- Учителю
- Разработка вне классного мероприятия квеста 'В поисках сокровищ2
Разработка вне классного мероприятия квеста 'В поисках сокровищ2
КОЛЛЕКТИВНОЕ ТВОРЧЕСКОЕ ДЕЛО (КТД) - ВОСПИТЫВАЕМ ИНИЦИАТИВУ И КРЕАТИВНОСТЬ.
КВЕСТ, ОРГАНИЗУЕМЫЙ УЧАЩИМИСЯ 9 - А КЛАССА ДЛЯ УЧЕНИКОВ 5 - А КЛАССА «В ПОИСКАХ СОКРОВИЩ»
(в рамках мероприятий, посвященных празднику
«День рождения Школы»)
Задачи:
-
Общеобразовательные:
- Научить учащихся 5-х классов чтению и анализу карт, схем.
- Закрепить и девятиклассников умение работать в команде.
- Продолжить исследование способности к творческому мышлению и самостоятельной деятельности.
- Закрепить навыки целеполагания и умения планировать собственную и коллективную деятельность.
-
Воспитательные:
- Вовлечь в активную практическую деятельность.
- Продолжить создание объективной основы для воспитания.
- Совершенствовать навыки общения со сверстниками и младшими подростками.
- Воспитывать общую культуру, эстетическое восприятие окружающего мира.
- Способствовать формированию ответственного отношения к КТД и мобилизации усилий на эффективное выполнение запланированных задач.
- Воспитывать культуру экономного расходования ресурсов (времени)
-
Развивающие:
- Продолжить развитие умений анализировать, сопоставлять, выделять главное, работать с картами, сетевыми ресурсами.
- Развивать творческие способности, коммуникативные навыки работы в группах, умение объяснять закономерности.
- Развивать логическое мышление, лидерские качества.
- Продолжить формирование навыков коллективной творческой работы.
Формы работы: групповая, парная , индивидуальная.
Оборудование: карта «антистресс» для арт-терапии (авторская), сетевые ресурсы (карта -гибрид), канцелярские принадлежности, фотоаппарат.
1-й этап (планирование и целеполагание).
Тема деятельности: проведение квеста для учеников 5 - А класса (классный руководитель Войцещук С. Н.) «В поисках сокровищ»
Коллективно принятый вариант:
-
Цель квеста - прохождение пятиклассниками маршрута, который будет разработан учениками 9-го класса по карте-схеме с ключевыми точками.
-
Карта поиска сокровищ создается на базе изготовленной учениками 9-А класса «антистрессовой» карте для арт-терапии.
-
Количество ключевых точек квеста - 6, количество пар гидов девятиклассников в каждой точке квеста - 6.
-
Финальная ключевая точка - классная комната 5-А класса № 405.
-
«Сокровища» - сладкие призы для пятиклассников.
2-й этап (организационный).
1. Совет по организации квеста : Феоктистова Т. А. (классный руководитель 9 - А класса), Войцещук С. Н. (классный руководитель 5 - А класса), родительские комитеты классных коллективов, руководители квеста (ученики 9 - А класса) Оруджова Л., Романенко А., Шимчук Е.
2. Гиды - девятиклассники для ключевых точек:
-
Авраменко В.
-
Бердюгина Т.
-
Балашов Ю.
-
Боровик А.
-
Горбунова В.
-
Костюшкин С.
-
Маковкина О.
-
Медведева М.
-
Цацорин Л.
-
Мартынов А.
-
Доценко А.
-
Топильская М.
3. Создание карты-схемы маршрута на основе карты-гибрида территории школы - Нешко А., Драч М.
3-й этап (подготовка проведения квеста «В поисках сокровищ»).
Разработка деятельности учащихся в ключевых точках квеста (девятиклассники создают пакеты вопросов мини-викторин и проводят их для пятиклассников, контролируя движение последних по маршруту)
-
Стартовая ключевая точка «Школа будущего» (Авраменко В., Бердюгина Т.)
-
Ключевая точка «ПДД» (Балашов Ю., Боровик А.)
-
Ключевая точка «Я горжусь» (Доценко А., Топильская М.)
-
Ключевая точка «Мы были малышами» (Маковкина О., Медведева М.)
-
Ключевая точка «Школьный олимп» (Цацорин Л., Мартынов А.)
-
Ключевая точка «Пернатые, я вас знаю» (Горбунова В., Костюшкин С.)
-
Финальная ключевая точка (классный руководитель 5 - А класса Войцещук С. Н.)
4-й этап (собственно проведение квеста)
Смотри «Фотоотчет о проведение квеста «В поисках сокровищ» в приложении
5-й этап (коллективное подведение итогов КТД).
1. Коллективное обсуждение результатов КТД всеми учасниками.
2. Анкетирование участников квеста, анализ полученных данных.
6-й этап (завершение КТД)
1. Подготовка фотоотчета.
Приложение № 1
Пакеты вопросов мини-викторин
для прохождения ключевых точек квеста.
-
Стартовая ключевая точка «Школа будущего» (Авраменко В., Бердюгина Т.)
-
Какое полное название нашей школы? (Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Ялтинская средняя школа №2 «Школа будущего» Муниципального образования городской округ Ялта Республики Крым)
-
Сколько выходов есть в нашей школе?
-
Сколько мониторов точного времени (электронных часов) расположено в коридорах и холлах нашей школы?
-
Сколько парт стоит в вашей классной комнате № 405?
-
Сколько кипарисов растет во внутреннем дворе нашей школы?
-
Как зовут гардеробщицу нашей школы, которая встречает Вас каждое утро перед первым уроком?
Ключевая точка «ПДД» (Балашов Ю., Боровик А.) Отгадываем загадки:
-
Эй, водитель, осторожно!
Ехать быстро невозможно.
Знают люди все на свете:
В этом месте ходят дети
(Знак «Осторожно, дети»)
-
Мчат по улицам машины.
Там хозяйничают шины.
Мы идем на переход.
Там хозяин кто?
(Пешеход)
-
Этот конь не ест овса,
Вместо ног - два колеса.
Сядь верхом и мчись на нем.
Только лучше правь рулем.
(Велосипед)
-
Поднял кверху две руки,
Взял две жилы в кулаки:
«Дай дорогу, постовой,
Побегу по мостовой!»
(Троллейбус)
-
Бурлит в движеньи мостовая -
Бегут авто, спешат трамваи.
Скажите правильный ответ,
Какой на светофоре свет?
(Зеленый)
-
Что за «зебра» на дороге?
Все стоят разинув рот.
Ждут, когда мигнет зеленый,
Значит это…
(Переход)
-
Ключевая точка «Я горжусь» (Доценко А., Топильская М.)
-
Как выглядит флаг РФ? Что означают его цвета?
-
Как выглядит герб РФ? Что он символизирует?
-
Сможете ли вы процитировать гимн РФ? Кто его авторы? Какова история его создания?
-
Как выглядит флаг Республики Крым? Что означают его цвета?
-
Как выглядит герб Республики Крым? Что он символизирует?
-
Сможете ли вы процитировать гимн Республики Крым? Кто его авторы?
-
Ключевая точка «Мы были малышами» (Маковкина О., Медведева М.)
-
Как зовут вашего учителя, который был вашим классным руководителем в младшей школе?
-
Какие предметы вы изучали в 4-м классе?
-
Что означали цвета «Радуги успеха»?
Красный - Я ученик.
Оранжевый - Моя семья.
Желтый - Спортивные достижения.
Зеленый - Я лидер.
Голубой - Мой досуг.
Синий - Культура и творчество.
Фиолетовый - Я гражданин.
-
Ключевая точка «Школьный олимп» (Цацорин Л., Мартынов А.)
-
Рассказ учеников 9-А класса
-
Ключевая точка «Пернатые, я вас знаю» (Горбунова В., Костюшкин С.)
Рассказ учеников 9 - А класса о птицах, наиболее часто встречающихся в нашем регионе, и о европейских днях наблюдений за птицами.
-
Финальная ключевая точка (классный руководитель 5 - А класса Войцещук С. Н., родительский комитет 5 - А класса)