Конспект для классного часа для 7-8 классов «Человек среди людей»

Муниципальное автономное образовательное учреждение

«Лицей №6» имени З.Г.Серазетдиновой

г. Оренбург Оренбургская область

Методическая разработка классного часа

«Человек среди людей»

8 класс

Автор:

Иноземцева Елена Александровна,

учитель географии

первой квалификационной категории

МАОУ «Лицей №6» г.Оренбург

2014

Описание работы: предлагаю вам конспект классного часа для учащихся 7-8 классов по теме «Человек среди людей». Данная работа будет полезной классным руководителям среднего звена школы. Данный конспект классного занятия, направлен на развитие у учащихся среднего звена любознательности, оценивание своих возможностей а также воспитание у них толерантности, интереса к личности. Занятие организовано с использованием элементов информационно-

коммуникационных технологий.

.

Конспект классного часа в 8 классе по теме: «Человек среди людей»

Интеграция образовательных областей «Социализация», «Коммуникация», «Познание».

Цель: оценка своих возможностей, поиск пути самосовершенствования и определение своего дальнейшего будущего.

Задачи:

Образовательные:

1.Сформировать у учащихся представление о личности, индивидуальности, самооценке и самонаблюдении.

Развивающие:

1.Способствовать формированию и развитию познавательных универсальных

учебных действий: умение анализировать информацию, умения доказывать или опровергать суждения обобщать и делать выводы.

2. Способствовать формированию и развитию личностных универсальных

учебных действий: нравственно-этического оценивания фактов.

3. Способствовать формированию и развитию коммуникативных универсальных

учебных действий: умение выражать свои мысли корректно и с точность поставленных учебных целей.

Воспитательные:

1.Воспитание любознательности, интереса к познанию самого себя и изучение мнения других людей.

2. Способствовать воспитанию толерантности по отношению к себе и другим.

Демонстрационный материал: Плакат с понятиями- самонаблюдение, самооценка, мнение людей.

Раздаточный материал: Красочно оформленные листы для ответов на вопросы.

Методические приемы: беседа-диалог, анкетирование, анализ, подведение итогов.

Ход занятия.

Учитель: Ребята, вы в таком возрасте сейчас, когда человек совершает одно из величайших открытий-открывает и познает самого себя. Конечно, можно задать вопрос-для чего?. Для того, чтобы оценить свои возможности, найти пути самосовершенствования и определить своё будущее. Пусть не с безукоризненной точностью, но наметить свой дальнейший путь в жизни. Сейчас самое благоприятное время. Как распознать себя самого? С чего же начинается познание? (учащиеся предлагают версии, как можно познать себя)

Учитель: Предлагаю Вам попробовать узнать себя с помощью теста, который называется «Ваша индивидуальность», только при ответах на вопросы данного тесты, необходимо помнить, что отвечать нужно искренне.

Итак, перед вами расположены листочки с нумерацией от 1 до 10. Вам нужно поставить рядом с номером вопроса букву ответа.

Начинаем (учитель зачитывает вопросы и одновременно они появляются на проецируемом экране).

Тест «Ваша индивидуальность»

1. Легко ли вы сходитесь с людьми?

а) да-1 б) не очень - 3 в) нет-5

2. Курите ли вы?

а) да-1 б) не очень - 3 в) нет-5

3. Если вы совершаете дурной поступок или лжёте, то

а) никогда не признаюсь в этом-1 б) иногда признаюсь - 3 в) признаюсь -5

4. Если бы друзья предложили, вы попробовали бы наркотики?

а) да-1 б) не знаю - 3 в) нет-5

5. Вы считаете, что трезвый среди пьяных «белая ворона»?

а) да-1 б) не уверен - 3 в) нет-5

6. Если бы к вам обратились за помощью настоящие погорельцы, отдали бы вы им последние деньги?

а) да-1 б) не всё - 3 в) нет-5

7.Если бы вы увидели как ваши друзья обижают слабого или малыша, вы бы вступились за него?

а) да-1 б) не уверен- 3 в) нет-5

8. Если бы слепому требовалась ваша помощь при переходе улицы, то вы помогли бы?

а) да-5 б) если бы не спешил - 3 в) нет-1

9.Когда родители пытаются вас чему-то научить, то вы:

а) учусь -5 б) делаю вид, что учусь - 3 в) нет-1

10.Когда родители просят помочь вас по дому, делаете ли вы то, о чём вас просят?

а) да -5 б) иногда - 3 в) по принуждению -1

Учитель: ребята, а теперь давайте посчитаем результаты. (учащиеся считают итоговые баллы).

На проецируемом экране появляются результаты тесты.

От 10до 22 баллов: Ваша индивидуальность рискует никогда не проявиться. Вы живёте серо и буднично, не заглядывая в будущее, принимая мрак за норму. Вы абсолютно зависимый человек. Причем в значительной мере зависите от себя и в меньшей мере от друзей, который сочувствующие вам люди называют «дружками». Вы не способны постоять за себя. Зато Вам кажется, что Вы хороший друг и можете постоять за «дружков». Но собственного мнения у Вас как правило нет. Хот не исключено, что чужое мнение Вы отстаиваете рьяно. Однако этот процесс протекает без участия Вашего разума, а только в силу Вашего упрямства.

Рекомендации: Прекратите думать, что хорошие поступки совершают одни дураки. Не ищите дешёвой популярности. Стремитесь к свету.

От 23 до 38 баллов: Если Вы без натяжек выставили себе тройки и пятёрки, то Ваша индивидуальность начинает просыпаться. Вы способны противостоять дурным влияниям и заглядывать в будущее, понимая, что школьные годы -это только начало жизненного пути, что жизнь впереди и её качество будет зависеть оттого, что и как Вы делаете сейчас. Вы думаете о других людях, но, думая, часто ничего не делаете. Вы пока не понимаете, что отдавая, человек приобретает массу положительных качеств, которые в будущем не останутся не замеченными.

Рекомендации: Помните, что индивидуальность проявляется в поступках, направленных на благо других людей. Спешите делать добро и оно к Вам вернется.

От 39 до 50 баллов. Ваша индивидуальность в значительной мере проявилась. Вы разобрались в том, что на самом деле полезней, чего стоит упущенное время для самосовершенствования. Вы не боитесь работы благодаря способности совершать волевые усилия над собой. Вы ориентируетесь не на тех, кто сильнее, а на тех, кто интереснее. Возможно с Вами не легко общаться, но к Вам тянутся нормальные люди. Вы будете получать настоящее удовлетворение, помогшая тем, кто нуждается в Вашей помощи.

Рекомендации: продолжайте в том же духе.

Учитель: Ребята, вот Вы получили результаты теста. Что-то новое узнали? (ответы учащихся) Надеюсь, Вы отвечали искренне. Часто человек склонен считать себя лучше, чем он есть на самом деле. Тогда его отношения с товарищами строятся неправильно. О таком человеке говорят, что «он много о себе мнит»…Если же человек оценивает себя слишком низко, то тогда возникает другая опасность - появляется неуверенность в себе. У нас в классе есть и одна и другая категория учеников.

Давайте попробуем проанализировать вопросы. Из анализа видно, что все индивидуальные качества проявляются в общении с другими людьми. У каждого человека есть минуты, когда он хочет побыть один, но продлить одиночество на всю жизнь никто не захочет. Нужно уметь жить среди людей. Тысячи невидимых нитей связывают людей между собой: походы по магазинам, в театры, поездки в транспорте и т.д. Человек везде общается. Большую роль в общении играет умение слушать. Есть очень хорошее высказывание Дейла Корнеги «Если Вы хотите знать , как заставить людей избегать Вас, смеяться над Вами за глаза и даже презирать Вас, то вот Вам на этот случай рецепт: никого долго никогда не слушайте». Согласны ли вы с таким высказыванием (выслушиваем мнение учащихся).

Учитель: подводя итог нашего занятия необходимо запомнить одно простое правило - если Вы хотите понравиться людям-будьте хорошим слушателем.

Занятие окончено. Всем спасибо.