Конспект классного часа на тему 'Общение - это искусство'

общение - это искусство
(Классный час)

Э п и г р а ф ы:

«Общение - взаимные отношения, деловая или дружеская связь». (Словарь толковый С. И. Ожегова.)

«Единственная настоящая роскошь - это роскошь человеческого общения». (А. Сент-Экзюпери.)

«Лошадь узнают в езде, а человека в общении». (Народная пословица.)

С о б е с е д о в а н и е с у ч а щ и м и с я п о в о п р о с а м.

- Удовлетворяют ли вас формы общения в вашем классе, между учениками и учителями, дома?

- О каком общении и с кем вы мечтаете?

- Как вы понимаете «простоту» в общении?

- Что вы больше всего цените в общении?

- Ощущаете ли вы взаимопонимание со стороны своих друзей?

Б е с е д а.

Учитель: Дружеские отношения в семье, коллективе - основа хорошей учебы и работы. Каждый человек нуждается в том, чтобы его понимали, поддерживали. «Счастье - это когда тебя понимают» - говорил герой фильма «Доживем до понедельника».

В общении мы узнаем людей, показываем себя. Общение может быть пустым времяпрепровождением: «Дело было вечером, делать было нечего…».

О том, что такое общение, чем оно характеризуется, мы поговорим сейчас.

(Идет обмен мнениями в классе).

В процессе обсуждения ребята приходят к выводу, что культура общения предполагает:

внешнюю сторону (скромность, тактичность, ненавязчивость, соблюдение основных правил хорошего поведения);

внутреннюю (на основе каких интересов ведется общение и к чему оно сводится);

общение дает возможность правильно оценивать своих товарищей, видеть достоинства тех, кто по каким-то причинам лишен внешней броскости.

Учитель: : Самое главное - умение понять друга и видеть, что он тоже тебя понимает.

Как вы понимаете стихотворение М. Ю. Лермонтова?

Без Вас хочу сказать Вам много,

При Вас я слушать Вас хочу;

Но молча Вы глядите строго,

И я в смущении молчу.

Что ж делать, речью неискусной

Занять Ваш ум мне не дано.

Все это было бы смешно

Когда бы не было так грустно.

З а д а н и е 1. «Исповедь».

Выслушайте исповедь и дайте совет.

«В классе у меня не было друзей. Мне было очень трудно. Иногда я не могла сдерживаться и плакала. У них много своих общих интересов. Я им не нужна. Я не могу подойти к ним. Вдруг подумают, что я навязываюсь?»

З а д а н и е 2. Знаете ли вы друг друга.

Приготовить словесный портрет:

1) физические данные (рост, вес, телосложение);

2) внешность (цвет, волос, глаз);

3) выразительность поведения (осанка, походка, жесты);

4) темперамент (вялость, активность, подвижность, молчаливость);

5) увлечения, привычки.

З а д а н и е 3. «Анализ картины». (Репродукции выбирает учитель.)

- Что можно сказать о внутреннем состоянии человека?

- По каким признакам вы это обнаружили?

- Чем оно вызвано?

- Попытайтесь охарактеризовать его род занятий? Духовный мир?

- Каков он по своему характеру?

З а д а н и е 4.

- Посмотрите друг другу в глаза. Попробуйте определить в каком настроении ваш товарищ.

З а д а н и е 5. «Улови настрой класса».

2-3 ученика выходят из класса. В это время остальные договариваются изобразить радость (обиду, огорчение, удивление). Вошедшие должны угадать.

Ребята делают вывод, что если быть внимательным друг к другу, можно увидеть настроение другого человека, разделить с ним печаль и радость.

Чужой бедою жить не все умеют,

Голодных сытые не разумеют.

Тобою, жизнь, балован я и пытан,

И впредь со мною делай, что угодно,

Корми как хочешь, но не делай сытым,

Глухим, не понимающим голодных.

З а д а н и е 6. «Войди в положение другого».

И г р а 1. Двум ученикам предлагают разыграть сценку: учитель и ученик беседуют по поводу ухудшения успеваемости ученика.

И г р а 2. Ученик в роли учителя убеждает класс выйти на пришкольный участок (можно добавить, что у ребят в это время кружки или секции).

И г р а 3. Два ученика играют сценку встречи классного руководителя и родителя одного из нерадивых учеников.

Учитель:

Одно из самых больших достояний человечества и самых больших удовольствий человека - возможность общаться с себе подобными. Ведь недаром одним из самых тяжелых наказаний преступника считается заключение его в одиночную камеру. А люди, живущие одни, почти всегда заводят себе собаку или кошку.

Учитель:

Вы сказали встречному: «Здравствуйте!». Много это или мало?

Ребята высказывают свои мнения.

Приветствие - один из самых важных знаков речевого общения. Поэтому приветственные формулы - обязательный раздел двуязычных разговорников, которые издаются для туристов, спортсменов и всех, кто отправляется за границу. Главное - знать, как здороваться и благодарить.

Со временем приветствия, конечно, меняются. Еще в XVIII веке формулы «Здравия желаю!» мог произносить любой человек, входя в дом или встречая знакомого. Позже это приветствие сохранилось лишь в военной среде.

Когда-то «Здравствуй!» говорили не только при свидании, но и если кто- нибудь чихал, т. е. в тех случаях, в которых сейчас говорят «Будьте здоровы».

Каждый знает, как неприятно поражает нас и даже ранит отсутствие ожидаемого приветствия.

Здороваясь со знакомыми, мы подтверждаем этим свое знакомство и выражаем желание продолжать его. Нас беспокоит, когда хороший знакомый, проходя мимо, только слегка кивает головой или вовсе не замечает нас.

Ведь перестать здороваться означает прервать добрые отношения, прекратить знакомство! И наоборот: здороваясь с человеком, с которым мы

раньше не общались, мы выражаем доброжелательное отношение к нему и

намерение вступить в контакт.

Интересные факты

1. Когда мы здороваемся, то пожимаем друг другу руки (обычно лица мужского пола). Хотя, например, китайцы в старые времена, здороваясь, пожимали руки самим себе. А в наши дни кто так делает? (оратор приветствует слушателей)

2. Жест приветствия египтян раньше напоминал отдачу чести: ладонь прикладывалась ко лбу. Сегодня так приветствуют друг друга военные.

3. Представители некоторых африканских народов в знак приветствия передают тыкву. Держат ее в правой руке, а левой поддерживают правый локоть. Это знак глубокого уважения.

4. Если вы попадете в Тибет, и встречный прохожий покажет вам язык - не огорчайтесь. Это будет означать: «Я ничего не замышляю против тебя. Будь спокоен!» Но для других народов этот жест оскорбителен. Вряд ли стоит им пользоваться, если вы не в Тибете.

5. Некоторые племена Новой Зеландии здороваются, прикасаясь друг к другу носами, (как в древности обнюхивали друг друга).

6. В Индии в знак приветствия прикладывают ладони к сердцу.

7. У многих восточных народов подтверждением мирных намерений является скрещивание рук на груди или засовывание их в рукава.

Всего не перечислить. Каких только обычаев не бывает! А какие жесты приняты у нас?

Ответы учащихся.

Учитель:

А теперь представим различные речевые ситуации, попробуйте правильно отреагировать. Получится своеобразная «экспресс-викторина».

Викторина

1. Если мальчик идет по улице, а навстречу ему знакомая девочка, то кто должен здороваться первым? (мальчик)

2. Навстречу друг другу идут две девочки, например из 5 и 8 класса. Кто должен первым поздороваться? (пятиклассница)

3. В школе навстречу вам идет учитель, который в вашем классе не преподает. Обязательно ли здороваться? (да)

4. Обязательно ли здороваться в магазине с продавцом, в кафе с официантом, который подошел вас обслужить? (да, но можно молча - кивком головы)

5. Нужно ли здороваться с соседом по подъезду, если ты не знаешь, как его зовут? (да)

6. В школьном коридоре разговаривают учителя. Среди них вы увидели своего классного руководителя и, проходя мимо, вежливо сказали: «Здравствуйте, Иван Семенович». Правильно ли вы поступили? (нет, надо приветствовать всех)

После обсуждения того, как удалось учащимся перевоплотиться в других людей, ребятам предлагается принять на вооружение советы В. А. Сухомлинского:

Будь терпим к отдельным человеческим слабостям и непримирим к злу. Терпимость и непримиримость - очень важные элементы духовной культуры.

Скромность и мера в радости и благополучии - очень ценная черта, свидетельствующая о твоей порядочности.

Ты живешь среди людей. Не забывай, что каждый твой поступок, каждое слово отражается на окружающих людях.

Домашнее задание:

1. Стараться воспитывать в себе тактичность в общении с близкими.

2. Приглядитесь к родителям, пришедшим с работы (расспросить, разогреть ужин, дать домашние тапочки, поцеловать).

3. Выражай чаще одобрение товарищам.

4. Чтобы точно знать, как поступать в том или ином случае, обязательно прочитайте книги по правилам этикета, они помогут вам стать вежливыми, приятными в общении людьми.