План-конспект урока Экскурсия в музей - 3 класс,ИЗО.

Поурочный план.

Преподаватель: Қасымрва Е.Е. Дата:_________

Предмет: Изобразительное искусство.

Класс: 3 «Б», «В», «Г».

Урок №1.

</<font face="Times New Roman, serif">Тема: «Экскурсия в музей»

Цель урока: Продолжить формирование знаний об изобразительном искусстве и его видах и воспитывать любовь к родной и мировой культуре.

Задачи урока:

• Образовательная: продолжить формирование общего понятия о культуре как одной из важных составных частей материальной и духовной жизни общества; Побудить эмоциональное восприятие и оценку шедевров мирового и казахстанского искусства.

• Развивающая: Развивать знания о различных видах изобразительного искусства и художественной деятельности; расширять кругозор, активизировать речевые навыки;

• Воспитательная: воспитывать любовь и уважение к родной и мировой культуре, интерес к лучшим произведениям казахстанского и мирового искусства.

Планируемые результаты:

• Предметные - знать о пластических искусствах, изобразительном искусстве Казахстана и мировом изобразительном искусстве.

• Личностные - проявлять любовь к изобразительному искусству и эстетическое отношение к действительности;

• Системно-деятельностные - применять полученные знания в практической деятельности.

Материалы и инструменты к уроку:

Для учителя - репродукции картин, видео материалы о крупнейших музеях мира;

Для учащихся - рабочие тетради (альбомы).

Межпредметные связи: музыка, литература.

Ход урока.1

2

3

4

5

6

Организационный этап. Приветствие. Настрой на урок. Мотивация.

- Здравствуйте ребята!

- Я поздравляю Вас с началом нового учебного года и желаю всего самого наилучшего. Мы, Ваши учителя постараемся сделать все возможное чтобы этот учебный год для Вас был очень интересным и плодотворным, а вы, надеюсь, нам в этом поможете.

- Для того чтобы научиться красиво и правильно рисовать, обычных упражнений в рисовании недостаточно. Кроме общих представлений об изобразительном искусстве и его видах, необходимо еще знать и понимать произведения разных художников. А где их можно увидеть?

- Конечно же в музее. И сегодня наша тема называется «Экскурсия в музей».

Побуждение к активной деятельности.

Актуализация опорных знаний.

Прежде чем перейти к основной теме, необходимо провести беседу на тему: «Что такое пластические искусства и виды изобразительного искусства».

- Искусства пластические - понятие, объединяющее виды искусства, произведения которых существуют в пространстве, не изменяясь и не развиваясь во времени. Имеют предметный характер, выполняются путем обработки вещественного материала. Делятся на изобразительные (живопись, скульптура, графика, фотоискусство) и неизобразительные ( архитектура, декоративно-прикладное искусство и дизайн , часть которого - художественное конструирование).

- А что мы имеем в виду, когда говорим «изобразительное искусство»?

- Изобразительное искусство - это не только рисование. Вспомните наши уроки. Чем мы занимаемся на наших уроках?

- Совершено верно, то есть мы с вами различными способами изображаем окружающий нас мир. Значит, мы можем сказать, что изобразительное искусство - это отображение художником окружающего мира так, как он его видит.

- А как давно существует изобразительное искусство?

- Правильно. Изобразительное искусство существует с древнейших времен. Ведь потребность творить прекрасное, восхищаться красотой и гармонией окружающего мира заложена в человека самой Природой. Поэтому искусство не устаревает: созданные сотни и тысячи лет назад произведения и теперь волнуют нас своей красотой и совершенством.

- Ребята, а что вы знаете о видах изобразительного искусства?

Изучение нового материала.

- Ребята, давайте совершим виртуальную экскурсию в музей и ближе познакомимся с видами искусства. Правда, наша экскурсия будет воображаемой, поэтому постараемся представить, что страницы учебника вдруг превратились в музейные залы.

- Мы с вами знаем, что музей изобразительных искусств - это такое учреждение, где работники собирают, изучают, хранят, и организуют, выставки произведений живописи, графики, скульптуры и декоративно-прикладного искусства.

Предложить учащимся посмотреть репродукции или видеоматериал.

Знакомим учащихся с видами искусства.

- Изобразительное искусство имеет свой особый язык. Каждый вид искусства говорит с нами на своем языке:

- живопись - цветом на плоскости;

- графика - линией, пятном и штрихом;

- скульптура - на языке объемов и форм;

- декоративно- прикладное искусство - языком объёма, цвета, линий и пространства….

-архитектура и дизайн - языком конструкции и пространства.

Практическая работа.

Работа по карточкам. (отметить на фотографиях определенный вид искусства.

Рефлексия.

Узнать у ребят, что нового они усвоили на этом уроке.

Итоги: при подведении итогов поручить детям взаимопроверку своих знаний.

-Здравствуйте

Слушают объяснения учителя.

- изобразительное искусство - это когда люди рисуют.

- На уроках ИЗО мы рисуем красками, карандашами, лепим, украшаем различные предметы, конструируем.

- Еще древние люди делали рисунки на стенах пещер.

Мы знаем - это живопись и графика.

Учащиеся внимательно рассматривают визуальный материал. Делятся впечатлениями.

Ученики определяют и отмечают в своих альбомах виды искусства.

Оценивают полученные знания:

- Мы узнали, что ИЗО делится на виды.

- Мы познакомились с разными видами искусства: живопись, графика, скульптура, ДПИ, дизайном и архитектурой.

- Мы узнали, что музеи ИЗО - это такое учреждение, где собирают, изучают, хранят и устраивают выставки произведений ИЗО.

Проверяют задания в тетрадях друг у друга.

Приложение .

Карточка №1.

Задание: Правильно определите к какому виду изобразительного искусства относится произведения:

1

2

3

4

5

6

7

8