Рабочая программа по внеурочной деятельности 'Волонтерский клуб 'Добрыня'

Программа рассмотрена на педагогическом совете.

Протокол педагогического совета

от 11.06.15 № 9

Утверждена

директором МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №16»

Великого Новгорода

________________Л.Е. Миронова

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности

«Добрыня»

5-7 класс

Автор - составитель:

Сотнина И.В.

Количество занятий - 68 часов в год

Великий Новгород,

2015-16 уч год

Цель программы:
«Развитие волонтерского движения в школе, формирование позитивных установок учащихся на добровольческую деятельность».

Задачи:
1. Показать преимущества здорового образа жизни на личном примере.

2. Пропагандировать здоровый образ жизни (при помощи акций, тренинговых занятий, тематических выступлений, конкурсов и др.)

3. Сформировать сплоченный деятельный коллектив волонтеров.

4. Возродить идею шефства как средства распространения волонтерского движения.

5. Создать условия, позволяющие ученикам своими силами вести работу, направленную на снижение уровня потребления алкоголизма, табакокурения, ПАВ в подростковой среде.

Пояснительная записка
" Стратегия модернизации содержания общего образования " определят основную конечную цель образования - как приобретение учащимся определенного набора компетенций, владение которыми позволит выпускнику средней школы успешно социализироваться в будущей жизни и профессии. В Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года указывается, что " Общеобразовательная школа должна формировать целостную систему универсальных знаний, умений и навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, то есть ключевые компетенции, определяющее современное качество содержания образования ". О каких же ключевых компетенциях идёт речь? Совет Европы определил пять групп ключевых компетенций. Именно этими компетенциями, по мнению ЮНЕСКО, и должны обладать выпускники средней школы. Именно первую группу и составляют политические и социальные компетенции. Компетенции, владение которыми позволит молодым людям брать на себя ответственность, участвовать в совместном принятии решений, регулировать конфликты ненасильственным путём, участвовать в функционировании и улучшении демократических институтов. Компетенция выходит за рамки знаний и умений, она включает мобилизацию знаний, умений, поведенческих отношений, ориентированных на условия конкретной деятельности. Социальные компетенции подразумевают овладение такими качествами как умение извлекать пользу из опыта и решать проблемы, умение противостоять неуверенности и сложности и оценивать социальные привычки, связанные со здоровьем, потреблением и окружающей средой, умение сотрудничать и работать в группе, включаться в проект и организовывать свою работу. Быть социально активным значит не только понимать и осознавать свою ответственность за свою жизнь и здоровье, но защищать и пропагандировать свою социальную и политическую позицию, помогать другим и поддерживать в сложных жизненных ситуациях. Как и всякая иная компетенция, социальная компетенция базируется и основывается на опыте и деятельности самих обучающихся. Нельзя научиться быть социально активным, не участвуя в самой деятельности. Приобретение компетенций напрямую зависит от активности самих учащихся. А формирование компетенции связано с педагогическими новациями содержания, формы и технологии воспитания. В отечественной педагогике накоплен большой опыт социализации подростков. Пионерские дружины и комсомольские активы, тимуровцы и юные следопыты - далеко не полный перечень разных форм, направленных на формирование и развитие социальных и, главным образом, политических взглядов подростков. Вот только лишены они были одного, и самого главного - собственного желания и возможности выбора.
Ушедшие в прошлое старые формы организации досуга учащихся и изменившаяся социально-экономическая обстановка в стране, требовало появления новых подходов и методов активизации подростков. Именно поэтому появления новых форм вовлечения подростков в социальную активность, призвано способствовать формированию и совершенствованию политической и социальной компетентности подрастающего поколения. Волонтёрское движение, на мой взгляд, может стать одной из таких форм работы.
Волонтеры (от англ.Volunteer - доброволец) - это люди, делающие что-либо по своей воле, по согласию, а не по принуждению.
Волонтерские или добровольческие организации - это свободные союзы людей, объединенных каким-либо общим специальным интересом. Их деятельность связана, как правило, с благотворительностью, милосердием. В России сегодня действует много молодежных волонтерских объединений, которые занимаются пропагандой здорового образа жизни. Волонтерское движение сейчас развивается довольно бурно. И одна из основных причин этого - добровольность и свобода выбора. Добровольно выбранная социально значимая деятельность неизмеримо выше для личности подростка навязанной извне. К тому же, формирование компетентности возможно только в единстве с ценностями человека, т.е. при глубокой личной заинтересованности человека в данном виде деятельности. Миссия нашего волонтерского отряда - внести вклад в физическое и нравственное оздоровление общества, сделать жизнь окружающих светлее и ярче.
Активная жизненная позиция, умение взаимодействовать и включаться в проект, умение получать и передавать информацию - это то, чем должен обладать волонтер для успешной работы. Все это будет формироваться в процессе подготовки волонтеров - на профилактических и обучающих занятиях, на тренинговых занятиях, учебах и сборах. Благо, что волонтеры просто вынуждены применять все свои умения на практике. По принципу "равный-равному" волонтеры будут передавать сверстникам информацию на днях профилактики, в выступлениях на сцене, на занятиях с элементами тренинга, в ролевых и интерактивных играх. Обучая других, будут обучаться сами. Работа в волонтерском отряде поможет ребятам поменяться внутренне, и даже внешне. Взгляд из равнодушного превратится в горящий и заинтересованный. Сам подросток обретет самоуважение, станет уверенным и привлекательным для окружающих. В дальнейшей жизни им проще будет общаться, взаимодействовать и включаться в любую деятельность, они будут уметь оказывать положительное влияние на людей, легко занимать лидерские позиции, проявлять в то же время толерантность и уважение к окружающим.
В процессе деятельности волонтеры будут взаимодействовать с внешним миром,
во-первых, получая воздействие извне, получая информацию, знания, обучаясь и развивая личностные качества (подготовка волонтеров, психологическое сопровождение;
Во-вторых, взаимодействуя между собой в процессе деятельности, приобретают умения работать в команде, учатся разрешать конфликты, включаться в проект, несут ответственность (сама волонтерская деятельность (подготовка выступлений, проведение акций, игр, участие в конкурсах, проведение соц.опросов, анкетирования),
в-третьих, передавая информацию вовне, своим сверстникам, по принципу "равный - равному", проводя Дни профилактики с тематическими информационными выходами в классы, профилактические занятия, занятия с элементами тренинга, профилактические сказки для младших, театрализованные конкурсы, агитационные выступления, интерактивные игры, акции, оформление информационных листовок, тематического уголка, написание статей в газету. Все это будет способствовать формированию социальной компетентности. Наша школа решает проблему пропаганды ЗОЖ, профилактики возникновения вредных зависимостей всеми доступными способами:

Ожидаемые результаты:

Основной результат работы

- формирование в ходе деятельности более ответственной, адаптированной, здоровой личности;
- владеть знаниями о ЗОЖ и уметь аргументировано отстаивать свою позицию, формирование здоровых установок и навыков ответственного поведения, снижающих вероятность приобщения к ПАВ, курению, алкоголизму:
- увеличение количества детей и подростков, вовлеченных в волонтерские отряды и проведение альтернативных мероприятий;

- создание модели детского и родительского волонтерского движения внутри школы и вне ее; уметь общаться с учащимися и взрослыми, владеть нормами и правилами уважительного отношения.

Правила деятельности волонтера:

Если ты волонтер, забудь лень и равнодушие к проблемам окружающих.

Будь генератором идей!

Уважай мнение других!

Критикуешь - предлагай, предлагаешь - выполняй!

Обещаешь - сделай!

Не умеешь - научись!

Будь настойчив в достижении целей!

Веди здоровый образ жизни! Твой образ жизни - пример для подражания.

Тематическое планирование

Социальный проект «Доброты много не бывает»

Волонтерский клуб «Добрыня»

(Дата регистрации в городе - 22 апреля 2015 г.)

Руководитель - Сотнина И.В.

Мероприятия

Даты

Ответственные за проведение

Степень участия

Отметка о выполнении.

Результат

Планируемые результаты (в соответствии с ФГОС)

Метапред

Предметные

Личностные

1

Создание волонтерского клуба в школе

Сентябрь 2015

04.09.15

Сотнина И.В.

Организ.

Организация создана, положение утверждено

Умение организовывать совместную деятельность с учителем и ребятами разного возраста

Умение вести диалог

Формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному развитию общества

2

Создание и утверждение Положения о волонтерском движении

04.09.2015

Умение организовывать совместную деятельность с учителем и ребятами разного возраста

Умение вести диалог

Формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному развитию общества

3

Организационное занятие. Планирование работы на 2015-2016 учебный год

10.09.15

Сотнина И.В.

Проведено собрание.

Работа спланирована.

Степень участия прописана

Развитие умения планировать и оценивать собственные возможности

Умение видеть нравственные ценности и участвовать в их создании

Формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению

4

Городской конкурс

«Лучшая инициатива волонтеров в сфере профилактики зависимости

от наркотиков и других психоактивных веществ»

До 30 сентября 2015

Сотнина И.В.

Участие в заседании городского клуба

Развитие умения планировать и оценивать собственные возможности

Умение видеть нравственные ценности и участвовать в их создании

Формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению

"Полезные и вредные привычки" игра для школьников младшего и среднего звена

5

Работа с Положением конкурса «Лучшая инициатива волонтеров в сфере профилактики зависимости

от наркотиков и других психоактивных веществ»

и обсуждение проектов

18.09.15

Сотнина И.В.

Торжественное вручение волонтерских книжек

Развитие умения планировать и оценивать собственные возможности

Умение видеть нравственные ценности и участвовать в их создании

Формирование представлений о жизни как о ценности гуманизма

6

Участие в планировании городской деятельности

24.09.15

Сотнина И.В.

Участие в работе клуба «Сам»

Умение оценивать правильность выполнения поставленной задачи, собственные возможности ее решения

Формирование собственного отношения к поставленным задачам

Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками

7

Уборка пришкольной территории

26.09.15

Формирование умений воспринимать, анализировать происходящее вокруг

Умение видеть нравственные ценности и участвовать в их создании

Формирование осознанного, уважительного отношения к чужому труда и понимание собственной значимости и меры ответственности в обществе

8

Подготовка к акции

«Помоги пожилому Человеку». Планирование деятельности

01.10.15

Сотнина И.В.

Планирование добрых дел

Умение самостоятельно формулировать для себя новые задачи

Понимание непреходящих нравственных ценностей и их современного звучания

Формирование представлений о патриотизме как гуманистической ценности

9

Посещение ветерана (Пушкина Т.А.)

3.10.2015

Сотнина И.В.

Организация и участие

Умение самостоятельно формулировать для себя новые задачи

Понимание непреходящих нравственных ценностей и их современного звучания

Формирование представлений о патриотизме как гуманистической ценности

10

Уборка пришкольной территории

26.09.15

Формирование умений воспринимать, анализировать происходящее вокруг

Умение видеть нравственные ценности и участвовать в их создании

Формирование осознанного, уважительного отношения к чужому труда и понимание собственной значимости и меры ответственности в обществе

11

Оказание помощи подшефному детскому саду

Формирование умений воспринимать, анализировать происходящее вокруг

Умение видеть нравственные ценности и участвовать в их создании

Формирование осознанного, уважительного отношения к чужому труда и понимание собственной значимости и меры ответственности в обществе

12

Участие в городском фестивале волонтерских

объединений

07.10.2015

Сотнина И.В.

Участие в репетиции концерта

Умение самостоятельно определять цели своей деятельности, ставить и формулировать новые задачи

Понимание собственной значимости в любой коллективной деятельности

Формирование коммуникативной компетентности в общении со сверстниками

13

Участие в городском фестивале волонтерских

объединений

07.10.2015

Сотнина И.В.

Участие в концерте

Развитие мотивов деятельности

Понимание собственной значимости в любой коллективной деятельности

Формирование коммуникативной компетентности в общении со сверстниками

14

Участие в городском фестивале волонтерских

объединений

07.10.2015

Сотнина И.В.

Участие в агитационной рекламе

Развитие мотивов деятельности

Понимание собственной значимости в любой коллективной деятельности

Формирование коммуникативной компетентности в общении со сверстниками

15

Акция «Помоги пожилому Человеку»

25.09-10.10.2015

Зам. Директора по ВР

Павлова И.А.

Старшие домов

Участие

Формирование умений воспринимать, анализировать происходящее вокруг

Формирование умений вести диалог, четко высказывать свою мысль

Воспитание российской гражданской идентичности, формирование патриотизма

16

«Делать добро вместе».

15.10.15

Сотнина И.В.

Уборка околодомных территорий

Формирование умений воспринимать, анализировать происходящее вокруг

Формирование умений вести диалог, четко высказывать свою мысль

Формирование представлений о социальных ценностях гуманизма. Взаимоотношение народа и государства

17

Мы помогаем детям (помощь детскому саду)

22.10.15

Сотнина И.В.

Уборка территории д.сада

Формирование умений воспринимать, анализировать происходящее вокруг

Понимание собственной значимости в любой коллективной деятельности

Формирование представлений о социальных ценностях гуманизма. Взаимоотношение народа и государства

18

Мы - шефы детского сада

05.11.15

Сотнина И.В.

Умение самостоятельно определять цели своей деятельности, ставить и формулировать новые задачи

Понимание собственной значимости в любой коллективной деятельности

Формирование коммуникативной компетентности в общении со сверстниками

19

Взаимодействие с детским садом

ноябрь

Сотнина И.В.

Умение самостоятельно определять цели своей деятельности, ставить и формулировать новые задачи

Понимание собственной значимости в любой коллективной деятельности

Формирование коммуникативной компетентности в общении со сверстниками

20

Оформление материалов к фестивалю.

12.11.15

Сотнина И.В.

Умение самостоятельно формулировать для себя новые задачи

Понимание непреходящих нравственных ценностей и их современного звучания

Формирование представлений о патриотизме как гуманистической ценности

21

Подготовка к фестивалю

ноябрь

Сотнина И.В.

Умение самостоятельно формулировать для себя новые задачи

Понимание непреходящих нравственных ценностей и их современного звучания

Формирование представлений о патриотизме как гуманистической ценности

22

«Делать добро вместе». Участие в фестивале

Сотнина И.В.

Умение самостоятельно формулировать для себя новые задачи

Понимание непреходящих нравственных ценностей и их современного звучания

Формирование представлений о патриотизме как гуманистической ценности

Фестиваль волонтерских объединений «Делать добро вместе»

Ноябрь

Сотнина И.В.

Организ.

23

Подготовка к Международному дню толерантности

14.11.15

Сотнина И.В.

Развитие умения планировать и оценивать собственные возможности

Умение видеть нравственные ценности и участвовать в их создании

Формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению

24

Проведение Дня толерантности в школе

14.11.15

Сотнина И.В.

Умение организовывать совместную деятельность с учителем и ребятами разного возраста

Умение вести диалог

Формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному развитию общества

25

Международный день толерантности.

16 ноября 2015

Кунакбаева Т.И.

волонтеры

Организ.

Умение организовывать совместную деятельность с учителем и ребятами разного возраста

Умение вести диалог

Формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному развитию общества

26

Оформление альманаха о деятельности волонтерского клуба

03.12.15

Сотнина И.В.

Развитие умения планировать и оценивать собственные возможности

Умение видеть нравственные ценности и участвовать в их создании

Формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению

27

Оформление альманаха о деятельности волонтерского клуба

03.12.15

Сотнина И.В.

Формирование умений воспринимать, анализировать происходящее вокруг

Формирование умений вести диалог, четко высказывать свою мысль

Формирование представлений о социальных ценностях гуманизма. Взаимоотношение народа и государства

28

Организация акции «Доброты много не бывает»

07.12.15

Сотнина И.В.

Формирование умений воспринимать, анализировать происходящее вокруг

Формирование умений вести диалог, четко высказывать свою мысль

Формирование представлений о социальных ценностях гуманизма. Взаимоотношение народа и государства

29

Открытие акции «Доброты много не бывает»

10.12.15

Сотнина И.В.

Развитие умения планировать и оценивать собственные возможности

Умение видеть нравственные ценности и участвовать в их создании

Формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению

30

Уборка территории

декабрь

Сотнина И.В.

Формирование умений воспринимать, анализировать происходящее вокруг

Умение видеть нравственные ценности и участвовать в их создании

Формирование осознанного, уважительного отношения к чужому труда и понимание собственной значимости и меры ответственности в обществе

31

Уборка территории

декабрь

Сотнина И.В.

Формирование умений воспринимать, анализировать происходящее вокруг

Умение видеть нравственные ценности и участвовать в их создании

Формирование осознанного, уважительного отношения к чужому труда и понимание собственной значимости и меры ответственности в обществе

32

Мы так живем. Создание презентации о деятельности волонтерского клуба

Сотнина И.В.

Развитие умения планировать и оценивать собственные возможности

Умение видеть нравственные ценности и участвовать в их создании

Формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению

33

Уборка территории

декабрь

Сотнина И.В.

Формирование умений воспринимать, анализировать происходящее вокруг

Умение видеть нравственные ценности и участвовать в их создании

Формирование осознанного, уважительного отношения к чужому труда и понимание собственной значимости и меры ответственности в обществе

34

Рождественская акция

«Доброты не бывает много»

Сбор вещей для малообеспеченных

и детей-сирот

10.12-15.01

9а класс Яковлева Н.В.

Классные руководители

Творческие группы учащихся

Актив СО

Участие

Формирование умений воспринимать, анализировать происходящее вокруг

Формирование умений вести диалог, четко высказывать свою мысль

Формирование представлений о социальных ценностях гуманизма. Взаимоотношение народа и государства

35

Рождественский сувенир. Работа с детьми начальной школы в творческой мастерской

14.12.15

Сотнина И.В.

Формирование умений воспринимать, анализировать происходящее вокруг

Формирование умений вести диалог, четко высказывать свою мысль

Формирование представлений о социальных ценностях гуманизма. Взаимоотношение народа и государства

36

Работа в рамках акции «Доброты много не бывает»

17.12.15

Сотнина И.В.

Формирование умений воспринимать, анализировать происходящее вокруг

Формирование умений вести диалог, четко высказывать свою мысль

Формирование представлений о социальных ценностях гуманизма. Взаимоотношение народа и государства

37

Подведение итогов акции

Сотнина И.В.

Формирование умений воспринимать, анализировать происходящее вокруг

Формирование умений вести диалог, четко высказывать свою мысль

Формирование представлений о социальных ценностях гуманизма. Взаимоотношение народа и государства

38

Мы любим делать добро. Посещение детского дома

24.12.15

Сотнина И.В.

Развитие умения планировать и оценивать собственные возможности

Умение видеть нравственные ценности и участвовать в их создании

Формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению

39

Подведение итогов акции. Оформление странички альманаха

14.01.15

Сотнина И.В.

Умение организовывать совместную деятельность с учителем и ребятами разного возраста

Умение вести диалог

Формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному развитию общества

40

Открытие творческой мастерской «Новогодняя игрушка. Рождественский сувенир»

С 10.12

Зам. директора по ВР, кл.руководители

Немцова А.С.

Участие

Умение организовывать совместную деятельность с учителем и ребятами разного возраста

Умение вести диалог

Формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному развитию общества

41

Рождественский марафон

Декабрь

Яковлева Н.В.

Участие и помощь в проведении

Развитие умения планировать и оценивать собственные возможности

Умение видеть нравственные ценности и участвовать в их создании

Формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению

42

День спонтанного проявления доброты

Акция «Спешите делать добро»

Декабрь-январь

Андреева М.В.

Участие

Умение организовывать совместную деятельность с учителем и ребятами разного возраста

Умение вести диалог

Формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному развитию общества

43

Проведение членами волонтерской команды тренингов, ролевых игр и других интерактивных мероприятий "Умей сказать - "Нет!" и т.д.

18.01.15

Сотнина И.В.

Развитие умения планировать и оценивать собственные возможности

Умение видеть нравственные ценности и участвовать в их создании

Формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению

44

Презентация деятельности волонтерского клуба

январь

Сотнина И.В.

Развитие умения планировать и оценивать собственные возможности

Умение видеть нравственные ценности и участвовать в их создании

Формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению

45

«Спешите делать добро». Подготовка ко Дню спонтанного проявления доброты

21.01.15

Сотнина И.В.

Умение организовывать совместную деятельность с учителем и ребятами разного возраста

Умение вести диалог

Формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному развитию общества

46

Конкурс плакатов "Мы и наше здоровье"

28.01.15

Сотнина И.В.

Развитие умения планировать и оценивать собственные возможности

Умение видеть нравственные ценности и участвовать в их создании

Формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению

47

"Как сказать наркотикам: "Нет!"

04.02.15

Сотнина И.В.

Развитие умения планировать и оценивать собственные возможности

Умение видеть нравственные ценности и участвовать в их создании

Формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению

48

Мы помним. Подготовка поздравлений ветеранов

11.02.15

Сотнина И.В.

Формирование умений воспринимать, анализировать происходящее вокруг

Формирование умений вести диалог, четко высказывать свою мысль

Формирование представлений о социальных ценностях гуманизма. Взаимоотношение народа и государства

49

Мы помним. Подготовка поздравлений ветеранов

11.02.15

Сотнина И.В.

Формирование умений воспринимать, анализировать происходящее вокруг

Формирование умений вести диалог, четко высказывать свою мысль

Формирование представлений о социальных ценностях гуманизма. Взаимоотношение народа и государства

50

Посещение ветеранов и поздравление с 23.02.

20.02.15

Сотнина И.В.

Формирование умений воспринимать, анализировать происходящее вокруг

Формирование умений вести диалог, четко высказывать свою мысль

Формирование представлений о социальных ценностях гуманизма. Взаимоотношение народа и государства

51

Посещение ветеранов и поздравление с 23.02.

20.02.15

Сотнина И.В.

Формирование умений воспринимать, анализировать происходящее вокруг

Формирование умений вести диалог, четко высказывать свою мысль

Формирование представлений о социальных ценностях гуманизма. Взаимоотношение народа и государства

52

Посещение ветеранов и поздравление с 23.02.

20.02.15

Сотнина И.В.

Формирование умений воспринимать, анализировать происходящее вокруг

Формирование умений вести диалог, четко высказывать свою мысль

Формирование представлений о социальных ценностях гуманизма. Взаимоотношение народа и государства

53

Посещение ветеранов и поздравление с 23.02.

20.02.15

Сотнина И.В.

Формирование умений воспринимать, анализировать происходящее вокруг

Формирование умений вести диалог, четко высказывать свою мысль

Формирование представлений о социальных ценностях гуманизма. Взаимоотношение народа и государства

54

Уборка школьной территории

февраль

Сотнина И.В.

Формирование умений воспринимать, анализировать происходящее вокруг

Умение видеть нравственные ценности и участвовать в их создании

Формирование осознанного, уважительного отношения к чужому труда и понимание собственной значимости и меры ответственности в обществе

55

Встречи с ветеранами

22.02.15

Сотнина И.В.

Формирование умений воспринимать, анализировать происходящее вокруг

Формирование умений вести диалог, четко высказывать свою мысль

Формирование представлений о социальных ценностях гуманизма. Взаимоотношение народа и государства

56

Посещение ветеранов и поздравление с 23.02.

05.03.15

Сотнина И.В.

Формирование умений воспринимать, анализировать происходящее вокруг

Формирование умений вести диалог, четко высказывать свою мысль

Формирование представлений о социальных ценностях гуманизма. Взаимоотношение народа и государства

57

Посещение ветеранов и поздравление с 23.02.

05.03.15

Сотнина И.В.

Формирование умений воспринимать, анализировать происходящее вокруг

Формирование умений вести диалог, четко высказывать свою мысль

Формирование представлений о социальных ценностях гуманизма. Взаимоотношение народа и государства

58

Посещение ветеранов и поздравление с 23.02.

05.03.15

Сотнина И.В.

Формирование умений воспринимать, анализировать происходящее вокруг

Формирование умений вести диалог, четко высказывать свою мысль

Формирование представлений о социальных ценностях гуманизма. Взаимоотношение народа и государства

59

Встречи с ветеранами

07.03.15

Сотнина И.В.

Формирование умений воспринимать, анализировать происходящее вокруг

Формирование умений вести диалог, четко высказывать свою мысль

Формирование представлений о социальных ценностях гуманизма. Взаимоотношение народа и государства

60

Мы - за здоровый образ жизни. Проведение акции с учащимися начальной школы

24.03.15

Сотнина И.В.

Развитие умения планировать и оценивать собственные возможности

Умение видеть нравственные ценности и участвовать в их создании

Формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению

61

Мы - шефы садика

март

Сотнина И.В.

Формирование умений воспринимать, анализировать происходящее вокруг

Формирование умений вести диалог, четко высказывать свою мысль

Формирование представлений о социальных ценностях гуманизма. Взаимоотношение народа и государства

62

Оформление стенда «Никто не забыт…»

21.04.03

Сотнина И.В.

Формирование умений воспринимать, анализировать происходящее вокруг

Формирование умений вести диалог, четко высказывать свою мысль

Формирование представлений о социальных ценностях гуманизма. Взаимоотношение народа и государства

63

Встречи за круглым столом. Приглашение ветеранов и членов клуба Л.В.Колбая на чаепитие

05.05.15

Сотнина И.В.

Формирование умений воспринимать, анализировать происходящее вокруг

Формирование умений вести диалог, четко высказывать свою мысль

Формирование представлений о социальных ценностях гуманизма. Взаимоотношение народа и государства

64

Подготовка к акции «Бессмертный полк»

07.05.15

Сотнина И.В.

Формирование умений воспринимать, анализировать происходящее вокруг

Формирование умений вести диалог, четко высказывать свою мысль

Формирование представлений о социальных ценностях гуманизма. Взаимоотношение народа и государства

65

Участие в акции «Бессмертный полк»

Май

Сотнина И.В.

Организ.

Формирование умений воспринимать, анализировать происходящее вокруг

Понимание и умение ставить цели и формулировать задачи намеченного

Формирование представлений о социальных ценностях гуманизма. Взаимоотношение народа и государства

66

Участие в акции «Бессмертный полк»

Май

Сотнина И.В.

Формирование умений воспринимать, анализировать происходящее вокруг

Понимание и умение ставить цели и формулировать задачи намеченного

Формирование представлений о социальных ценностях гуманизма. Взаимоотношение народа и государства

67

Организация интерактивных акций членами волонтерской команды здоровья в пришкольном летнем детском оздоровительном лагере

19.05.15

Сотнина И.В.

Формирование умений воспринимать, анализировать происходящее вокруг

Понимание и умение ставить цели и формулировать задачи намеченного

Формирование представлений о социальных ценностях гуманизма. Взаимоотношение народа и государства

68

Подведение итогов работы

26.05.15

Сотнина И.В.