Урок по рисованию Выросли грибочки

Конспект урока по изобразительному искусству

6 «Б» класс

(для обучающихся с тяжелой степенью умственной отсталости)

Тема: Выросли грибочки

Составитель: учитель начальных классов

Колодий Елена Евгеньевна

Цель: научить изображать грибы в нетрадиционной технике рисования (ладонью).

Задачи:

1. Учить на листе бумаги обрисовывать ладонь простым карандашом.

2. Развивать мелкую и общую моторику, память, повышать уровень общего и речевого развития.

3. Воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней.

Оборудование: картинки с изображением разновидности грибов, простые карандаши, цветные карандаши, альбомы.

Ход урока

1. Организационный момент.

Шляпка и ножка

Ростом не высок

Рядом с дорожкой

Вырос грибок.

- Ребята, о чем говорится в стихотворении?

- Сегодня мы с вами будем рисовать необыкновенные грибочки. (Показ образца)

2. Основная часть.

1. Беседа о грибах.

Учитель: - Ребята, давайте посмотрим в окно и скажем какое сейчас время года? (Ответы детей).

- Правильно, осень. А ведь осень самая грибная пора! Грибов осенью видимо-невидимо! Где растут грибы? (под деревьями, в траве, на пеньке, у елочки и т.п.).

- Если гриб растет под осиной, то называется он - подосиновик (показ картинки, обучающиеся повторяют название гриба).

- А если под берёзой - подберёзовик (показ картинки, обучающиеся повторяют название гриба).

- Грибочки, которые растут на пенёчке - опята (показ картинки, обучающиеся повторяют название грибов).

- Вот их мы и будем сегодня рисовать. Опята по одному не растут, они растут кучкой-семейкой. Но прежде, чем мы начнем рисовать, давайте вспомним, из каких частей состоит гриб? (шляпка и ножка).

- Шляпка. На какую фигуру она похожа? (на круг).

- Значит, какой она формы? (круглой).

- На какую фигуру похожа ножка у гриба? (на овал).

- Какого цвета опята? (коричневые).

- Правильно ребята, молодцы! А сейчас мы отдохнем.

2. Физкультминутка:

Все ребята дружно встали (встали между партами)

И на месте зашагали. (ходьба на месте)

На носочках потянулись, (руки поднять вверх)

А теперь назад прогнулись. (прогнуться назад, руки положить за голову)

Как пружинки, мы присели (присесть)

И тихонько разом сели. (выпрямиться и сесть)

3. Показ рисования грибов.

Учитель: - Для того чтобы изобразить грибочки нам понадобиться ладошка и цветные карандаши. Сначала обводим свою руку простым карандашом, а потом закрашиваем коричневым карандашом (показ, как надо приложить ладонь на листе и обвести свою руку простым карандашом).

- Шляпка похожа на круг, рисуем их на кончиках пальцев и закрашиваем коричневым карандашом (показ, как надо рисовать шляпки).

4. Самостоятельное рисование грибов.

(Индивидуальная помощь детям, затрудняющимся в рисовании, сопряженное рисование).

5. Пальчиковая игра «Еж»

Вот свернулся еж в клубок. Ладони соединить, округлить

Пальцы соединить в замок.

Показал колючий бок. Поставить ладони под углом друг к

Другу, переплетенные пальцы

Распрямить-«еж» выставил иголки.

6. Дополнение деталями.

Учитель: - Ребята, где растут грибы? (под деревьями, в траве, на пеньке, у елочки и т.п.).

- А где будут расти ваши грибы? (Ответы детей).

- Давайте подрисуем деревья и траву (дорисовывание).

3. Итог урока.

- Ребята, какой замечательный, грибной лес у нас получился. Какие грибы вы рисовали?

- Где выросли у вас грибы?(под деревом, в траве и т.д.)

- Что помогло вам нарисовать такие красивые грибы?

- Все грибочки получились

Стройные, красивые.

Дети славно потрудились

Все старались, не ленились.