ПЛАНИРОВАНИЕ ИЗО 5 КЛАСС

Учебно-тематическое планирование

Изобразительное искусство

5 класс

1 час в неделю

</

Кол-во

часов

Наглядный и

дидактический материал

I четверть - 8 ч

1.

Беседа на тему «Произведения мастеров народных художественных промыслов и искусство родного края» (художественные лаки: Федоскино, Жостово, Палех).

Активное и целенаправленное восприятие произведений декоративно-прикладного искусства.

1

Народные игрушки из глины и дерева, видеофильм.

2.

Рисование узора в полосе из повторяющихся (или чередующихся) элементов (стилизованные ягоды, ветки, листья).

Закрепление понятия о чередующемся узоре.

1

Изображения стилизованных природных форм.

3.

Самостоятельное составление в полосе узора из растительных элементов (чередование по форме и цвету).

Совершенствование процессов аналитико-синтетической деятельности.

1

Стилизованные растительные элементы.

4.

Рисование геометрического орнамента в круге (построение четыpex овалов-лепестков на осевых линиях круга; круг - по шаблону).

Совершенствование процессов аналитико-синтетической деятельности.

1

Образцы геометрических орнаментов.

5.

Рисование простого натюрморта (например, яблоко и керамический стакан).

Передача объема предметов доступными средствами.

1

Стакан и яблоко для рисования с натуры.

6.

Рисование симметричного узора по образцу.

Учить использовать среднюю (осевую) линию.

1

Образцы симметричных узоров.

7.

Декоративное рисование - изобразительный узор в круге из стилизованных природных форм (крут - по шаблону диаметром 12 см).

Составление узоров из растительных элементов в круге.

1

Шаблон круга, образцы узоров в круге.

8.

Рисование с натуры объемного предмета симметричной формы (ваза керамическая).

Передача объема предметов доступными средствами.

1

Ваза керамическая.

II четверть - 7 ч

1.

Рисование с натуры дорожных знаков треугольной формы «Крутой спуск», «Дорожные работы»).

Совершенствование умения анализировать объекты изображения.

1

Образцы дорожных знаков.

2.

Рисование с натуры объемного предмета конической формы (детская раскладная пирамидка разных видов).

Учить сравнивать свой рисунок с объектом изображения.

1

Детская раскладная пирамидка.

3.

Беседа на тему «Hapоднoe декоративно-прикладное искусство» (богородская деревянная игрушка: «Кузнецы», «Клюющие курочки», «Вершки и корешки», «Маша и Meдвeдь» и др.).

Формирование общего представления о художественных средствах.

1

Образцы декоративно-прикладного искусства, видеофильм.

4.

Декоративное рисование - оформление новогоднего пригласительного билета (формат 7 х 30 см).

Учить находить гармонически сочетающиеся цвета.

1

Образцы пригласительных билетов.

5.

Рисование новогодних карнавальных очков (на полоске плотной бумаги размером 10 х 30 см).

Учит работать гуашевыми красками.

1

Образы новогодних карнавальных очков.

6.

Рисование на тему «Лес зимой».

Работа акварельными и гуашевыми красками.

2

Правильное расположение предметов друг относительно друга.

III четверть - 9 ч

1.

Беседа об изобразительном искусстве «Картины художников о школе, товарищах и семье» (Д. Мочальский. «Первое сентября»; И. Шевандронова. «В сельской библиотеке»; А. Курчанов. «У больной подруги»; Ф. Решетников. «Опять двойка», «Прибыл на каникулы»).

Обучение высказыванию о содержании рассматриваемых произведений.

1

Репродукции картин.

2.

Рисование с натуры фигуры человека (позирующий ученик).

Установление последовательности выполнения рисунка.

1

Репродукции картин.

3.

Рисование на тему «3имние развлечения» (примерное содержание рисунка: дома и деревья в снегу, дети лепят снеговика, строят крепость, спускаются с горы на лыжах и санках, играют на катке в хоккей, катаются на коньках и т. п.).

Развитие умения отражать свои наблюдения в рисунке.

1

Образцы рисунков на зимнюю тему.

4.

Рисование с натуры цветочного горшка с растением.

Передача в рисунке формы, строения, пропорции и цвета предметов.

1

Цветочный горшок с растением.

5.

Рисование в квадрате узора из растительных форм с применением осевых линий (например, елочки по углам квадрата, веточки посередине сторон).

Составление узора в квадрате, применяя осевые линии.

1

Образец узора в квадрате.

6.

Рисование с натуры объемного прямоугольного предмета (телевизор, радиоприемник, часы с прямоугольным циферблатом).

Умение анализировать объекты изображения.

1

Образцы объемных прямоугольных предметов для рисования с натуры.

7.

Беседа об изобразительном искусстве с показом репродукций картин на тему «Мы победили» (В. Пузырьков. «Черноморцы»; Ю. Непринцев. «Отдых после боя»; П. Кривоногов. «Победа»; М. Хмелько. «Триумф победившей Родины» ).

Воспитание умения определять эмоциональное состояние изображенных на картинах лиц.

1

Репродукции картин на тему «Мы победили»

8.

Декоративное рисование плаката «8 Mapтa».

Соблюдение последовательности при рисовании узоров.

1

Образцы плакатов к «8 марта»

9.

Рисование с натуры объемного прямоугольного предмета (чемодан, ящик, коробка).

Передача в рисунке формы, строения, пропорции и цвета предметов.

1

Образцы предметов прямоугольной формы.

IV четверть - 9 ч

1.

Рисование с натуры объемного прямоугольного предмета, повернутого к учащимся углом (коробка с тортом, перевязанная лентой; аквариум с рыбками).

Сравнение рисунка с объектом изображения.

1

Образцы предметов прямоугольной формы.

2.

Рисование с натуры объемного предмета, расположенного выше уровня зрения (скворечник).

Передача в рисунке формы, строения, пропорции и цвета предметов.

1

Скворечник.

3.

Иллюстрирование отрывка из литературного про изведения (по выбору учителя с учетом возможностей учащихся).

Передача наиболее существенного из произведения в рисунке.

1

Иллюстрации к литературному произведению.

4.

Рисование с натуры игрушки (грузовик, трактор, бензовоз).

Передача в рисунке формы, строения, пропорции и цвета предметов.

1

Игрушки.

5.

Иллюстрирование отрывка из литературного произведения (по выбору учителя с учетом возможностей учащихся).

Передача в рисунке зрительных представлений.

1

Иллюстрации к литературному произведению.

6.

Декоративное рисование. Самостоятельное составление узора из растительных декоративно переработанных элементов в геометрической форме (по выбору учащихся).

Соблюдение последовательности при изображении предмета.

1

Образцы узоров.

7.

Беседа об изобразительном искусстве с показом репродукции картин на тему о Великой Отечественной войне против немецко-фашистских захватчиков (А. Пластов. «Фашист пролетел»; С. Герасимов. «Мать партизана»; А. Дейнека. «Оборона Севастополя»; Кукрыниксы. «Потеряла я колечко» - карикатура).

Умение высказываться о содержании рассматриваемых произведений изобразительного искусства.

1

Репродукции картин о Великой Отечественной войне.

8.

Рисование симметричных форм: насекомые - бабочка, стрекоза, жук - по выбору (натура - раздаточный материал).

Передача пропорций и цветов предметов симметричной формы.

1

Раздаточный материал - предметы симметричной формы.

9.

Рисование с натуры весенних цветов несложной формы. Составление узора в круге с применением осевых линий и использование декоративно переработанных природных форм (например, стрекозы и цветка тюльпана).

Ослабление интенсивности цвета.

1

Весенние цветы.