Методический материал 'Формы взаимодействия учителя с родителями'

Тема по ШМО:

Формы взаимодействия классного руководителя с родителями учащихся

Слайд 1

По своему статусу классный руководитель в школе - основной субъект воспитательной работы с родителями учащихся. Нельзя забывать о том, что семейное воспитание - дело лично-семейное. Родители сами определяют судьбу своего ребенка. Имеют полное право на собственную педагогическую позицию, свой стиль и тон взаимоотношений с ребенком, свое собственное отношение к педагогическим воздействиям общества и соответственно школы. Поэтому классный руководитель, во взаимоотношениях с родителями учащихся выступает в роли советчика, консультанта. Для него работа с родителями - одна из его забот, а именно - создание воспитывающей среды для оптимального развития учащихся.

Слайд 2

Основные направления работы кл. руководителя.

Слайд 3

Одной из главных и наиболее распространенных форм со всеми родителями является родительское собрание.

Слайд 4

Родительские собрания могут быть:

Родительское собрание закономерно считается в среде учителей не менее сложным «жанром», чем уроки или внеклассная работа. Здесь встречаются две стороны - педагоги и родители - для того, чтобы выслушать друг друга и обсудить основные проблемы третьей стороны . Самой главной стороны - детей.

Слайд 5

Советы психологов: (что нужно делать, а что и не желательно)

Слайд 6 (Индивидуальная работа с родителями, с группами родителей)

Индивидуальные консультации особенно необходимы, когда учитель набирает класс. Готовясь к консультации, необходимо определить ряд вопросов, ответы на которые помогут планированию воспитательной работы с классом. Учитель должен дать возможность родителям рассказать ему всё то, что поможет в профессиональной работе с ребёнком:

•особенности здоровья ребёнка;

•его увлечения, интересы;

•предпочтения в общении в семье;

•поведенческие реакции;

•особенности характера;

•мотивация учения;

•моральные ценности семьи.

Слайд 7 (Что необходимо при индивидуальных беседах)

Слайд 8 (Анкета «Мой ребёнок»)

В ходе индивидуальной консультации можно использовать анкету «Мой ребёнок», которая заполняется педагогом, совместно с родителями.

Посещение ученика на дому возможно после получения разрешения родителей. Педагог должен предупредить о предполагаемом визите с указанием дня и цели посещения.

Слайд 9-10 (Работа с родит. коллективом, темы род. собраний)

Слайд 11 ( Проведение семейных праздников)

Слайд 12 (Вручение)

Слайд 13 (Правила счастья в семье)

Слайд 14 (Были проведены опросы детей и родителей)

Слайд 15 ( Был проведен так же опрос родителей какими качествами должен обладать кл. руководитель)

Слайд 16 ( Правила эффективного взаимодействия кл. руководителя с родителями, это для вам учителя)

Слайд 17 (Спасибо за внимание)