Конспект урока ИЗО на тему Гжель(3 кл)

Тема: Гжель

Цели:

• Познакомить уч-ся с историей гжельского промысла.

• Учить видеть взаимосвязь реальной действительности и народного искусства.

• Развивать творчество и фантазию, ассоциативное мышление, наблюдательность и воображение. Навыки владения худ. кистью и красками.

• Воспитывать эстетическое отношение к окружающей действительности средствами декоративно-прикладного искусства. Уверенность детей в своих способностях.

• Наглядный материал: Выставка дымковских, хохломских и гжельских изделий. Словарная работа: Декоративно-прикладное, керамика, фарфор.

1. Орг. момент

2. Отчёт дежурного

3. Орг. раб. мест (Повторение)

4. Психологический настрой

Начинаем наш урок

Он пойдёт вам только впрок

Ну-ка ты проверь дружок

Всё ль на месте?

Всё ль в порядке?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Постарайтесь всё понять

Ответы полные давать

Чтоб за работу получать

Только лишь оценку «5».

Сегодня на уроке мы с вами продолжим разговор о декоративно -прикладном творчестве. Для этого нам придётся кое-что вспомнить и повторить. Хотелось бы начать с вопроса: Как вы понимаете смысл выражения «народное декоративное -прикладное творчество»? (Ответы):

Народное - сделано народными мастерами.

Прикладное - изделие используют в жизни.

Декоративное - служит для украшения.

Совершенно верно. Что же изготавливают люди, чем украшают себя, свой дом. Ответы: посуду, одежду, игрушки, сувениры.

Да издавна люди стремились украсить свой дом, одежду, посуду. И из поколения в поколение мастера передавали свои секреты. Время идёт, он меняет многое вокруг нас. Появились компьютеры и сотовые телефоны, люди летают в космос и опускаются на дно океана. Но по-прежнему улыбаются нам весёлые матрёшки, радуют глаз расписные подносы, лаковые шкатулки и многое другое.

Большинство этих изделий люди обычно дарят друг другу, гостям, приезжающих к нам из разных уголков страны.

Вспомните, а какие материалы используют народные умельцы для изготовления своих изделий?

Ответы: Дерево, глину, металл.

И сегодня мы будем говорить о красоте и рисовать красоту. Что для вас красота? Ответы: Природа, цветы, искусство. А сейчас я вам расскажу сказку, послушайте:

Жили-были три подружки. Были они красивые, весёлые, озорные хохотушки и такие мастерицы. Они несли людям радость, красоту и хотели, чтобы везде царила красота и люди были счастливыми. И вот стали они искать чудеса. У какой же подружки узоры будут лучше? Побежала одна из них и нашла себе вот такие узоры! Какие? Ответы: точки, полоски, круги. Осталась довольна! Что украшают такой росписью? (игрушки из глины) Выходит Дымка.

Дым идёт из труб столбом

Точно в дымке всё кругом

Голубые дали

И село большое Дымково назвали

Там любили песни, пляски,

Там рождались чудо - сказки

И лепили там из глины

Все игрушки не простые,

А волшебно- расписные.

Белоснежны как берёзки

Кружочки, чёрточки полоски-простои казалось бы, узор,

Но отвести не в силах взор.

А другая подружка нашла диво дивное, красоту невиданную. Рисовала травку золотую, ягоды алые. А третья подружка долго искала: побегала, поскакала устала, упала на землю. И увидела над головой синее синее небо с белыми облаками. А облака показались ей белыми лебедями. Ей это очень понравилось и решила она создавать бело-синие чудеса.

Это: Синяя сказка - глазам загляденье.

Словно весною капель, Ласка, забота, тепло и терпенье

Русская, звонкая (Гжель)

Недалеко от Москвы, средь лесов и полей расположено село Гжель. А рядом бежит река Гжелька. В этом городе жили и живут умелые мастера, которые создают вот такую красоту. Их изделия понравились людям, что слава о гжельском искусстве разнеслась не только у нас в стране, но и за её пределами. За что же гжель так понравилась всем? Чем же она отличается? (Ответ: Ведь только одной краской рисуют).

Да ребята всего одна краска, а какая нарядная и праздничная получается роспись. А какая особенность всех росписей? Роспись наносят сразу кистью, бехржунка

Показать элементы гжельской росписи (капельки, сетка, бордюры, линии, точки).

А самый излюбленный узор - гжельская роза.

Роспись наносят на поверхность обожжённого изделия кистью специальной

краской по керамике. В основном это синий кобальт.

Широкой полосой выделяют: края горлышка, дна, ручек.

Используют одну краску, при помощи различного нажима, можно получить более

светлый или же более насыщенный синий цвет. У народных мастеров голубые

розы и птицы - это не просто узоры это символы счастья и мечты о прекрасном.

Устали?

Физминутка!

А сейчас тихонько встали

Вы наверное устали?

Руки к солнышку подняли

На носочки мы привстали,

И на корточки присели

В тишине мы посидели

И за парты дружно сели.

У нас осталось время и предлагаю вам попробовать украсить такой росписью вот такую посуду: (блюда, чашки, чайник). Пальчиковая гимнастика. Самостоятельная работа. Выставка работ уч-ся. Подведение итогов.

С какой росписью мы сегодня познакомимся? В чём особенность? Какие элементы использовали? Оценка за урок. А закончим мы наш урок частушками!

Велика Россия наша

и талантлив наш народ

О Руси родной умельцах

На весь мир молва идёт

Золотая хохлома

ей не налюбуются

И в Париже и в Нью-Йорке

Хохлома красуется.

Я куплю себе свистульку

Буду трели выводить

Мастеров из славной Дымки

Никогда нам не забыть.

В Гжели делают посуду

Сколько радости для глаз!

Подрастают мастерицы

Может быть и среди вас.

Ты играй моя гармошка!

Ты подруга подпевай

Мастеров Руси великой

На весь город прославляй.

-Все ребята молодцы! Справились с заданием И теперь мы говорим дружно До свидания!