Конспект урока по ИЗО 6 классОбразы осеннего дерева как выражение эмоционального состаяния

Государственное образовательное учреждение

Гимназия № 363 Фрунзенского района

Санкт-Петербурга

Конспект урока

по программе Кузина В.С. «Изобразительное искусство»

Тема: образы осеннего дерева как выражение эмоционального состояния

6 класс

1 четверть

7 урок

Разработчик

Виноградова Людмила Николаевна,

Учитель изобразительного искусства

ГОУ гимназия 363

Фрунзенского района

Санкт-Петербург,

2015-2016г

Предмет:

изобразительное искусство

Тема курса

Красота в жизни и в искусстве

Тема урока:

образы осеннего дерева как выражение эмоционального состояния

Используемые современные педагогические технологии

педагогика сотрудничества

Обучение в сотрудничестве рассматривается в мировой педагогике как наиболее успешная альтернатива традиционным методам. Он отражает личностно-ориентированный подход в образовании.

индивидуальная работа в команде

Учитель объясняет новый материал, который индивидуально закрепляется в группах. Учащиеся получают индивидуальные задания и выполняют работу. Члены команды помогают друг другу. Выполнение контролируется всей группой.

использование электронных образовательных ресурсов

Цель:

Выразить заданное эмоциональное состояние через изображение дерева Задачи:

• Учить передавать эмоциональную окраску осеннего пейзажа, используя различные средства художественной выразительности

• Закреплять умение работы разными художественными материалами.

• Формировать навыки общения через выражение художественного смысла эмоционального состояния в творческой художественной деятельности.

• Развивать художественно-образное мышление как основу развития творческой личности

• Продолжать развивать творческое воображение учащихся в процессе самостоятельной творческой деятельности.

• Воспитывать любовь и уважение к русской природе

Оборудование для учителя

Наглядные материалы:

• осенние пейзажи (репродукции и фотографии),

• ЭОР - слайд- шоу «осенние пейзажи»

• Фрагменты музыки из цикла «Времена года» Вивальди

Оборудование и материалы для учащихся

• Бумага акварельная или чертежная формата А3

• Краски акварельные, гуашь художественная, пастель

• Кисти

• Карандаши простые

Раздаточный материал

• Открытки с изображением пейзажей.

План урока

1. Введение в тему

2. Сообщение нового материала

3. Выполнение практической работы

4. Подведение итогов урока

5. Организованное завершение урока

Подготовка класса к уроку

Столы сдвоены для работы в группах. На каждом столе лежит знак - изображение одного из состояний природы.

Ход урока

Введение в тему

Учитель сообщает тему и задачи урока

Основная задача урока - поиск колористического решения, соответствующая определенному настроению.

Рассматривание пейзажей

(ЭОР - слайд- шоу) возможно использование музыки

Чтение стихотворения

Дерево - друг! Как на меня ты похоже

Музыка нас наполняет, звучит под порывами ветра.

И ветер, как сказку, листает тебя.

Дерево! Ты как и я

Слушаешь голос молчания,

Что дышит в глубине твоей кроны зеленой,

В живых и дрожащих ветвях.

Дерево, дерево, друг мой!

Мы с тобой затерялись в просторе небес…

(Мину Друэ, девочка из Франции)

Повторение пройденного материала

Определение основных характерных черт силуэтов кроны березы, дуба, вяза, сосны, ели. (сопровождается показом репродукций картин Левитана, Шишкина, и т.д. ).

Сообщение нового материала

Мы все по-разному воспринимаем цвет. Цвет по-разному влияет на людей.

Вопросы к детям

• Какие чувства вызывает у вас желтый цвет?

( мальчик 6 лет говорит о желтом цвете: он похож на солнышко и золото, он как счастье людей)

• С чем ассоциируется у вас черный цвет?

(мальчик 6 лет говорит о черном цвете: это зло и съедение человека. Когда едешь в темноте, ветки ломаются, и кажется, что сзади кто-то есть. Это злой цвет.)

• Какими красками вы изобразили бы радость? Печаль? Одиночество? Счастье?

В работе над предложной темой следует подумать, какой материал вы будете использовать ля воплощения замысла.

Вопросы к детям

• Каким материалами можно изобразить грозу? Дерево, разбитое страшным ударом молнии?

• Каким материалами можно изобразить тихий теплый вечер? Легкие облака на небе?

Как при помощи формы кроны дерева передать настроение?

(Выслушать ответы детей)

Указания для работы

• Выбрать положение листа бумаги

• Наметить размер (величину) дерева, определить форму его кроны

• Выбрать материал для работы, соответствующий стоянию природы

• Продумать цветовое решение

• Гармонично заполнить изображением всю поверхность листа

• Продумать, как группа представит свои работы

Выполнение практической работы

Дети организованы в 4 группы. Каждая группа сидит за отдельным столом, на котором лежит знак - изображение одного из состояний природы осенью: солнце, туча, ветер, дождь

В ходе выполнения работы учитель проверяет, насколько точно выполняются указания. Наводящими вопросами помогает детям принять правильное решение.

Подведение итогов урока

Дети выкладывают работы на свои столы. В качестве помощи для представления итогов предлагается схема выступления:

• Какое настроение вы хотели передать в рисунке?

• Какие цвета помогли вам передать настроение?

• Почему вы выбрали именно эти материалы?

• Что еще вы сделали, чтобы зрители поняли настроение?

Организованное завершение урока

Детям раздаются осенние листочки, вырезанные из цветной бумаги. Им предлагается положить свой листочек к работе, которая понравилась больше всего.