Классный час Человек и мусор - кто кого?

Классный час «Человек и мусор - кто кого?»

5 класс

Цель:

- формирование экологической культуры у детей младшего школьного возраста.

Задачи:

- создание условий для эстетического воспитания школьников;

- утверждение в сознании учащихся общечеловеческих ценностей;

- воспитание интереса учащихся к проблемам современного общества.

Учитель: Весной начинает таять снег, расцветает природа, появляется первая травка и распускается листва, а вдоль дорог, в канавах, на окраине поселка, на стадионе, около домов, у магазинов и даже на детской площадке можно увидеть горы мусора. Вы скажете, что это происходит где-то далеко и вас это не касается… Отнюдь… Вглядитесь в эти кадры.

1. Презентация «Мусор в нашем поселке». Одновременно звучит песня «Мусорные горы», на третьем куплете выходит МУСОРНАЯ КУЧА в исполнении учащихся 7 класса.

2. Сценка «МУСОРНАЯ КУЧА»

Девочка: Кто вы?

Мусорная куча: Однажды летом на помойке

Нашла старушка две набойки

Потом котенок, хмуря бровки,

Нашел две медные подковки

А тетенька нашла сухарик,

А дяденька нашел фонарик,

Соседка - новые шнурки,

Поэт - веселые стихи.

Тут все находят все подряд.

Я не помойка, я - просто клад!

Девочка: Что вам здесь нужно?

Мусорная куча: Засорили всё вокруг

Стоит только повернуться,

Мусор здесь и мусор тут

Во дворе и на работе

Возле дома и в саду

Это значит - уважают

И у всех я на виду.

Девочка: А что же нам останется после вас?

Мусорная куча: : А после нас останется вода,

Вонючая, как в чёртовом болоте,

Попить воды придёте вы сюда -

Попьете раз - и к богу отойдёте.

А после нас здесь будет тишина,

А после нас здесь будет, как в пустыне,

И Волги чистая, игривая волна

Порадует вас лишь в кинокартине.

Останется мусор на всей Земле

Уютно в нём будет тебе и мне

Зароемся в мусор до самой макушки,

Что нам позавидуют даже лягушки.

Девочка: Нет, я так не хочу!

Учитель: На кадрах вы узнали наш родной поселок… Мусор на улице - актуальная проблема. Об этом мы поговорим на нашем классном часе.

Ученик: Маленький принц из сказочной повести Антуана де Сент Экзюпери сказал очень важные слова: "Есть такое правило. Встал поутру, умылся, привел себя в порядок - и сразу же приведи в порядок свою планету...Это очень скучная работа, но совсем не трудная".

Краткий обзор (рассказывают ученики 5 класса)

1. Мусор всегда играл важнейшую роль в человеческой культуре. История мусора показывает, что эта проблема решалась уже в далёком прошлом. Примерно 3 тыс. лет до н.э. на острове Крит были построены первые в истории человечества централизованные помойки: мусор сваливали в специально вырытые ямы, слои мусора пересыпали слоями земли.

2. А 2500 лет до н.э. был принят закон, в котором граждане города Афины должны вывозить мусор на расстояние не менее 1.5 км от городской черты. 16 век - английская королева Елизавета Первая даровала специальные привилегии сборщикам тряпья, которое шло на производство бумаги.

3. Во многих странах Европы свиней выгоняли на улицу, чтобы те поедали мусор, отходы. 18 век - мусор на службе войны. Сбор металлических отходов в США был объявлен патриотическим долгом, он шёл на переплавку.1895 год. В Нью-Йорке создана первая в мире сортировка мусора. Жители города были обязаны разделять пищевые отходы, бумагу, металл и выбрасывать их в отдельные баки, стоящие на улице.

4. В СССР утилизации придавалось большое значение, по всей стране существовали пункты сбора стеклотары. Для сбора макулатуры и металлолома привлекались школьники. В России "мусорная тема", как никогда, актуальна. О проблеме мусора говориться много, а делается недостаточно. А он всё накапливается и накапливается. Улицы городов, посёлков, обочины дорог уже невозможно представить чистым.

5. На сегодня загрязнение планеты мусором стало одной из глобальных экологических проблем. Ежедневно в городах образуется огромное количество бытовых отходов. В настоящее время на каждого жителя нашей планеты приходится в среднем около 1 т мусора в год. Если весь накопившийся мусор не уничтожать, а ссыпать в одну кучу, образовалась бы гора с Гималаи - высочайшие горы мира. Статистика показывает, что количество мусора растет с каждым днем.

Учитель: Какой вред приносят человеку и природе мусорные свалки?

Ответы учеников:

- неприятный запах, особенно летом

- инфекционные болезни, опасные для здоровья человека, птиц

- крысы, собаки, кошки, мухи - разносчики различных инфекций

- эстетически некрасивый вид

- загрязнение воды, почвы

Ученики:

1. Многие виды мусора становятся серьезной проблемой для окружающей среды. Например, батарейки, пластмассы, автомобильные аккумуляторы, полиэтиленовые пакеты. Попадая в природную среду, они начинают выделять ядовитые вещества, которые попадают в воздух, реки и грунтовые воды. Люди вынуждены дышать отравленным воздухом. Нас окружают высохшие и отравленные моря, озёра и реки. Леса - либо сожжены, либо превращены в свалки, что приводит к пожарам. Разрушается среда обитания животных и птиц.

2. От мусора разводится всё больше грызунов, вредных насекомых. Раньше проблема мусора считалась чисто городской. Сегодня от мусора страдают и сёла. Их окрестности превратились в дикие свалки. Мусором завалены обочины дорог, его можно увидеть в лесу и на лугу, на берегах озер и рек. Сильный ветер разносит по округе бумагу и пластиковые упаковки.

Учитель: - Откуда же берется мусор?

Ответы учеников: - Его производит сам человек.

Учитель: Мы провели небольшой опрос, чтобы узнать какой мусор больше всего выбрасывает ваша семья.

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОПРОСА

Ученик: Было опрошено 20 учеников начальной школы. Мы выяснили, что

1. Покупаете ли вы продукты в пластиковых пакетах и бутылках - 15 семей и делают они это 2 раза в неделю,

2. Куда вы используете пустую пластиковую тару? Выбрасывают пустую пластиковую тару 12 семей, используют в домашнем хозяйстве - 8 семей.

3. Используют под рассаду - 5 семей, под воду - 3 семьи, и 12 семей выбрасывают.

4. Как часто вы выбрасываете мусор - через день - 15 семей, 2 раза в неделю - 5 семей.

5. Больше всего вы выбрасываете - бумагу - 16 семей, прочее - 4 семьи.

6. Как вы относитесь к мусору на улице? Отрицательно - 13 семей, положительно - 7 семей.

7. Где бы вы хотели установить урны для мусора - учебный комбинат - 3, школа - 7, детский сад - 4, дом культуры - 2, в парке и на детской площадке - 4 .

8. Согласны ли вы собирать мусор по отдельности - согласны - 15, лень - 4, бред - 1.

Учитель:- Знаете ли вы, что многие виды мусора разлагаются очень медленно:

Банановая кожура, огрызки яблок - до 6 месяцев

Бумага - более 2-х лет;

Консервная банка - более 50 лет;

Полиэтиленовый пакет - более 200 лет;

Стекло - более 1000 лет.

4. ПРЕЗЕНТАЦИЯ « УТИЛИЗАЦИЯ МУСОРА» - Ирина Ан.

Учитель: - Спасти Землю от мусора, а значит и самих себя, поможет наша любовь к планете, ответственность за все, что происходит вокруг нас. Что же нужно для этого делать?

Ответы учеников:

- Бросать мусор в урну

- Убирать за собой место пикника на природе

- Собирать макулатуру

- Давать вторую жизнь ненужным вещам

- Принимать участие в субботнике по уборке школьной территории

- Выпускать листовки о вреде мусора

Помните! Не там чисто, где убирают, а там, где не мусорят!

Стихотворение «БЕРЕГИТЕ ПЛАНЕТУ» читают - Максим Пономаренко и Кирилл Сиренко.

Берегите нашу Землю -

Голубую планету

Ведь похожей на эту

Больше в космосе нету.

Берегите эти реки,

И росу на ромашке,

Соловьиные трели

Серой маленькой пташки.

И тропинку лесную,

И подсолнух на ножке,

Эту радугу в небе

И листок на ладошке.

Перезвон колокольный,

Солнца блики на липе,

Береги эту землю,

Этот мир многоликий.

Если будем планету

Проверять мы на прочность,

Скоро мы убедимся-

Она хрупкая очень.