Классный час «Первый раз в 5-й класс»

Первый классный час, посвящённый Дню знаний, проводится 1 сентября. Это первая встреча классного руководителя с классом, которая даёт возможность установить контакт с детьми, создать атмосферу доверия, непринуждённости и искренности.

Цели:

знакомство детей с классным руководителем, с новыми предметами; определение мотивации к учёбе; адаптация пятиклассников к новой системе обучения; создание благоприятной атмосферы в классе;

Оборудование:

а) на парту каждому ученику положить листок из школьной тетради (на этом листке каждый ученик напишет поздравление своему классу);

б) на большом листе ватмана нарисовать схематического человечка (лицо будет нарисовано в процессе классного часа); слева в столбик записать пункты характеристики, которые будут заполняться в процессе классного часа; отдельно заготовить две рожицы из бумаги: весёлую и грустную; одну из них учитель потом прикрепит к фигурке человечка;

Рост-----------------------------------------------

Вес------------------------------------------------

Физическая форма----------------------------

Увлечения-------------------------------------

Дисциплина----------------------------------

Учёба-----------------------------------------

Характер----------------------------------------

в) написать записки с загадками о школьных предметах (из текста сценария) и положить их в коробку;

г) приготовить микрофон (можно игрушечный);

д) приготовить простые призы для участников игр, чтобы каждый ученик получил какую-нибудь награду.

Музыкальное оформление:

Детские песни: «Улыбка», «Вместе весело шагать по просторам», «Всё мы делим пополам» и т. п.

Оформление класса:

На перемене перед классным часом подготовить доску:

а) нарисовать карту «Планета знаний 5-Г класса»; на карте в произвольном порядке написать названия школьных дисциплин, изучаемых в 5 классе;

б) сделать надпись «С днём рождения, 5-Г класс!»;

в) справа (в отдельной рамочке) расписание уроков на 1 сентября с номерами кабинетов.

г) в центре доски прикрепить цветик-семицветик из ватмана. Если можно, закрыть эту часть доски;

План классного часа

1. Вступительное слово.

2. Игра «Моё имя».

3. Создание автопортрета класса.

4. Игра «Путешествие по Планете знаний».

5. Игра «Микрофон».

6. Сочинение-миниатюра «Загадай желание» (поздравление классу).

7. Подведение итогов (рефлексия).

8. Экскурсия по школе. Знакомство со школьными кабинетами.

Ход классного часа

1. Вступительное слово.

Классный руководитель. Дорогие ребята! Сегодня вся наша страна отмечает День знаний. Поздравляю вас с этим праздником, с началом нового учебного года. Для вас это необычный день, потому что сегодня вы впервые переступили порог средней школы и стали учениками 5-го класса. А я, перешагнув школьный порог в этом учебном году, стала вашим классным руководителем. Меня зовут Бахматова Светлана Николаевна. Я буду преподавать у одной подгруппы английский язык. 5-й класс принесёт много нового и необычного в вашу жизнь: вас ждут новые предметы, новые учителя. Не всегда будет легко, не всё будет получаться. Но я хотела бы, чтобы каждый из вас понял и почувствовал, что он не один, что рядом друзья, что всегда на помощь могут прийти одноклассники, родители, учителя. И я надеюсь, что наш 5-й Г будет здоровым, дружным и сплочённым. Нас ждёт много интересных дел. Но главное наше дело - это попытаться сделать так, чтобы всем в нашем классе было хорошо, как в большой и дружной семье.

Класс, в котором вы сейчас находитесь,- это наша классная комната. В ней будут

проходить некоторые уроки, классные часы, праздники. На несколько лет эта классная комната станет для вас вашим школьным домом.

2. Игра «Моё имя».

Классный руководитель. Сегодня у нас день знакомства. А чтобы лучше узнать друг друга, давайте немного поиграем. Первая игра называется «Моё имя». Послушайте условия игры. Каждый участник, начиная с меня, должен встать, громко назвать своё имя и прибавить к нему прилагательное, которое отражает положительные качества его характера. Прилагательное должно начинаться с первой буквы имени. Например, Татьяна - трудолюбивая, Ольга - остроумная. Условия игры понятны? Тогда начинаем.

(классный руководитель называет своё имя, добавляет к нему прилагательное, то же по очереди делают все ученики)

3. Создание автопортрета класса.

Классный руководитель.

Ребята, впереди у нас много трудных и интересных дел, и я надеюсь, мы с вами познакомимся поближе. Но теперь мне хотелось бы немного узнать о таинственном незнакомце по имени 5-Г класс. (Показывает на лист ватмана, прикреплённый к стене.)

Помогите мне, ребята, разузнать что-нибудь об этом загадочном 5-Г. Какие у него рост, вес, физическая форма? Чем увлекается наш 5-Г? Какая у него дисциплина? Как он относится к учёбе? Какой у него характер? Ну и, наконец, какое у него лицо? Всё это мы будем сейчас выяснять, и записывать рядом с этим портретом.

Первый вопрос, самый лёгкий - это рост 5-Г. Средний рост пятиклассника обычно 145-150 см. Что мы запишем в эту графу? Какой рост у нашего класса? Высокий или низкий, а может быть, средний?

Дети (хором). Низкий, средний, высокий.

Теперь вес - нормальный, недостаточный, а может быть, излишний?

Дети (хором). Нормальный.

Классный руководитель. Физическое развитие - занимается ли наш 5-Г спортом? И каким?

Ну, что ж, запишем, что физическая форма - отличная! А вот что касается увлечений, опять вопрос. Какие у 5-Г увлечения?

(Дети по очереди рассказывают о своих увлечениях, учитель записывает.)

Ну что ж, так и запишем: увлечения разносторонние.

А как у нашего 5-Г с дисциплиной - хорошо или плохо?

Дети (хором). Хорошо.

Классный руководитель. А вот что касается учёбы, тут мы пока ничего не можем написать. Почему, ребята, как вы думаете?

Примерные ответы детей:

- Потому что 5-Г класс ещё не показал себя в учёбе.

- Потому что у нас не было ещё ни одного урока в 5 классе.

Классный руководитель. Да, эту тайну 5-Г откроет нам в конце 1-й четверти. Надеемся, что ответом будет число…..

Дети (хором). Пять! Четыре!

Классный руководитель. Осталось самое простое: записать качества характера нашего 5-Г. Какой он? Добрый, весёлый, дружный, послушный, активный, честный, надёжный?

(Дети по очереди отвечают, учитель записывает).

Чтобы закончить портрет нашего класса, остаётся только нарисовать лицо. Как вы думаете, какое у него лицо?

( Учитель показывает две рожицы: улыбающуюся и грустную. Дети выбирают одну из них. Учитель прикрепляет, выбранную детьми рожицу, к фигурке, нарисованной на ватмане ).

Вот и получился портрет 5-Г класса. Спасибо всем, кто помог составить этот портрет. Теперь мы его повесим на видное место и будем внимательно наблюдать, как наш 5-Г растёт, становится умнее, сильнее, лучше. А вместе с ним будем расти и мы с вами. Но мы будем не просто расти, а путешествовать по Планете знаний. Чтобы не заблудиться на этой планете, я нарисовала вам её карту. (показывает на доску)

На доске в произвольном порядке написаны названия предметов, которые будут изучаться в 5 классе.

4. Игра «Путешествие по Планете знаний».

Классный руководитель. Перед вами - карта Планеты знаний 5 класса. На этой карте есть страны и континенты, которые вам уже знакомы, а есть и неизведанные территории, о которых вам только предстоит узнать. Но названия континентов, на которые мы отправимся, зашифрованы в загадках. Загадки лежат вот в этом сундучке. В путешествие отправятся 3 команды, которые мы назовём по имени первых советских космических ракет (по рядам): «Союз», «Буран», «Восток».

(Учитель читает загадки, ученики хором отвечают).

Загадки о школьных предметах (для карточек):

1. Нужная наука, для ума гимнастика,

Нас научит думать…..(математика).

2. Грамотным будет любой ученик,

Если он знает……(русский язык).

3. Хочешь ездить по разным странам,

Нужно знать язык……(иностранный).

4. Книжки полюбим, повысим культуру

Мы на уроках…..(литературы).

5. Укрепит мускулатуру

Всем детишкам……(физкультура).

6. Чтоб найти таланты у детей вокальные,

Им нужны уроки…..(музыкальные).

7. Картины, краски, высокие чувства -

Этому учит ……(изобразительное искусство).

8. Мастерить, работать с увлечением -

Для этого нужно …..(трудовое обучение).

9. Далёкое прошлое, древние территории -

Это изучает наука ….(история).

10. Знать и любить природу

Научит ….(природоведение).

11. Быть гражданином России

Научит …..(граждановедение).

12. В мир компьюторной грамматики

Нас ведут уроки …..(информатики).

13. Красиво говорить умеют политики и историки,

А этому учит наука …..(риторика).

Классный руководитель. Ну вот и закончилось наше путешествие. Среди команд нет проигравших, а значит, на Планете знаний совсем не осталось белых пятен. А чтобы глубоко исследовать каждый континент, у нас впереди целый учебный год!

5. Игра «Микрофон».

Классный руководитель. (смотрит на доску). Ой, как много разных сложных предметов и наук! А зачем их нужно учить? Я приглашаю к доске по три представителя от каждой команды. Как они у нас называются? Запомнили? Как первые советские космические корабли.

Дети (хором). «Восток», «Союз», «Буран».

Классный руководитель. Правильно. Пожалуйста, вы можете выходить к микрофону и отвечать на вопрос: «Зачем нужно изучать школьные предметы?»

Дети по очереди берут микрофон, произносят по 1 предложению.

Примерные ответы детей:

- Чтобы получить знания и принести пользу своей стране.

- Чтобы развивать свои способности и таланты, о которых мы пока даже не знаем.

- Чтобы знать, как вести себя в трудных ситуациях и т. д.

6. Сочинение-миниатюра «Загадай желание» (поздравление 5-Г классу)

Классный руководитель. Мне кажется, все команды ответили кратко и убедительно. Ребята, а вы не забыли, что сегодня у нас день рождения 5-Г класса. А в день рождения принято делать подарки и произносить различные пожелания. Я хочу подарить своему 5-Г этот волшебный цветок - цветик-семицветик. Если на его лепестки прикрепить свои пожелания, то всё задуманное обязательно сбудется. У вас на партах лежат листочки бумаги. Вам даётся 3 минуты, чтобы придумать и записать своё пожелание. Только оно должно начинаться словами: «В 5 классе я хочу …..» или «Я хочу, чобы мой 5-Г был …..». И ещё один секрет. Цветик-семицветик исполняет не все желания, а только те, которые ты сам стараешься исполнить. Внимание, задумайте желание и запишите его на вашем листочке!

Включается музыка. Дети записывают своё желание на листочке бумаги. Учитель тоже записывает своё желание на листочке бумаги. (« Я хочу, чтобы мой 5-Г стал самым дружным классом в школе», «Я хочу, чтобы мои пятиклассники стали умными, добрыми, дружными и красивыми»).

А теперь только остаётся только прикрепить наши желания к лепесткам волшебного цветка и ждать. В конце учебного года мы проверим, чьи мечты цветик-семицветик исполнил, а чьи остались только на бумаге. Но вы не забыли, какие желания исполняет наш волшебный цветок? Только те, которые ты сам всеми силами стараешься осуществить. Приглашаю вас к доске.

Включается музыка. Дети по рядам выходят к доске, прикрепляют записки к лепесткам. Классный руководитель тоже прикрепляет свою записку.

7. Игра «Перемена».

Классный руководитель. Ну, что ж, вы сегодня славно потрудились. Вы были очень активными и на все вопросы отвечали правильно, а значит, что по своему самому первому уроку сегодня вы все получаете ПЯТЁРКУ! МОЛОДЦЫ! Ну, а после уроков наступает что?

Дети (хором). Перемена!

Классный руководитель. На перемене дети должны двигаться, отдыхать. Мы будем отдыхать и двигаться под музыку. Заодно проверим внимание 5-Г. Выйдите из-за парт и встаньте в проходе между рядами. Вы будете танцевать под музыку и делать простые движения. На словах «солнце светит в вышине поднимаем руки вверх, на словах «рыбы плавают в глубине» опускаем руки вниз, на словах «ласточка машет нам крылом» машем вытянутыми вперёд руками, на словах «листики кружаться за окном» - кружимся.давайте потренируемся без музыки.

А теперь попробуем самостоятельно под музыку.

(включается музыка, дети выполняют движения по командам учителя, учитель может читать строки стихотворения в произвольном порядке, дети выполняют соответствующие движения, ошибаются, смеются)

8. Подведение итогов (рефлексия).

Ну вот и подошёл к концу наш первый классный час. Я ещё раз поздравляю вас с Днём знаний и с днём рождения нашего 5-Г класса и разрешите вручить вам памятные медали с пожеланиями и поздравлениями. Думаю, что все наши пожелания исполнятся, потому что мы не одни, потому что рядом с нами друзья.

Ну и последнее, мне бы очень хотелось узнать, с каким настроением вы сегодня путешествовали по нашей Планете знаний. Выберите, пожалуйста, цветок, соответствующий вашему настроению: красный - классное, синий - хорошее, зелёный - так себе. Из цветочков давайте ещё раз на прощанье выложим «5-Г».

(см. на доске надпись «С днём рождения, 5-Г!»)

9. Экскурсия по школе. Знакомство со школьными кабинетами.

Классный руководитель. Ребята, на доске вы видите расписание уроков на завтра. Это значит, что наше путешествие по Планете знаний продолжается. Только уже по-настоящему. Каждый урок у вас будет проходить в специальном кабинете. Сейчас мы познакомимся с расположением этих кабинетов. Для этого мы выйдем из класса и пройдём по школе. Вы не забыли, что наш 5-Г - послушный, вежливый и культурный. Поэтому он будет вести себя хорошо, не шуметь - ведь в школе ещё идут уроки!

(Учитель выводит детей из класса и проводит по школе, показывая, где находятся учебные кабинеты).