Сценарий вне классного мероприятия 'Детство опаленное войной. . . ' (9, 10 классы)

Девятого мая 2015 года все мы будем отмечать великий праздник - 70 лет со дня Победы нашего народа над фашистской Германией. Все меньше остается в живых ее участников и очевидцев, отстоявших нашу свободу, давших нам жизнь. Что знаем мы, молодое поколение, о той далекой войне? К сожалению, очень мало.

Это и хорошо, и плохо одновременно. Хорошо потому, что нас миновало это горе. И мы с вами уже почти 70 лет живем под мирным небом. Плохо потому, что война - это наша история, наше прошлое. А человек, не помнящий своего прошлого, обречен на его повторение.

Годы летят стремительно,

Семьдесят уж прошло,

Но память хранит пронзительно

Все то, что давно ушло.

Мой дед босоногим мальчишкой

Узнал, что такое война,

А мы по рассказам и книжкам

Представим, что было тогда…

Лето 1941 года началось замечательно для многих мальчишек и девчонок. Лето обещало свои радости. Светило яркое солнце, разноцветным ковром стелились цветы на лугах.

Все оборвалось 22 июня, когда прозвучало страшное слово - война.

Чтец.

Казалось, было холодно цветам,

И от росы они слегка поблекли,

Зарю, что шла по травам и кустам,

Обшарили немецкие бинокли.

Цветок, в росинках весь, к цветку приник,

И пограничник протянул к ним руки.

А немцы, кончив кофе пить,

В тот миг влезали в танки, закрывали люки.

Такою все дышало тишиной,

Что вся земля еще спала, казалось.

Кто знал, что между миром и войной

Всего каких-то пять минут осталось.

Из заявления Советского правительства 22 июня 1941 года:

"… Сегодня, в 4 часа утра, без предъявления каких-либо претензий к Советскому Союзу, без объявления войны, германские войска напали на нашу страну, атаковали наши границы во многих местах и подвергли бомбежке со своих самолетов наши города - Житомир, Киев, Севастополь, Каунас и другие…Звучит песня "Священная война"

Мяли танки теплые хлеба.

И горела, как свеча изба.

Шли деревни. Не забыть вовек

Визга умирающих телег,

Как лежала девочка без ног,

Как не стало на земле дорог.

Война несет неисчислимые страдания всем людям, но особенно от ужасов войны страдают дети. Наш сегодняшний урок мне хотелось бы посвятить именно им, детям, чье детство пришлось на военные годы.

У нас в селе живут наши земляки, чьё детство убивали голодом, страхом, безотцовщиной. Вильшанский Л.Ф., Юсупова С.А.

Кто возвратит детство ребёнку, прошедшему через ужасы войны? Что помнит он? Что может рассказать? Должен рассказать! Потому что и сейчас где-то рвутся бомбы, свистят пули, рассыпаются от снарядов на крошки, на пыль дома и горят детские кроватки.

«Дети и война» - нет более ужасного сближения противоположных вещей на свете»,- так сказал Александр Трифонович Твардовский, видевший это немыслимое сближение собственными глазами. Давайте послушаем его «Рассказ танкиста»

Чтец:.

Был трудный бой.

Все нынче, как спросонку,

И только не могу себе простить:

Из тысяч лиц узнал бы я мальчонку,

А как зовут, забыл его спросить,

Лет десяти - двенадцати. Бедовый,

Из тех, что главарями у детей,

Из тех, что в городишках прифронтовых

Встречают нас как дорогих гостей.

Машину обступают на стоянках,

Таскать им воду ведрами не труд,

Приносят мыло с полотенцем к танку

И сливы недозрелые суют..

Шел бой за улицу.

Огонь врага был страшен,

Мы прорывались к площади вперед.

А он гвоздит - не выглянуть из башен-

И черт его поймет, откуда бьет.

Тут угадай-ка, за каким домишкой

Он примостился, столько всяких дыр,

И вдруг к машине подбежал парнишка:

-Товарищ командир, товарищ командир!

Я знаю, где их пушка. Я разведал…

Я подползал , они вон там ,в саду

-Да где же, где?.. -А дайте я поеду

На танке с вами. Прямо приведу.

Что ж, бой не ждет.

- Влезай сюда, дружище.

И вот мы катим к месту вчетвером,

Стоит парнишка - мины, пули свищут,

и только рубашонка пузырем.

Подъехали.- Вот здесь.-

И с разворота

Заходим в тыл и полный газ даем.

И эту пушку заодно с расчетом

Мы вмяли в рыхлый, жирный черн.

Я вытер пот. Душила гарь и копоть:

От дома к дому шел большой пожар.

И помню я сказал:

-Спасибо, хлопец!-

И руку, как товарищу пожал…

Был трудный бой. Все нынче, как спросонку,,

И только не могу себе простить:

Из тысяч лиц узнал бы я мальчонку,

А как зовут, забыл его спросить,

Отложив недочитанные книжки и школьные учебники, юные патриоты взяли в руки винтовки и гранаты, стали сынами полков и партизанскими разведчиками, неутомимо работали в цехах заводов и на колхозных полях, приближали победу, не жалея сил и самой жизни.

29 мая 1942 года ЦК ВЛКСМ обратился ко всем учащимся с призывом: наравне с отцами и матерями, работать для фронта. На этот призыв школьники ответили активным участием во всех патриотических движениях.

В тылу многие подростки, заменив ушедших на фронт отцов и братьев, вместе с женщинами и стариками трудились на полях, на фабриках и заводах. Днём и ночью работали они у станков и машин, выпуская продукцию, нужную фронту и тылу, приближая час долгожданной победы. Это они в те годы сеяли, собирали урожай. В далёком 1943 г. одна из работниц Пермского завода писала на фронт друзьям:

Чтец:

«…Разве не злоба и ненависть в сердце, когда видишь сотни ребят, лишённых счастливого детства? В 6 часов они поднимаются с постели и, запахнувшись в ватник, спешат в трескучий мороз, в страшную вьюгу, по колено утопая в снегу, в дождь и в осеннюю грязь на далёкий завод, чтобы встать у станка. Глядя на них, трудно верить, что им 14-15 лет. Они подставляют по два ящика, чтобы дотянуться до шпинделя станка, всем телом налегают на рукоятку, чтобы переключить скорость. Но видели бы вы, как они работают! Они устают, очень устают! Но видел кто-нибудь их слёзы?... Это не героика, это будни нашего тыла.»

У пионера Пети Серегина из Вологодской области брат- комбайнер ушел на фронт. Четырнадцатилетний пионер решил заменить брата, который еще до войны научил его управлять комбайном. При норме 189 гектаров Петя Серегин убрал 420 гектаров.

В эти дни четырнадцатилетний мальчик Федор Быков написал отцу на фронт: «Дорогой папа! Я теперь не учусь в школе, а работаю на заводе. У нас в цехе много ребят, мы учимся работать на станках. Наш мастер дядя Саша говорит, что мы своей работой поможем отстоять Ленинград от проклятых фашистов. А мама работает тоже, только в другом цехе, где делают мины. Дрогой папа! Я все время хочу есть, и мама тоже все время хочет есть, потому что хлеба дают мало, а масла и мяса вовсе не бывает. Дорогой папа! Бей фашистов! 31 декабря 1941 года»

В школьных мастерских пионеры Москвы выполняли фронтовые заказы : обстругивали ложи для винтовок, изготовляли детали для мин и другого оружия. Девочки вязали теплые вещи для фронта: варежки, носки, помогали раненым в госпиталях, писали письма солдатам на фронт, чтоб поддержать их боевой дух, выступали с концертами.

Вот фрагмент из воспоминаний Т.Ивлевой, чье детство пришлось на войну:

Голос «В начале войны мне было 12 лет. Моя семья из Москвы не эвакуировалась. В первый год войны школы не работали, но мы не сидели сложа руки. Мы собирали медицинские пузырьки и сдавали их в госпитали. А летом и весной нас вывозили на сбор крапивы, из которой в госпиталях варили щи. Мы, дети, во время бомбежек дежурили на крышах и тушили зажигательные бомбы.

Голос "Война застала нашу семью под Брестом 22 июня 1941 года. На моих глазах погибли мать и сестра. Мне было 9 с половиной лет. Я был подобран двумя солдатами и мы стали выходить из окружения, пробираясь к своим. Мы перешли фронт, и меня зачислили воспитанником, сыном полка, в специальную разведроту. Я выполнял задания по разведке, но в начале 1942 года попал под обстрел и был ранен…"

Почти каждый мальчишка желал попасть на фронт. (Слайды «Дети на фронтах»)

В тот день июньский на рассвете,

Вступая в бой, святой и правый,

С отцами поравнялись дети

Геройством, доблестью, отвагой.

(А.Сурков. «Победители».)

Сыны полков, юные партизаны, разведчики, танкисты. Разными путями они попадали на войну. Освобожденные из плена, братья и сестры погибших, сироты или дети живых родителей… Они не знали как сложится их жизнь через месяц, день или час. Но храбрость этих до срока возмужавших сердец, недетская сила были связаны в едином порыве, принесшем нам Победу.

Это потом они становились сыновьями полков…

А сначала это были маленькие беспризорники. В годы войны насчитывалось около 300 тысяч детей, которые стали сынами полков. В смелости и храбрости они не уступали взрослым».

В те дни рано повзрослевшие мальчишки и девчонки, ваши ровесники, не играли в войну, они жили по ее суровым законам. Величайшая ненависть к врагу и величайшая любовь к своей Родине позвали детей огненных сороковых на ее защиту.

Конечно, война - не детское занятие. Но бывают обстоятельства сильнее людей. И взрослым приходилось посылать в разведку и выставлять на караул детей, вроде девочки Люси Герасименко, которая сидела перед домом и заплетала косички: если плетёт правую косичку- всё спокойно, если левую - опасность, а если запела: «Баба сеяла горох»- значит, на улице фашисты, и партизаны должны прятаться. А потом фашисты схватили её, замучили, убили.

На оккупированной врагом территории создаются партизанские отряды. Наиболее распространенными формами партизанских действий были засады, внезапные налеты на небольшие гарнизоны, диверсии. Вместе со взрослыми в партизанских отрядах сражались и дети 10 -14 лет, теперь это ваши прабабушки и прадедушки. Они хорошо помнят события тех лет.

Их, детей- героев, было много. Обыкновенные школьники, ставшие подпольщиками и партизанами, отдавшие жизни за то, чтобы другие школьники могли спокойно расти в мирное время.

Да, подростки проявляли удивительные мужество и стойкость. В руки разведчиков на Кавказе попал дневник секретаря тайной полиции 626 группы при1 танковой армии немецких войск Ф.Шмидта, в котором есть такая запись: «Осень 1942г, станица Будёновка. Но как геройски может умирать эта большевистская молодёжь! Некоторые из них, несмотря на жестокие избиения, не проронили ни слезинки, не плакали при расстреле. Так ведь это доблесть! Я не в силах чувствовать себя в безопасности. Задыхаюсь. Боюсь!»

Страшно и трудно было оставаться на оккупированной врагом территории. Детей отправляли в концлагеря, вывозили в Германию, продавали на рынках, превращая в рабов, делали донорами для немецких солдат (кровь брали, пока ребёнок не умирал).

Детей гнали из концлагеря в концлагерь. Вот как об этом вспоминает Валя Кожановская, ей было тогда 11 лет: «Привезли в концлагерь. Там мы увидели: на соломе сидят дети, а по ним ползают вши. Солому возили с полей, которые начинались сразу за колючей проволокой с током. Каждое утро стучал железный засов, входили смеющийся офицер и красивая женщина, она по-русски нам говорила: «Кто хочет каши, быстро становитесь по двое в ряд. Поведём вас кормить. Они шутили, смеялись, а дети спотыкались, толкались: каши хотели все.

-Надо только 25 человек,- пересчитывала женщина.- Не ссорьтесь, подождите до завтра».

Я сначала верила, вместе со всеми бежала, толкалась, а потом стала бояться. «Почему не возвращаются те, которых уводят кормить кашей?» Садилась под самую железную дверь при входе, и, когда нас уже было мало, женщина всё равно меня не замечала» Она всегда стояла и считала ко мне спиной. Как долго это продолжалось, не скажу. Детская память неточная, она запоминает только страх и только хорошее. Слышим однажды шум, крик, стрельбу. Стучит железный засов - в барак к нам врываются родные солдаты с криком: «Детушки!» Солдаты берут нас на плечи, на руки по несколько человек. Целуют, обнимают и плачут, что мы такие лёгкие, что у нас одни косточки. Выносят на улицу, и мы видим чёрную трубу крематория. Несколько недель нас лечили, кормили. Когда мы окрепли, повезли в ту сторону, откуда восходит солнце. Домой…»

Нельзя без слёз читать письмо 15-летней белорусской девочки Кати Сусаниной, найденное в печи разрушенного дома в города Ливны. Маленький, пожелтевший конвертик, прошитый нитками. В нём было письмо Кати, отданной в рабство немецкому помещику, и просьба к нашедшим отправить письмо отцу по адресу: «Действующая армия, полевая почта №…Сусанину Петру».

Катя сообщала отцу. Что её маму расстреляли, а её отдали в рабство барону Шэрлоту. « Я работаю прачкой…, мою полы. Кушаю 2 раза в день из корыта с Розой и Кларой - это хозяйские свиньи. Так приказал барон: «Русс была и будет свиньёй». Я стала очень худенькой, глаза ввалились, косичку мне остригли наголо… Живу я в дровяном сарае, в комнату мне входить нельзя. Два раза я убегала от хозяев, но меня находили. Сам барон бил меня ногами, я теряла сознание. Потом на меня выливали ведро воды и бросали в подвал».

Когда Катя узнала, что господа уезжают в Германию и всех невольников берут с собой, она написала это письмо и спрятала его в печь. В письме были такие строки: «Нет, я не поеду в эту трижды всеми проклятую Германию. Я решила умереть на родной стороне. Завещаю, папа, отомсти за меня и за маму». Девочка покончила жизнь самоубийством в день своего 15-летия.

В 1.

Жестокость фашистов не знала предела.

«Собаки рвали детей…А немцы хохотали,- вспоминает Аня Павлова, которой было 9 лет, когда началась война.- Сядем над разорванным дитяткой и ждём, когда сердце у него остановится…Снегом присыпем…Вот ему и могилка до весны…»

В 2.

Особая страница в истории Великой Отечественной войны - блокада Ленинграда. История человечества не знала такой самоотверженности, такого беспримерного мужества, какие проявили воины и жители Ленинграда, защищая свой город, находившийся в блокаде.

Ленинград… 8 сентября 1941 года над городом сомкнулось кольцо блокады длиною в 900 дней и ночей. В кольце блокады Ленинграда оказалось 2 миллиона 887 тысяч человек.

Запасы продовольствия заканчивались, снижались нормы выдачи хлеба. С 20 ноября в пятый раз сокращается хлебный паек: рабочие в сутки получают 250 грамм, а неработающие и дети - по 125 грамм хлеба в сутки. Крошечный, почти невесомый ломтик.

Сто двадцать пять блокадных грамм

С огнем и кровью пополам…

На экране кадры кинохроники из блокадного Ленинграда

Острый голод давал о себе знать все сильнее. Умирали и молодые, и старые, и дети. Смерть настигала людей везде: на улице, в квартире, на работе. Только за первую блокадную зиму голод и холод унес в Ленинграде 252 тысячи человек.

Иду в темноте, вдоль воронок,

Прожекторы щупают небо.

Прохожие. Плачет ребенок

И просит у матери хлеба.

А мать надорвалась от ноши

И вязнет в сугробах и ямах.

- Не плачь, потерпи мой хороший, -

И что-то бормочет о граммах.

Их лиц я во мраке не вижу,

Подслушала горе вслепую.

Но к сердцу придвинулась ближе

Осада, в которой живу я.

С середины сентября продовольствие в городе почти кончилось. Люди варили кожу, ловили оставшихся в городе галок, готовили из столярного клея студень. В городе не было топлива, стекла почти во всех домах были выбиты, а тут еще ударили 30-40 градусные морозы. Погас электрический свет, город погрузился во тьму. Замерз и перестал работать водопровод. Чтобы достать немного воды, люди шли на Неву, а ведь каждый шаг больных и голодных людей требовал неимоверных усилий. Люди падали от слабости на улицах и уже не могли подняться.

Вед. В блокадном Ленинграде оставалось 2 млн 544 тысячи жителей, в том числе 400 тысяч детей.

«Ленинградские дети!» Когда звучали эти слова, у человека сжималось сердце. Это звучало как пароль- «ленинградские дети». И навстречу бросался каждый в любом уголке нашей земли, когда детей эвакуировали из блокадного Ленинграда.

Дети- старички, безулыбчивые, молчаливые, вялые. Несмотря ни на что, школы продолжали работать. Дети сидели в шубах, шапках. Писали карандашами, так как на морозе замерзали чернила. Не было бумаги, и поэтому писали на обрывках газет. От голода и холода дети умирали прямо на уроках.

Чтец.

Девчонка руки протянула

И головой - на край стола.

Сначала думали - уснула,

А оказалось -умерла.

Ее из школы на носилках

Домой ребята понесли.

В ресницах у подруг слезинки

То исчезали, то росли.

Никто не проронил ни слова,

Лишь хрипло, сквозь метельный стон,

Учитель выдавил, что снова

Занятья после похорон

(Стихотворение « В школе» Ю.Воронов.).

15 249 ленинградских пионеров-активных участников обороны Ленинграда получили правительственную награду «За оборону Ленинграда»

Каждому человеку ясно: дети - это святое, они не воюют, они не вооружены. Они беззащитны и никакой опасности для германского рейха не представляют. Однако фашизм их зверски уничтожал. Уничтожал с большим садизмом и жестокостью, чем взрослых.

На экране кадры кинохроники массовых расстрелов мирных жителей и детей

Они с детьми погнали матерей

И яму рыть заставили, а сами

Они стояли, кучка дикарей,

И хриплыми смеялись голосами.

У края бездны выстроили в ряд

Бессильных женщин, худеньких ребят…

Нет, этого я не забуду дня,

Я не забуду никогда, вовеки!

Я видел: плакали как дети реки.

И в ярости рыдала мать-земля…

Детей внезапно охватил испуг,-

Прижались к матерям, цепляясь за подолы.

И выстрела раздался звук…

- Я, мама, жить хочу! Не надо, мама!

Пусти меня, пусти! Чего ты ждешь? -

И хочет вырваться из рук ребенок.

И страшен плач, и голос тонок,

И в сердце он вонзается как нож.

- Не бойся, мальчик мой,

Сейчас вздохнешь ты вольно.

Закрой глаза, но голову не прячь,

Чтобы тебя живым не закопал палач.

Терпи, сынок, терпи. Сейчас не будет больно -

И он закрыл глаза. И заалела кровь,

На шее лентой красной извиваясь.

Две жизни наземь падают, сливаясь,

Две жизни и одна любовь!

Враги зверски расправлялись с мирным населением на оккупированных территориях, угоняли женщин и детей в концентрационные лагеря. Там их ждали голод, пытки, чудовищные эксперименты, смерть в газовых камерах.

Они прикрыли жизнь собою,

Жить начинавшие едва,

Чтоб было небо голубое,

Была зеленая трава.

Итак, маленькие герои большой войны были повсюду: воевали на передовой линии фронта и в партизанских отрядах, заменяли ушедших на фронт отцов на заводах и в поле, совершали ежедневный подвиг в блокадном Ленинграде, помогали старшим благородными делами.

На войне погибло 13 миллионов детей. Мы должны помнить их всех: сожженных, расстрелянных, повешенных, убитых и бомбой, и пулей, и голодом, и страхом.

Чтец.

Прошла война. Прошла страда

Но боль взывает к людям,

Давайте, люди, никогда об этом не забудем

Пусть память верную о ней,

хранят об этой муке

И дети нынешних детей

И наших внуков, внуки.

Твардовский А.Т.

Каждый из нас должен знать о Великой Отечественной войне, каждый должен помнить о ней, каждый должен испытывать чувство благодарности к тем, кто защитил нас с вами.

Чтоб снова на земной планете

Не повторилось той беды,

Нам нужно,

Чтобы наши дети

Об этом помнили, как мы!

Я не напрасно беспокоюсь,

Чтоб не забылась та война:

Ведь эта память - наша совесть

Она как сила нам нужна …

В нашем селе тоже жили ветераны Великой Отечественной войны, в музее школы собран материал о них.

Светлая память!

Ветераны Великой Отечественной войны

Жирова

Анна

Федоровна

Семегук

Марк

Афанасьевич

Шлапак

Арсентий

Андреевич

Кабаненко

Максим

Кононович

Гладыш

Дмитрий

Иванович

Ульянов Михаил

Игнатьевич

Кузнецов

Семен

Борисович

Загуменов Михаил

Филиппович

Барабанов Александр

Иванович

Умер в 2012 году.

Что же такое ВОЙНА???

Война -

- это 1725 разрушенных и сожженных городов и посёлков, свыше 70 тысяч сёл и деревень нашей страны.

Война -

- это тысячи взорванных заводов и фабрик, 65 км железнодорожных путей

Война -

- это 900 дней и ночей блокадного Ленинграда.

- это 125 грамм хлеба в сутки

- это тонны бомб и снарядов, падающих на мирных людей.

Война -

- это 20 часов у заводских станков в день.

- это урожай, выросший на солёной от пота земле.

- это кровавые мозоли на ладонях, похожих на нас девчонок и мальчишек.

Война…

От Москвы до Берлина 2600 км - это если считать по прямой.

Кажется, что это мало, правда?

Самолётом примерно четыре часа, а вот перебежками и по-пластунски - четыре года, 1418 дней.

Старый и новый обелиск Славы в с Тимирязево

Митинги у обелиска

К семидесятилетию посвящается

Поисковая работа учащихся

Воспитание Казахстанского патриотизма

Круглый стол - «Встреча поколений»

Воспитательные мероприятия ко Дню Победы

Вечная слава живым и павшим, кто сражался за нашу любимую Родину!

Помните! Через века,

Через года, - помните!

О тех, кто уже не придёт никогда, -

Помните!

Какой ценой завоёвано счастье.

Пожалуйста, помните!

«Никто не забыт, ничто не забыто»- пусть эта замечательная традиция нашего народа станет традицией и вашей жизни. Пусть светлая память о павших соединится с готовностью беречь и защищать нашу великую Родину!

И в завершении стихотворение «Детство опаленное войной» автор ученица 6 класса Клишина Л.

Семидесятый день Победы

Так много времени прошло,

Осталось мало ветеранов,

Но в сердце память все равно

И эта память будет вечно

Гореть, пылать в моей груди

Не знать, забыть - бесчеловечно,

Наш долг все помнить и хранить.

Я о войне узнала понаслышке:

Из кинофильмов, из рассказов и газет.

От прадеда, он был тогда ещё мальчишкой.

Ему, как мне тогда двенадцать было лет.

Двенадцать лет - совсем ещё ребенок,

Дитя без детства - детство отняла война.

В тылу врага он выжил, стал опорой

За брата старшего и за отца.

Мне повезло родиться в это время,

Когда все дружно рядышком живут

Казах и русский, молдаван, чеченец

Так много наций собраны вокруг.

Ия хочу, чтоб также жили дружно.

Под шаныраком мира и добра.

Чтоб не было войны на целом свете,

На всей планете под названием Земля!

Давайте жить и радоваться жизни.

Мечтать, дружить смеяться и любить

Что нам делить? У нас одна на всех планета.

Мы скажем, нет войне! Да будет мир!

Используемая литература:

1.Дети военной поры./Сост. Э. Максимова. - М.:Политизд. 1988.

2.Уроки мужества./Сост. И.В.Сидорова, В.В. Смирнов. - Горький. Волго-Вятское книжное издательство. 1985

3. Интернет

Автор - Клишина Елена Александровна

Категория - первая

Должность - учитель биологии

Стаж работы - 18 лет

Название учреждения - ГУ Тимирязевская СОШ

Название работы - «Детство, опаленное войной…»

Цель: Формирование у школьников патриотической позиции. Воспитывать любовь к Родине, гордость за победу народа в Великой Отечественной войне.

Задачи: способствовать развитию патриотических чувств - любви к Родине, чувства гордости за свою страну и свой народ, уважения к его великим свершениям и достойным страницам прошлого;

способствовать воспитанию уважения к людям старшего поколения, желания узнать больше о героях войны

Предварительная подготовка: подбор литературы по теме;

разработка сценария мероприятия; разучивание стихов и подготовка выступления чтецов; подготовка наглядного материала (презентация); подготовка технического обеспечения; экскурсия в Музей Тимирязевской СОШ.

Оборудование: ТСО; высказывания, фотографии, альбомы военных лет, презентация

Контингент: учащиеся 5 - 10 классов

Приглашенные: ветераны тыловики (Юсупова С.А., Вильшанский Л.Ф.), родители.