Конспект классного часа на тему: 'Спешите делать добро' (3 класс)

Классный час для учащихся 3 класса (9 - 10 лет)

Тема: «Спешите делать добро»

Цель: продолжить формирование представления учащихся о добре и зле.

Задачи:

1. воспитывать доброе отношение к окружающему миру; стремление совершать добрые поступки, дела;

2. формировать навыки самоорганизации в индивидуальной работе и участия в коллективной деятельности;

3. учить выразительному изображению отдельных эмоциональных состояний (радость, удовольствие, гнев, злость)

4. продолжать работу по автоматизации поставленных звуков в связной речи (индивидуальная работа с Груздевым Андреем по закреплению звука [ л ]

Ресурсное обеспечение:

мультимедийный проектор, ноутбук, презентация, карточки для работы в группах.

Подготовительная работа:

- беседа и рисование по воображению «Что такое доброта?»;

- заучивание стихотворений наизусть;

- изготовление памяток для детей.

Используемые методические приемы:

- дидактическая игра;

- групповая работа;

- проблемный диалог;

- элементы психогимнастики.

Ход

1. Сообщение темы и целей классного часа

- Здравствуйте, ребята. Сегодня мы проведем необычный классный час. Мы отправимся на волшебную планету. Для этого давайте встанем в круг радости и дружбы. Посмотрите друг на друга ласково, нежно. Улыбнитесь, погладьте друг друга по голове. Как приятно, тепло сразу стало. А теперь опустите руки, закройте глаза и представьте, что идет теплый летний дождик. Послушайте…

(Звучит музыка)

- Идет теплый дождь. Пляшут пузырьки в лужах. Из-за тучи выглянуло солнце. Дождь стал золотым. Мы подставляем лицо золотым капелькам дождя. Приятен летний дождь. Наши плечи опущены, голова запрокинута назад, мышцы лица расслаблены.

Прошла тучка, закончился дождь. Подставьте лицо и руки солнышку. Лучи теплого солнца переносят нас на сказочную планету Доброты.

- Давайте займем свои места. Сначала сядут девочки, потом мальчики.

- Прочитайте тему нашего классного часа «Спешите делать добро». Эти слова были девизом Федора Петровича Гааза, московского врача, который лечил всех людей - бедных и богатых, добрых и не очень. Памятник ему поставили его благодарные пациенты за добросердие, которое он проявлял по отношению к людям.

2. Основная часть

- А как вы понимаете смысл этого выражения. Что значит «Спешите делать добро»?

(ответы детей)

- Доброта проявляется везде: в школе, дома, на улице, в транспорте, в отношениях с друзьями, родителями, окружающими людьми.

- Послушайте стихотворение Людмилы Татьяничевой. К кому она просит относиться по - доброму?

(читает Михайлов Виктор)

У старости - силы не те.

Дней непрожитых мал запас…

Берегите старых людей,

Без которых не было б вас!

(ответы детей)

- Конечно, прежде всего, мы должны быть добры к своим родителям, бабушкам и дедушкам. Как мы можем выразить свое доброе к ним отношение?

(ответы детей)

-А сейчас разыграем пантомиму. Разбейтесь на пары. Представьте себе, что настало лето, и вы на целый месяц уехали в лагерь. И вот настал день возвращения. Как же вы обрадовались своему возвращению домой и встрече с родителями. Вы ищите их в толпе встречающих. Машете им рукой. Улыбнитесь друг другу, обнимитесь. Выразите свою радость. Молодцы.

- Ребята, поднимите руки те, у кого есть друзья. Давайте поработаем в группах. Обсудите ситуацию, объясните свое решение.

Ситуация № 1. Учитель вызвал вашего товарища к доске, а он не смог решить задачу.

Ситуация № 2. Друг не пришел в школу.

- Так как же проявляется доброта к друзьям?

(ответы детей)

- Давайте послушаем стихотворение Расула Гамзатова об отношении к друзьям.

(читает Ларин Никита)

Люди, я прошу вас, ради Бога,

Не стесняйтесь доброты своей.

На земле друзей не так уж много,

Опасайтесь потерять друзей.

- А какое понятие противоположно доброте? (зло)

- Рядом с планетой Доброты есть планета Злости. Здесь живут злые герои сказок. Каких отрицательных героев сказок вы знаете? (ответы детей)

- Давайте разыграем пантомиму «Карабас - Барабас». Для этого встаньте, пожалуйста, и посмотрите на всех злобно. Нахмурьте брови, сомкните губы, сожмите пальцы в кулаки, топните ногой. Хорошо. Давайте попробуем еще раз. По моему сигналу вы снова - добрые ребята.

- Послушайте стихотворение о добре и зле.

(читают Груздев Андрей и Кириллова Ольга)

Добро и зло творить всегда

Во власти всех людей.

Но зло творится без труда,

Добро творить трудней.

Рождает зверя зверь,

Рождает птица птицу.

От доброго добро,

От злого зло родится.

Добро, сколь ни было б оно мало,

Гораздо лучше, чем большое зло.

- На планете Доброты не бывает злых людей, неискренних чувств, обиды и ненависти. Давайте превратим все злые слова в слова добрые. Задача каждой группы подобрать антонимы к словам.

война - мир ненависть - любовь

ложь - правда грусть - радость

сердитый - добродушный упрямый - покладистый

причинять зло - делать добро враг - друг

горе - счастье тьма - свет

жадность - щедрость грубость - нежность

- Молодцы, хорошо справились с заданием.

- Кого же можно назвать добрым человеком? (Того, кто, кто любит людей и готов в трудную минуту прийти на помощь. Добрый человек любит природу и бережет ее. Добрый человек любит птиц, зверей, помогает им выжить в трудную зимнюю стужу. Добрый человек старается быть аккуратно одетым, вежливым, уважительным в общении с товарищами и взрослыми)

- Подумайте, какие добрые дела вы сможете сделать дома, на улице, в школе?

3. Итог классного часа.

- Давайте послушаем стихотворения о доброте, которые подготовили наши ребята.

(Стихи читают Михайлов Артем, Ларина Анна, Иванов Михаил)

Добрым быть совсем не просто.

Не зависит доброта от роста.

Не зависит доброта от цвета,

Доброта - не пряник, не конфета.

Кто любит собак или прочих животных,

Серьёзных котят и щенков беззаботных,

Кто может любить и козла, и осла,

Тот людям вовек не сделает зла.

Стираются лица и даты,
Но всё ж до последнего дня
Мне помнить о тех, что когда-то
Хоть чем-то согрели меня.
Согрели своей плащ-палаткой,
Иль тихим шутливым словцом,
Иль чаем на столике шатком,
Иль попросту добрым лицом.
Как праздник, как счастье, как чудо
Идёт Доброта по земле.
И я про неё не забуду,
Как я забываю о зле…

- Мы заканчиваем свое путешествие. Мне бы хотелось, чтобы вы росли смелыми, отзывчивыми, добрыми. А на память о нашем классном часе - небольшие памятки, в которых использованы ваши рисунки и высказывания.

Использованная литература и информационные ресурсы:

1. Алябьева Е. А. Психогимнастика в начальной школе: Методические материалы

в помощь психологам и педагогам.- М.: ТЦ Сфера, 2004.

2.

3. luntiki.ru