- Учителю
- Методическая разработка 'Профилактика экстремизма'
Методическая разработка 'Профилактика экстремизма'
«Профилактика экстремизма»
-
Основные категории учащихся и молодежи, попадающие в группу «риска» экстремистской активности - это учащиеся из неблагополучных, социально - дезориентированных семей с низким интеллектуальным уровнем, склонностью к трансляции девиации, агрессии к представителям молодёжных субкультур и неформальных объединений, с неразвитостью навыков саморегуляции; золотая молодёжь, склонная к безнаказанности; члены экстремистских политических религиозных организаций, движений, сект.
-
Две основные модели профилактики экстремизма и мероприятия, которые возможно проводить в рамках данных моделей:
1 модель: Усиление роли социальных институтов социализации (организация жизни молодёжи, чтобы не оставалось место для формирования экстремистских наклонностей).
2 модель: Снижение деструктивного потенциала молодёжных субкультур (переориентировать или разрушить субкультуру, создать позитивную.)
Мероприятия, направленные на формирование межнационального согласия, организация факультативов, курсов, оформление стендов, привлечение органов правопорядка.
-
Мероприятия позитивно ориентированной профилактики экстремизма должны быть направлены: на оптимизацию социальной среды, её улучшение, стимулирование положительных эмоций от участия в проектах; на формирование механизмов оптимизации молодёжного движения; на разработку методов разрушения экстремистского поля; на включение молодёжи в социокультурное пространство. итогом будет толерантность, ответственность, успешная личность, ориентированная на патриотизме и гражданственности. Должна быть разработана система психокоррекционной работы, нацеленной на профилактику агрессии, развитие умений социального взаимодействия, рефлексии,саморегуляции.
-
Мероприятия по профилактике и противодействию экстремистской направленности, которые необходимо включить в воспитательный план работы образовательной организации: классные часы, тренинги, тематические родительские собрания, работа школьной службы примирения, просветительские беседы со специалистами, создание программ по религиозному просвещению, разработка программ по антитеррористическому воспитанию подростков, выпуск листовок, оформление стендов, тестирование.