Программа внеурочной деятельности по ИЗО 1 класс

Календарно-тематическое планирование внеурочной деятельности «Радуга творчества» 1 класс

п/п

Дата проведения заня-тия

Тема

Планируемые результаты

Основные виды учебной деятельности обучающихся

Вид контроля

Личностные

Метапредметные

Предметные

1

Вводное занятие. Художник и зритель.

Иметь эстетичес-кую потребность в общении с произ-ведениями изобра-зительного искус-ства , с окружаю-щим миром, с кол-лективом класса

- овладеть умением твор-ческого видения с позиций художника, т.е. умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать; - стремиться к освоению новых знаний и умений,

Кто такой художник и зритеь? Знакомство с художественными мате-риалами и инструмен-тами. Находить в окружающей действительности изоб-ражения, сделанные художниками.

овладевать первичными живописными навыками.

1. Самостоятельная работа «Танец красок»

2

Красочная страна.

Знакомство сживописью, с выразительными возможностями цветовой палитры; развиватие изобразительные навыки;

Расширение знаний о живописных материалах.

Знакомство с различным эмоциональным звучанием цвета. Знакомство с понятием натюрморт

Сравнивать и различать темные и светлые оттенки цвета; смешивать цветные краски на альбомном листе для получения нужного колорита

Самостоятельная работа «Сказочные коврики»

3

Какой бывает осень?

развиватие умения видеть красоту и разнообразие красочных смесей. Первичные основы цветоведения.

Расширение знаний о живописных материалах.

Рисовать по предс-тавлению; смешивать краски. Обсуждение вариантов изображения деревьев; развитие практи-ческих навыков;

овладевать первичными знаниями перспективы (загораживание, ближе-дальше).Теплые и холодные цвета. Понятие пейзаж.

Выставка работ «Золотая осень»

4

Палитра красок

Первичные основы цветоведения. Знакомство с основными и составными цветами

Обсуждение выразительных возможностей материалов, которыми работают художники.

Развивать творческие навыки; учиться работать в коллективе

Овладевать техникой смешивания красок для получения дополнительных цветов

Самостоятельная работа «Радуга-дуга»

5

Волшебные линии.

Знакомство с выра-зительными возмож-ностями линии, точ-ки, темного и белого пятен; Знакомство с различными техни-ками работы графи-ческими материалами;

Что такое графика? Красота и выразительность линии. Ее выразительные возможности. Толстые и тонкие, подвижные и тягучие линии.

Роль фантазии в жизни людей.

Понимание образной характеристики линий: колючие, весёлые, злые, тихие и т. д.) Приёмы получения тонового пятна.

Понимать выразительные возможности линии, точки, пятен для создания худ-го образа; осваивать приемы рабо-ты граф-ми материалами (тушь, палочка); дорисовывать изображение по смыслу.

Самостоятельная работа Дорисуй картину

6

Черное на белом и белое на черном.

Знакомство с различ-ными техниками работы графичес-кими материалами;.

Образный язык графики. Разнообразие графических материалов.

Понимание образной характеристики пятна

Сравнивать, сопоставлять выразительные возможности средств выразительности графики( линия, штрих. тон, точка. пятно) .Силуэт. его выразительные возможности

Самостоятельная работа «Зимний лес»

7

Изображать можно с помощью геометрических фигур.

Рассматривание животных, умение видеть их строение в виде геометрических фигур

Названия геометрических фигур

Составлять композицию, последовательно её выполнять.

Рассматривать, изучать и анализировать строение реальных животных; изображать, их с помощью геометрических фигур

Выставка работ «Кот»

8

Пластилиновая сказка.

Плоскостное и объём-ное изображение).

Понятие «скульп-тура». Лепка из плас-тилина из одного большого куска путём вытягивания и вдав-ливания.

Творческое сообщение о животных родного края

Выразительность материалов для работы в объеме. Создавать изображение животного в объёме

Создавать образ, по заданию; обобщать пройденный материал, обсуждать работы, оценивать собственную худо-жественную деятельность.

Самостоятельная работа Пластилиновая сказка. Коллективное детское творчество.

9

Пластилиновая палитра

Обсуждение особен-ностей и различных возможностей приме-нения пластилина.

Обсуждение выразительных возможностей материалов, которыми работают художники.

Создание витража при помощи пластилина, как живописного материала

Обобщать пройденный материал, обсуждать работы, оценивать собственную худо-жественную деятельность.

Самостоятельная работа Создание витража

10

Народные художники.

Преобразование природных форм для создания различных узоров, орнаментов, украшающих предметы быта.

Расширение знаний о художественных промыслах Вятского края

Перенесение красоты природы в быт человека

Декоративное рисование. Ритм узоров и орнамента. Узоры, которые создала природа. Орнамент и фантазия.

Самостоятельная работа Пестрая черепашка. Аппликация

11

Праздник дымковской игрушки.

Уважительное отношение к народной культуре, готовность беречь и продолжать традиции народного творчества.

Расширение знаний о вятской , дымковской глиняной игрушке

Размышлять, об истоках возни-кновения современной народ-ной игрушки. Выявлять в про-изведениях ДПИ связь конст-руктивных, декоративных, изо-бразительных элементов; един-ство материала, формы декора

Сравнивать, оценивать форму, декор дымковских игрушек.

Осуществлять собственный художественный замысел, связанный с созданием выразительной формы игрушки и ее украшением

Лепка дымковской игрушки

12

Многообразие форм окружающего мира.

Видеть красоту в природе, учится у природы, развитие наблюдательности.

Многообразие форм окружающего мира. Художник учится у природы, восхищается природой, изображает её в различных состояниях

Перенесение красоты природы в быт человека Умение распознавать и составлять центровую композицию

Наблюдать и учиться откликаться на природную красоту; создавать с помощью природных материалов заданные композиции.

Самостоятельная работа Аппликация из природных материалов - центровая композиция

13

Рябина красная.

Создание рассказа о Природе, как образе мудрого учителя.

Из наблюдений за природой делать выводы о характере деревьев. Гроздья рябины украшение и корм обитателей леса.

Выразительность материалов для работы в объеме. Рябина в работах художников.

Наблюдать и учиться откликаться на природную красоту , обсуждать работы, оценивать собственную художественную деятельность.

Самостоятельная работа Создание панно из соленого теста

14

Природа как художник.

Видеть красоту в природе, учится у природы, развитие наблюдательности.

Построение композиции и рассказ о замысле

Любоваться красотой природы.

Наблюдать живую природу с точки зрения трех Мастеров, т. е. имея в виду задачи трех видов художественной деятельности - изобразитель-ной, конструктивной, декора-тивной

Умение видеть. Развитие зрительских навыков. Создание композиции по впечатлениям от зимней природы с использованием разных материалов(гуашь, воск).

Самостоятельная работа «Морозные узоры»

15

Веселая елочка.

16

Характер изображаемых животных.

Создание яркого образа животного (веселого, стреми-тельного, агрессив-ного и т. п.)

Всё живое имеет свой образ, характер, настроение.

Рассказ о строение животных (туловище, шея, голова, морда, ноги, лапы, хвост, уши, и т.д.).

Создание рисунка кота

Наблюдать и рассматривать животных в раз-личных состояниях; да-вать устную зарисовку, изображать с ярко выраженным характером; накапливать опыт работы с гуашью.

Самостоятельная работа

17

Выражение характера изображаемых животных. Художники-анималисты. Рисование по памяти. Любимая кошка.

Чувствовать и выражать в изображении характер животных.

Творческая работа-создание презентации с рисунками любимых животных.

Защита презентации

Наблюдать и рассматривать животных в раз-личных состояниях; да-вать устную зарисовку, изображать с ярко выраженным харак-тером; накапливать опыт работы с гуашью.

Самостоятельная работа

18

Выражение характера человека в живописи и графике. Рисование по представлению. Женский образ.

Мимика лица, движение рук, выражающих эмоции. Умение по выражению лица определять его отношение к окружающим, учиться отражать это в рисунке.

Творческая работа-создание презентации с рисунками женских лиц. Рассказ о авторах рисунков.

Портрет мамы. (выставка рисунков)

Создавать женский образ по представле-нию; уметь использо-вать гуашь, пастель, мелки.

Самостоятельная работа

19

Выражение характера человека в изо-бражении. Мужской образ.

Черты характера доброго и злого человека. Обмен мнениями

Творческая работа-создание презентации с рисунками мужских лиц. Рассказ о авторах рисунков.

Портрет папы, дедушки, брата. (выставка рисунков)

Уметь создать образ по представлению; уметь использовать гуашь, пастель, мелки.

Самостоятельная работа

20

Выражение характера человека в изображении. Сказочный образ.

Характеры сказочных героев, отражение его на поведении, в одежде.

Сообщение на тему « Как определить по рисунку сказочность изображенного героя»

Портрет бабы Яги

Уметь создать образ по представлению; уметь использовать гуашь, пастель, мелки.

Самостоятельная работа