Технологическая карта урока на тему Убранство русской избы

Тема урока № 3

Отражение в конкретном содержании и этапность предъявления

Мотивированность

Возможность проверить

Убранство русской избы

1. Крестьянский дом - маленькая Вселенная.

2. Декоративное убранство избы:

* конь-охлупень

* доски-полотенца

* доски-причелины

* фронтон

* наличники

* лобовая доска

* Мы живем в сложном мире, где много проблем.

* Мы разные.

* Чтобы жить было интересно, чтобы быть счастливым и успешным, надо понимать окружающий нас мир.

* Искусство - беспрерывный гармонический анализ мира

- ведем диалоги

- формулируем вопросы по теме урока, отвечаем на них

- рисуем схемы в тетради, записываем определения

</<font face="Times New Roman, serif">Технологическая карта урока ИЗО № 3

Дидактическая структура урока

Деятельность учеников

Деятельность учителя

Задания для учащихся

Планируемые результаты

УУД

Организационный момент

Участие в беседе

Здание построено глаголем (т.е. состоит из двух частей, расположенных под прямым углом).

Дом «кошелем» можно назвать своего рода клановым, родовым гнездом.

Брус - пиломатериал толщиной и шириной 100 мм и более. Брусья изготовляются из брёвен или клееных досок.

Организация беседы:

Глаголем, кошелем и брусом

Дом строили с резным крыльцом,

С обдуманным мужицким вкусом

И каждый со своим лицом.

В.Федотов

В тетрадь!

1.Стихи

2. Схема крестьянской избы

-

Личностные - мотивировать интерес к изучаемой теме

Изучение нового материала

Рисуем схему - названия всех декоративных элементов уточняем и подписываем.

Крестьянский дом - «родной», «родимый» в одном ряду с понятиями жизнь, добро, родная земля.

Крестьянский дом - маленькая Вселенная.

Декоративное убранство избы:

* конь-охлупень

* доски-полотенца

* доски-причелины

* фронтон

* наличники

* лобовая доска

На крыше - конь-охлупень, у которого крыша - крылья! Конь - Сила, Добро, Красота, Солнце.

Фронтон - завершение (обычно треугольное, реже - полуциркульное) фасада здания, портика, колоннады, ограниченное двумя скатами крыши по бокам и карнизом у основания.

Доски-полотенца - украшают фронтон избы. Полотенце - в деревянной архитектуре славян - короткая доска, которую прикрепляют вертикально на стыке двух причелин под вершиной треугольного фронтона.

Доски-причелины. По краю треугольного фронтона, под крышей прикрепляются резные доски - причелины (от слова "чело" - лоб), покрытые повторяющимися простейшими резными фигурками: ромбами, звездочками, кругами, зубчиками.

Лобовая доска - идет по верху бревенчатого сруба. Лобовая доска - (красная доска, фризовая доска, платок). Резной деревянный фриз на главном фасаде крестьянского дома, помещенный над окнами.

Наличники окон - декоративное оформление оконного или дверного проёма в виде накладных фигурных профилированных планок. Выполненный из дерева и обильно украшенный резьбой - резной наличник.

Предметные - знать конкретный содержательный компонент изучаемой темы:

- культура

-духовный мир человека

- культурные традиции

Личностные -

развивать учебно-познавательный интерес к религиозным и другим видам культуры.

Закрепление нового материала

Строим крестьянский дом!

Организация мини блиц-опроса

Индивидуальная работа, переходящая в коллективную.

Предметные

- знать конкретный содержательный компонент изучаемой темы

Предметные

- закрепление основных знаний и получение новых в рамках дисциплинарных образовательных программ

Контроль

Ведут самостоятельную подготовительную работу в группах по 2 человека.

Формулируют вопросы по теме и отвечают на них сначала в паре, потом между парами в классе

Перед самостоятельной работой учащихся интеллектуальная разминка или простой опрос по базовым вопросам.

См. Приложение 5.

Предметные

- знать конкретный содержательный компонент изучаемой темы

Предметные

- закрепление основных знаний и получение новых в рамках дисциплинарных образовательных программ

Рефлексия

Обсуждают выполнения заданий.

Оценивают свою работу на уроке и урок в целом

Метапредметные

- осуществлять рефлексию школьных способов и умений действовать

Коммуникативные

- выбирать адекватные речевые конструкции в смысловом образовательном диалоге.