Сценарий новогоднего огонька для 5 класса

Сценарий Новогоднего огонька для 5 класса.

Проведение огоньков в классе- неотъемлемая часть воспитательного процесса. Впервые за много лет я стала классным руководителем 5 класса. К сожалению, нам приходится видеться очень редко(в основном, набегами, в перемены),поскольку я не веду у них уроки. Поэтому очень важно проводить совместную подготовку к праздникам и их проведению, потому что такая работа сплачивает детей, учит взаимопониманию, способствует развитию детского творчества, фантазии, воображения. Так же, я считаю, проведение огоньков оказывает положительное влияние и на родителей: они помогают с оформлением, музыкой, угощением для детей, подготовкой призов и подарков.

Данное мероприятие было нашим первым, самым интересным и волнительным, тем, чего в жизни моих подопечных еще не было. После проведения огонька дети еще долго находились под приятным впечатлением.

Большую помощь в организации и проведении огонька оказал мне мой 6-летний сын.

Содержание Новогоднего огонька.

Оформление: класс, доска украшаются новогодними атрибутами. На доске можно красиво написать : С Новым годом!!!

Учитель( под музыку):

Лесом частым,

Полем вьюжным

Зимний праздник к нам идет.

Так давайте скажем дружно:

«Здравствуй, здравствуй, Новый год!»

Дети повторяют последнюю строчку.

Учитель. Совсем мало времени пройдет, и наступит Новый 2014 год. А сегодня мы собрались с вами, чтобы встретить праздник здесь, в классе, а еще посоревноваться, показать свою смекалку, ум, ловкость.

Ну, а какой Новый год без Деда Мороза и Снегурочки?!

Поэтому первое испытание ждет девочек, а оценивать его будут мальчики.

Задача девочек из бумаги при помощи ножниц вырезать красивую снежинку, Снегурочкой станет та, у которой получится самая красивая снежинка.

( под музыку девочки выполняют задание, а мальчики выбирают самую красивую снежинку, обладательница которой и станет на празднике Снегурочкой)

Во втором испытании участвуют мальчики, а девочки оценивают. Игра называется «Морозное дыхание». Задача ребят сдуть вырезанные девочками из бумаги снежинки со стола так, чтобы они упали на пол. Победителем, на самом деле, станет тот, кто последним сдует свою снежинку, так как у Деда Мороза морозное дыхание, что его снежинка «примерзла» к столу.

Так, выбранные Дед Мороз и Снегурочка становятся еще и членами жюри на протяжении всего вечера. Класс делится на две команды, придумывают новогоднее название команды и вместе с учителем-ведущим, Дедом Морозом и Снегурочкой начинают свое путешествие.

Учитель: Ребята, а без чего еще не может существовать Новый год? ( без елки)

Задание 1. На доске нарисовать, используя цветные мелки, новогоднюю елку.

Учитель: А сейчас для наших елочек мы споем известную всем в раннего детства песенку «В лесу родилась елочка». 1 и 2 куплеты мы споем как обычно, а 2 и 3 как (капитаны вытягивают карточки с заданием) : 1) ясельная группа детского сада и 2) хор военных.

(Команды готовятся 2-3 минуты, затем выступают, Д.М. и С. оценивают)

Учитель: А какие вы еще знаете песни о Елочке? (проводится аукцион песен)

Учитель: А теперь давайте порадуем наших Д.М. и С. Как вы думаете, какие для них самые любимые слова? (снег,зима, мороз….)

Задание 3. К слову снег подберите однокоренные слова. Победит та команда, которая назовет больше слов.

Задание 4. А теперь из предложенных букв сложите слово: 1 команда- НЕКСОЖ( снежок), 2 команда- НОКСИГЕВ (снеговик).

Задание 5. Из слова ЗИМУШКА за одну минуту написать как можно больше слов.

Д.М. и С. подводят итоги.

Учитель: Сейчас мы не можем представить себе Новый год без Д.М. и Снегурочки, новогодней елки, и даже самый маленький ребенок знает, что Новый год приходит к нам…( 1 января). Звучит сообщение ученика о праздновании Нового года на Руси.

Учитель: Когда мороз кусал до слез и ветер пел без нот, открыл январь наш календарь и начал Новый год.

Задание 6. Представьте себя поэтами и продолжите стихи:

К нам на елку новогоднюю
Прибыл дедушка Мороз….

(Дети придумывают свои стихи по командам, затем читают их, Д.М. и С. выбирают лучшее)

Учитель: Вам известно, что Д.М. очень много путешествует. Теперь и вы представьте себя смелыми путешественниками. Вам надо перейти бурную реку по льдинкам. Командам раздаются альбомные листы. Участники должны вдвоем перейти на противоположную сторону, наступать можно только на льдинки. Побеждает та команда, которая первая доберется до противоположного берега и не упадет «в воду»

А теперь, после того, как мы благополучно перебрались на другой берег, пришло время перекусить.(приглашаются ребята за стол, чтобы отдохнуть и затем вновь продолжить путь). Во время чаепития Д.М.и С. подводят итоги игры.

Учитель: Ребята, а что является символом 2014 года? (лошадь).

Задание 7. Участники команд по очереди с закрытыми глазами должны нарисовать символ 2014 года(голова, туловище, ноги, хвост и т.д.)

Задание 8. Снежные скульптуры. (участники команд должны с помощью туалетной бумаги «слепить» снеговика).

Задание 9. Игра в снежки. (участники команд по очереди «лепят» из белой бумаги снежки и пытаются их забросить в ведро, побеждает та команда, которая сделает больше всего попаданий)

После чаепития начинается дискотека, во время которой можно проводить указанные конкурсы.Конечно же, у нас их было огромное количество, и все они были связаны с зимой. В конце праздника дети получили новогодние подарки.