогов. Подготовка итоговой выставки - ярмарки работ школьников. Организация и проведение школьной выставки - ярмарки и аукциона поделок школьников. Награждение авторов наиболее интересных творческих работ.

Практическая работа: проведение выставки - ярмарки.

На изучение декоративно-прикладного искусства в 1 классе отводится 1 час в неделю или 32 часа (фактически по календарю) в год.

Заключение

Дети должны начать свой творческий путь естественно и непринуждённо. Развитие воображения, фантазии, творческой интуиции и в целом художественного сознания ребёнка можно и нужно начинать с освоения художественных настроений и эмоций, общих для всех видов искусств, с формирования уважения к народным традициям, национальному богатству, с формирования способности получать удовольствие от общения с природой.

Методическая литература:

1. «Разноцветные поделки из природных материалов» С. Гардт. 2005г.

2. « Игрушки - помпоны своими руками» А. Блондель, С. Деон.2006г.

3. « Чудесная мастерская» Н. М.Конышева 2005г

4. « Природный материал и фантазия» автор - составитель Л. И. Трепетунова.2009 г.

Календарно - тематическое планирование

Дата проведения

№

Темы занятий

Форма организации внеурочной деятельности

Количество часов

Материалы и оборудование

примечания

теория

практика

1а - 02.09

1в - 05.09

1а-09.09

1в-12.09

1а-16.09

1в-19.09

1а-23.09

1в-26.09

1а-30.09

1в-03.10

1.

2.

3.

4.

5.

Вводное занятие. Праздник знакомства.

«Урок красоты».

Раздел « Работа с бумагой»

« Волшебные ножницы».

Инструктаж по технике безопасности работы с ножницами.

Композиция « Листопад», (правила составления композиций). Симметрия и асимметрия в композициях.

Фигуры из бумаги в технике « оригами».

Инструктаж по технике безопасности. Раскрыть цели и задачи занятий, темы и материалы работы на занятиях.

Показ презентации о декоративно - прикладном искусстве. Чтение стихов о красоте природы. Показ поделок из различных материалов.

Беседа о « волшебных ножницах. Методика вырезания . Показ готовых работ - аппликации.

Беседа о красоте осеннего леса. Игра « От какого дерева этот листочек». Показ приёмов симметричного вырезания и вырезание по шаблону.

Беседа о родине оригами. Показ готовых работ. Показ техники сгибания бумаги.

.

1

1

1

1

1

Слайды с изображением различных поделок и вещей декоративно - прикладного искусства.

Подготовка презентации по теме.

Ножницы, цветная бумага, клей, картон.

Предварительная прогулка в лес, фотографии с осенней природой.

Слайды и готовые работы по изготовлению оригами.

Дата проведения

№

Темы занятий

Форма организации внеурочной деятельности

Количество часов

Материалы и оборудование

примечания

теория

практика

1а-07.10

1в-10.10

1а-14.10

1в-17.11

1а-11.10

1в-07.11

1а-11.11

1в-14.11

1а-18.11

1в-21.11

6.

7.

8.

9.

10.

Выполнение простейших фигур « собачка» и

« кошечка»

Выполнение фигуры « Бабочка»

Выполнение фигуры « Рыбки»

Раздел « Работа с пряжей»

Виды пряжи. Знакомство с техникой изготовления игрушек из помпонов. (Теоретическое занятие).

Изготовление основы одноцветного и многоцветного помпона.

Беседа о домашних животных. Загадки. Показ методов выполнения фигурок. Оформление работы.

Беседа о бабочках. Показ сладов с разнообразными бабочками. Показ методов и приёмов. Оформление коллективной работы.

Беседа о рыбах. Показ слайдов с разнообразными рыбками. Показ методов и приёмов. Оформление коллективной работы.

Беседа о видах пряжи. Показ слайдов о происхождении и назначении пряжи. Знакомство с техникой и материалами изготовления игрушек. Показ готовых образцов.

Показ методов и приёмов изготовления помпона.

1

1

1

1

1

Бумага для оригами, ватман, клей, ножницы.

Дата проведения

№

Темы занятий

Форма организации внеурочной деятельности

Количество часов

Материалы и оборудование

примечания

теория

практика

1а-26.11

1в-28.11

1а-02.12

1в-05.12

1а-09.12

1в-12.12

1а-09.12

1в-19.12

1а-23.12

1в-26.12

1а-13.01

1в-16.01

11.

12.

13.

14.

15.

16.

Игрушки « Цыплята»

Игрушка « Кролик»

Игрушка « Гусеница» ( коллективная работа)

Игрушка « Рыбка»

Раздел « Работа с природными материалами»

Экскурсия в лес « Прекрасное вокруг нас»

Методы работы с природным материалом. Сбор листьев, семян, цветов, кореньев и коряг, мха. Сушка собранного материала.

Игра - викторина « Домашние животные и птицы» Беседа о признаках их шёрстки. Показ методов, цветовая гамма.

Показ методов и приёмов, выбор цветовой гаммы.

Беседа о дружбе, показ методов и приёмов изготовления игрушки.

Закрепление умений выполнять игрушки из пряжи.

Чтение стихов об осени. Сбор природного материала, грамотно не причиняя вреда природе.

Беседа о составлении гербария, показ работ, систематизация природного материала. Изготовление папки для хранения гербария.

1

1

1

1

1

Толстая пряжа разных цветов, картон, ножницы.

Пряжа белого, розового и чёрного цвета, картон, ножницы.

Пряжа зелено, серого, жёлтого цветов, картон, ножницы.

Пряжа разных цветов. Картон, ножницы.

Канцелярский нож, секатор

Готовые работы,

Засушенные листья и цветы

Дата проведения

№

Темы занятий

Форма организации внеурочной деятельности

Количество часов

Материалы и оборудование

примечания

теория

практика

1а-20.01

1в-23.01

1а-27.01

1в-30.01

1а-03.02

1в-06.02

1а-10.02

1в-13.02

1а-17.02

1в-27.02

1а-02.03

1в-05.03

17.

18.

19.

20.

21.

22.

« Превращения» засушенных листьев. Создание композиций из засушенных листьев.( бабочка, петушок, рак, солнышко ит.д. )

« Лесные скульптуры»

Создание уголка природы из корней, шишек, мха, семян, коры деревьев.

« Жуки из грецких орехов» с. 19 - 20

( « Разноцветные поделки из природных материалов» С. Гирндт)

« Панно из семян и крупы» с. 110 - 112

( « Разноцветные поделки из природных материалов»)

Раздел « Лепка из пластилина»

Украшения и фигурки из кусочков пластилина.

« Собачка»

Игра « На что это похоже?»,

Показ методов составления композиций из листьев. Симметрия, асимметрия .

Беседа - рассказ о создании мини - садика в плоской тарелке, развитие фантазии умение видеть живое в неживой природе.

Беседа о насекомых. Кроссворд « Насекомые».

Показ методов и приёмов изготовления жуков.

Рассказ о картинах из семян и крупы. Показ выполнения работы.

Показ слайдов о лепки из пластилина. Рассказ и показ методов и приёмов работы с пластилином. Инструктаж по правилам безопасной работы со стекой.

Показ методов и приёмов лепки различных частей собачки.

1

1

1

1

1

1

Засушенные листья и цветы, клей, картон.

Природный материал: шишки, мох, семена, веточки, корни, кора деревьев, пенопласт, краски, клей, кисти.

скорлупа грецких орехов, краски гуашь, пластилин,

Семена, крупа пшено, краски, клей ПВА, основа, шаблон.

Презентация о лепке из пластилина.

Пластилин разных цветов, картон, бисер.

Дата проведения

№

Темы занятий

Форма организации внеурочной деятельности

Количество часов

Материалы и оборудование

примечания

теория

практика

1а-09.03

1в-12.03

1а-16.03

1в-19.03

1а-06.04

1в-02.04

1а-13.04

1в-09.04

1а-20.04

1в-16.04

1а-27.04

1в-23.04

1а-04.05

1в-30.04

23.

24.

25.

26.

27.

28-

29.

« Динозаврик»

« Мышка»

« Птица»

«Бусы»

Раздел « Морские пришельцы»

Знакомство с новой техникой, материалы и инструменты.

Создание простых элементов. (солнышко, цветок, ленточка, медальон) - коллективная работа.

Беседа о динозаврах, чтение энциклопедии, картинки и слайды. Показ работы по технологической карте.

Показ выполнения работы по образцу.

Показ методов вырезания и склеивания. Подбор кожи по цвету.

Показ методов и приёмов изготовления бус из кожи.

Беседа о новом виде деятельности, рассказ об инструментах и материалах, рецепт приготовления теста

Показ простых элементов лепки, приёмы сушки, раскрашивание высушенных фигурок.

1

1

1

1

1

2

Пластилин, стек, клеёнка, вода.

Пластилин серого и чёрного цвета.

Пластилин разных цветов, стека.

Пластилин разных цветов, бусины, нитка, зубочистки.

Ракушки различных типов, клей, ватман, краски, гуашь, акриловые краски.

Дата проведения

№

Темы занятий

Форма организации внеурочной деятельности

Количество часов

Материалы и оборудование

примечания

теория

практика

1а-11.05

1в-07.05

1а-18.05

1в-14.05

1а-25.05

1в-21.05

30-

31

32.

Оформление рамок для поделок из ракушек.

Отчётная выставка работ учащихся.

Показ простых элементов наклеивания по шаблону, приёмы сушки, раскрашивание приклеенных ракушек фигурок.

Творческая гостиная с приглашением родителей, чаепитие. Награждение памятными сувенирами .

1

2

Ракушки, клей, рамки, песочек, краски акриловые,цветной картон.

Работы учащихся , столы стенды, рамки.