План воспитательной работы в 8 классе №1 на 2015-2016 учебный год

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 9 СТ. АЛЕКСАНДРОВСКОЙ»

МАЙСКОГО РАЙОНА КАБАРДИНО-БАЛКАРСКОЙ РЕСПУБЛИКИ

«Экспертизу провела» «Утверждаю»

Заместитель директора по ВР Директор школы

_________________ ________________

Смаль Л.В. Склярова М.Н.

ПЛАН

воспитательной работы

8 «Б» класса

на 2015 - 2016 учебный год

классный руководитель

Коготыжева Е.Г.

Анализ

воспитательной работы за 2014-2015 учебный год.

В 2014-2015 учебном году в 7 классе обучалось 15 учащихся. В классе 6-мальчиков, 9-девочек.

С классным коллективом проводилась работа по решению следующих целей и задач:

Цель: создание условий для развития духовно-ценностной ориентации обучающихся на основе общечеловеческих отношений

Задачи:

1. Сплочение и развитие классного коллектива.

2. Формирование у учащихся интеллектуального, нравственного, коммуникативного, эстетическое и физического потенциалов.

3. Овладение учащимися целостной системой знаний об окружающем мире.

4. Овладение практическими умениями и навыками в творческой деятельности

5. Овладение приёмами и методами самопознания и саморазвития, ценностными отношениями к себе и окружающей социальной действительности.

6. Организовать работу по повышению учебной мотивации, у способных, но не трудолюбивых учащихся.

План воспитательной работы на 2014-2015 учебный год был реализован полностью. Учащиеся класса принимали активное участие в проведении классных, школьных, внеклассных мероприятиях и спортивных соревнованиях. Уровень воспитанности 2014-2015 учебному году составил 25% высокий - это четыре девочки Пиденко Наталья - отличница и Никитенко Виктория, Киреева Ксения, Гончарова Милана окончившие 7 класс на «4» и «5». Остальные ребята 75% - средний уровень во всём классе. При планировании работы в 8 классе на 2015-2016 учебный год особое внимание следует уделить формированию у учащихся интеллектуального, нравственного, коммуникативного и физического позиций, способствующих к саморазвитию личности.

Основной целью воспитательной работы являлось: создание условий для развития и духовно-ценностной ориентации обучающихся на основе общечеловеческих отечественных ценностей

За время обучения в МОУ СОШ №9, выявилась группа детей, которые внимательны и активны на уроках, имеют хороший уровень познавательного интереса. Учащиеся, успевающие на 4 и 5: Габачиева Альбина, Гончарова Милана, Никитенко Виктория, Пиденко Наталья, Киреева Ксения. Может заниматься без троек: Рожновский Артём. Учебный год учащиеся 7б класса окончили со 100% успеваемостью и 33% качество знаний. В течение периода 5-7 класс успеваемость и качество знаний остаётся неизменным. Работоспособность класса не высокая. Результаты прошедшего года низкие, но мы будем очень стараться, повышать мотивацию к учебе.

Самоуправление класса работало по следующим направлениям:

• создание условий для учебной деятельности школьника,

• подготовка и участие в школьных и классных мероприятиях,

• трудовые десанты,

• контроль выполнения домашних заданий

Мэром города «Новое поколение» была и остаётся - Никитенко Виктория, его заместитель - Габачиева Альбина. Министром образования - Пиденко Наталья; министром культуры - Киреева Ксения и Хан Евгений; министром здравоохранения и спорта - Рожновский Артём, Паков Ислам, Алагиров Ислам; министерство печати возглавила - Гончарова Милана и Киреева Ксения, за дежурство в классе были ответственными - Гигилашвили Владислав, Хуштова Карина и Чегаева Арианна. Эти ребята добросовестно отнеслись к своим обязанностям и хорошо справлялись с данными им поручениями.

В процессе воспитательной работы с классом использовались разнообразные формы и методы работы: классные часы, индивидуальные беседы, организация участия в конкурсах разного уровня, благотворительные акции, экологический проект, анкетирование родителей и детей, родительские собрания и индивидуальные консультации родителей, посещение семей, индивидуальные беседы с детьми, трудовые десанты, привлечение в кружки и секции и многое другое.

Учащиеся 7 «б» класса принимали активное участие в интеллектуальных конкурсах, посещали кружки и спортивные секции «Вокал», танцевальный кружок и класс игры на фортепиано в школе искусств г. Майского, «футбол», «Бокс», также кружки дополнительного образования в ДК «Октябрь».
Все дети очень активны и хотят принимать участие во всех делах класса и школы. Работа в 2014-2015 учебном году была направлена на развитие нравственной, гармоничной, физически здоровой личности, способной к творческому самоопределению. Исходя из этого, с классом были проведены следующие мероприятия:

Сентябрь: Открытый классный час в параллели с 7а классом классный руководитель Долинина В.Г. «2014 - Год культуры». Участие в районном конкурсе плакатов «Коррупция глазами школьников» - Киреева Ксения грамота за I место. Участие ребят 12 сентября в Дне станицы - выступление на территории церкви Святого Александра Невского с номерами художественной самодеятельности.

Октябрь: Проводили классный час «Курить - вредно», участвовали в школьном конкурсе плакатов «Мы против вредных привычек» - I место Пиденко Наталья, Сотникова Мария. Участвовали в районном и школьном выпуске плакатов, посвящённых ДнюУчителя - Никитенко, Пиденко Чегаева. - Выступали на концерте, посвящённом Дню Учителя с номером художественной самодеятельности в г. Майском и в МОУСОШ№9. I четверть традиционно заканчивается субботником в котором наши ребята принимают активное участие.

Ноябрь: Проводилось внеклассное мероприятие совместно с родителями «Вместе весело шагать».

Ребята принимали активное участие уч в выставке, посвящённой Дню Матери в Д/К «Октябрь». Участвовали в акции «Ветеран»

С целью воспитания у учащихся навыков дисциплинарного поведения на улицах, дорогах, пропаганда правил безопасного движения проводилась викторина «Дорожный калейдоскоп» с использованием презентации. Участие в конкурсах сочинений по теме «Я гражданин - а это значит» и «Пища долгожителей».

Декабрь:Внеклассное мероприятие «Новогодний праздник» (совместно с родителями). Участвовали в школьных олимпиадах и конкурсах. Принимали активное участие в выпуске плакатов на новогоднюю тематику. Участвовали в акции «Твори добро»

Январь: Проводили внеклассное мероприятие совместно с 7 «а» классом «Кто такой культурный человек», участвовали в празднике «Рождество Христово» в храме Александра Невского. Участие во Всероссийском конкурсе прикладного творчества - I место в номинации рисунок Никитенко, Сотникова М., Гончарова М. , Киреева К. За победу в районных соревнованиях по волейболу грамота за I место - Никитенко Виктория

Февраль: В феврале месяце участвовали в конкурсах сочинений «Письмо солдату»и и «Моя семья в годы войны», проводили внеклассное мероприятие «Учимся дружить», чаепитие. В конкурсе стенгазет заняли I место.

Март: Поздравляли учителей школы с международным женским днём - 8 марта. Участвовали в школьном и районном конкурсах плакатов грамота за I место.

Апрель:

В школе проводились интеллектуальные игры и конкурсы. В конкурсе «Инфознайка» на уровне школы III место заняла Гончарова Милана. В апреле девочки нашего класса участвовали вместе с 5б классом - классный руководитель Смаль Л.В. в конкурсе театрального мастерства «Вдохновение», где заняли I место.

Май Самым запоминающимся для ребят стал праздник - 9 мая День Победы. Впервые все классы принимали активное участие в акции «Бессмертный полк» и митинге, посвящённом празднования 9мая. В мае было проведено внеклассное мероприятие совместно с учащимися 5 «А» класса - классный руководитель Диденко О.Б.«Русь непобедимая». Наши ребята приняли активное участие в фестивале войной песни. Музыкальная композиция называлась «Прости меня, дедушка».

Активное участие класс принял в выпуске школьной газеты. Ребята с удовольствием писали о школьной жизни: «2014 год культуры в России», «День Александра Невского», «Война коснулась каждого из нас…», «Праздник моей малой родины - День АДЫГОВ», «Мы - граждане России», «С праздником Российского Солдата!», «Вдохновение», «Весенний праздник красоты».

В течение всего учебного года большое внимание уделялось патриотическому воспитанию, были проведены следующие классные часы: «23 февраля - день Защитника Отечества", «Русь непобедимая», «12 апреля - Юрий Гагарин» - эти мероприятия учат ребят быть настоящими патриотами, воспитывают у них любовь к Отчизне. Помогают формировать из юношей будущих защитников, формируются положительные качества: героизм, патриотизм, уважительное отношение к героическому прошлому страны и её героям.

Учащиеся являются активными участниками субботников проводимых в школе и станице. Классные часы, посвящённые Уставу школы, правилам поведения в школе, на улице и дома, о школьной форме позволяют учащимся убедиться, что это основной закон школьной жизни и ему обязаны подчиняться все учащиеся.

Определённая работа была проведена с родителями в 2014-2015 учебном году. Проведены родительские всеобучи на темы: «Особенности подросткового возраста», «Межличностное общение с подростком», «Поощрение и наказание ребёнка в семье», «Являются ли семейные ценности основой школьной успешности». Внеклассные мероприятия на которых родители были непосредственными участниками «Вместе весело шагать», «2014 - год культуры», празднование Нового года, 8 марта.

Большинство родителей посетили все собрания. На собраниях помимо общепедагогических вопросов обсуждались частные: режим дня шестиклассника, успеваемость и посещаемость школьниками учебных занятий, причины пропусков уроков, школьное питание, о школьной форме, о правилах безопасного поведения на дорогах.

Проводились индивидуальные беседы с родителями учащихся, доводились до их сведения успехи и проблемы учащихся в образовательном процессе, совместно решались вопросы воспитания. Считаю, именно благодаря этим беседам с родителями и проводимых вместе мероприятий, у ребят появился стимул к учёбе, уменьшилось количество пропусков без уважительных причин, повысилась мотивация.

Родители всегда оказывают посильную помощь в организации районных и школьных мероприятий. По сути, у нас с ними об­щие задачи - обеспечить психологический комфорт ребенка. Важно, что у нас с большинством родителей схожие представления о том, что это такое. Самым главным помощником классного руководителя является родительский комитет. Это Пиденко Т.А, Габачиева Ю.И., Пестич В.Н., Киреева О.И. Но к моему глубокому сожалению не все родители организованны и не всегда принимают активное участие во всех делах класса. Главной задачей в новом учебном году является улучшить работу с родителями: добиться стопроцентного посещения родителями родительских собраний, обратить внимание родителей на участие в жизни класса.

Проводились работа и с учителями - предметниками по вопросам успеваемости, воспитанности, активности учащихся на уроках, выполнении учащимися устных и письменных домашних заданий. Данные, собранные в результате опроса анализировались, на их основе планировался дальнейший процесс воспитания. Хорошая атмосфера взаимопонимания между учителем и учеником проявлялась на уроках русского языка и литературы, географии истории, математики, музыки.

Воспитательное взаимодействие осуществлялось с учителями - предметниками, которые оказывали учащимся помощь в учебе. Наиболее эффективны взаимодействия взрослых в работе были следующие методы: поддержка, соучастие, похвала, поощрение.

Тесное воспитательное взаимодействие осуществлялось с медицинским ра­ботником школы Синельниковой А.И, а также с психологом Шиляга И.А., которая осуществляла психолого-педагогическое сопровождение класса.

Главное внимание в течение прошедшего учебного года я уделяла решению поставленных мною воспитательных задач: - организационная работа с ученическим коллективом, в ходе которой решались вопросы по организации дежурства в классе, питания, обеспечение учебниками, организация учебного труда, организация всех видов деятельности, способствующих сплочению класса, коллектива, создание атмосферы познавательного комфорта, формирование культа знаний, обеспечение контроля за учебной деятельностью, создание благоприятных условий для развития творческих способностей учащихся.

Выявленные проблемы:

Следует отметить, что у учащихся класса ещё не сформировалась потребность заниматься самовоспитанием и саморазвитием. Ребята не в состоянии анализировать собственные поступки и формулировать их мотивацию. На критику со стороны относятся несколько агрессивно, заранее не принимая советы и замечания окружающих. Не полностью реализованы возможности ребят в учебной деятельности.

Считаю необходимым продолжить работу в этом направлении.

Исходя из анализа работы и выявленных проблем, считаю необходимым продолжить работу по созданию условий для формирования и раскрытия творческой индивидуальности личности каждого ребенка;

сплочения и развития классного коллектива, формирования у учащихся интеллектуального, нравственного, коммуникативного, эстетическое и физического потенциалов; овладение приёмами и методами самопознания и саморазвития, ценностными отношениями к себе и окружающей социальной действительности; совершенствовать работу по воспитанию межличностных, позитивных отношений; формированию здорового психологического климата в классе. Выводы:

- В новом учебном году необходимо улучшить работу с родителями, добиться стопроцентного посещения родителями родительских собраний.

- Необходимо посещать уроки, по тем дисциплинам, которые только появились в расписании: алгебра, геометрия, физика, разнообразить формы работы с учителями - предметниками.

- Вести строгий учёт пропусков учащимися учебных занятий. По каждому пропуску беседовать с родителями, искоренить пропуски уроков без уважительной причины.

- Считаю необходимым продолжить реализацию целей и задач, поставленных перед коллективом учащихся в прошлом учебном году.

- Продолжить работу по сплочению классного коллектива.

- Развивать нравственную самооценку учащихся, готовить их к самовоспитанию и самоанализу.

Ожидаемые результаты: формирование творчески активной личности, способной воспринимать, чувствовать, оценивать прекрасное, трагическое, комическое в жизни и искусстве; формирование нравственных и деловых качеств; гражданская сознательность; укрепление здоровья; трудовая активность; формирование нравственно - целостной личности, в единстве ее сознания, нравственных чувств, совести, нравственной воли, навыков, привычек.