классный час «Что такое хорошо и что такое плохо»

Классный час «Что такое хорошо и что такое плохо» Цель: формировать у учащихся ценностную ориентацию, способность формулировать нравственные суждения. Предполагаемый результат: расширение понимания учащимися значения слов «ХОРОШО» и «ПЛОХО», развитие умения отличать плохое от хорошего. Оборудование: Пословицы, написанные на ватмане:

«Называться человеком легко, быть им трудно»

« Человек - это то, что он сам из себя сделал»

«Без добрых дел, нет доброго имени»

Телевизор и видеомагнитофон для просмотра сюжета из Киножурнала «Ералаш».

На доске написано:

Добрый человек-это тот, который...

Злой человек-это тот, который...

Выставка рисунков детей на тему дискуссии.

Анкета: добрый человек - это... злой человек- это...

Ход занятия. I. Вступительное слово учителя. - С давних пор люди задумывались над вопросом: «Что такое хорошо и что такое плохо?» Не случайно из поколения в поколение передаётся народная мудрость через пословицы. Эпиграфом к сегодняшнему занятию стали пословицы, которые вы видите на доске. Ребята, как вы понимаете эти пословицы? (высказывания детей)

II. Введение в тему. - Молодцы, ребята! Мы видим, что вы понимаете, что такое быть добрым человеком. И сегодня мы пригласили вас на необычное мероприятие - дискуссию-диспут. - Что это такое? Это обсуждение какой-либо проблемы, возможно с предварительной подготовкой. Тема пашей дискуссии такова: Что такое хорошо и что такое плохо.

(Дети читают стихи.)

1 ученик: Если с другом разделил Ты спои конфеты- Хорошо ты поступил, Каждый скажет это.

2ученик: Ты узнал чужой секрет И разнёс сейчас же, Это плохо , хуже нет, Это подло даже! 3 ученик: Если подал ты при всех Девочке пальтишко, Ты - культурный человек, Мировой мальчишка!

4 ученик: Если ты, как дикий зверь, Сразу лезешь драться, Недостоин ты, поверь, Человеком зваться!