Рабочая программа Художник оформитель

ПРОГРАММА РАБОТЫ КРУЖКА

«Художник - оформитель»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В настоящее время очень востребована работа художника оформителя. Ведь именно его деятельность является центральным звеном в создании рекламы, дизайне офисов, жилых помещений, приусадебных участков, улиц и т.д.

Образовательная программа кружка «Художник - оформитель» представляет содержание, организационные условия, этапы образовательной деятельности системы основного и дополнительного образования для успешной реализации индивидуальных способностей каждого ученика. Многообразие форм и способов такого соединения предоставляет учащимся более широкий спектр возможностей реализации образовательных потребностей, а педагогам - новые возможности для реализации своего творческого потенциала. В программе последовательно выстроены занятия в определённую методическую последовательность с учётом знаний, умений и навыков ребят.

Программа кружка «Художник - оформитель» предназначена для учащихся 7-11 классов интересующихся изобразительным искусством и направлена на обеспечение дополнительной теоретической и практической подготовки по изобразительному искусству.

Содержание программы нацелено на формирование культуры творческой личности, на приобщение учащихся к общечеловеческим ценностям через собственное творчество и освоение опыта прошлого. Содержание программы расширяет представления ребят о видах, жанрах изобразительного искусства, стилях, знакомит с техниками в оформительской деятельности (графический дизайн), формирует чувство гармонии и эстетического вкуса.

Актуальность данной программы обусловлена также ее практической значимостью. Ребята могут применить полученные знания и практический опыт при работе над оформлением учебной аудитории, школы, внеклассных мероприятий школы, школьного двора. Предлагаемые занятия основной упор делают на декоративно-прикладную работу с различными материалами, в том числе и с природными, а также на расширенное знакомство с различными живописными и графическими техниками с использованием основ программного материала, его углублением, практическим закреплением в создании разнообразных работ.

В основе формирования способности к оформительской деятельности лежат два главных вида деятельности учащихся: это творческая практика и изучение теории. Ценность необходимых для творчества знаний определяется, прежде всего, их системностью. Программа кружка способствует развитию учащегося с учетом его индивидуальных способностей, мотивов, интересов, ценностных ориентаций благодаря тому, что внеурочная деятельность может осуществляться только в форме добровольных объединений, менее регламентировано (в отличие от основного образования) и направлено на развитие специальных способностей каждого ученика по его выбору. Это качество способствует формированию диалогичных отношений, в процессе которых в поисковом режиме осуществляется взаимное освоение образовательных, профессиональных, культурных ценностей педагогом и учеником. Это и вызвало к жизни образовательную программу.

Цель и задачи программы

Формирование эстетической культуры личности и развитие художественного вкуса средствами декоративного оформления.

Основные задачи программы:

• обучение детей теоретическим и практическим знаниям, умениям и навыкам в области декоративного оформления

• развитие образного мышления и творческой активности обучающихся

• развитие усердия и усидчивости

• воспитание эстетического вкуса, суждения

• воспитывать способность и потребность участвовать в создании прекрасного в искусстве и в жизни

• развитие стремления к профессиональному самосовершенствованию

• формирование интереса к художественно-оформительской деятельности

• формирование чувства коллективизма
  
  
  
  
  
  

Воспитательные аспекты

Реализация программы художник-оформитель способствует формированию художественной культуры обучающихся. Программа направлена на профориентацию обучающихся и развитие их творческих способностей, коммуникабельности и социализации.

Формы занятий:

• беседы

• практические занятия

• создание проектов

• индивидуальные и групповые занятия

• коллективная работа

• экскурсии

• оформление школьных выставок

Методы работы

При использовании этой программы применены следующие методы обучения и воспитания:

• экскурсия, беседы, обсуждение, рассказ

• рассматривание иллюстраций, плакатов, объявлений, проектов, макетов, эмблем, заставок

• наблюдения

• конкурсы, объяснение, показ, выставка творческих работ, сравнение и аналогия, сопоставление

• создание проблемно-поисковых ситуаций

• анализ

Программа предусматривает сочетание самостоятельной, коллективной работы детей и работы группами, а также деятельность всего объединения.

В результате работы по программе «Художник-оформитель» обучающиеся должны

знать:

• основы оформительского искусства

• назначение оформительского искусства

• основные виды шрифтов, их назначение

• цвет и свет в оформительском искусстве

• приемы стилизации элементов;

• различные техники обработки материалов;

• основные виды рекламно-агитационных материалов, их назначение, особенности создания и применения;

• принципы построения изобразительно-шрифтовых композиций.

• виды и свойства красок и других материалов, инструментов применение в оформительском искусстве

• правила безопасности труда и личной гигиены

уметь:

• выделять и реализовывать конкретную изобразительную задачу

• выполнять надписи различными шрифтами;

• выполнять художественно-оформительские работы в разной технике с использованием различных материалов;

• использовать различные техники обработки материалов;

• находить лаконичную форму для оформления

• разрабатывать и выполнять различные виды агитационно-рекламных материалов.

Результаты усвоения учениками программы отслеживаются в процессе её реализации. Контроль осуществляется путём наблюдения за детьми в процессе творческий деятельности (репродуктивной и самостоятельной), анализа и самоанализа работ, в процессе общения с детьми.

Возраст детей, участвующих в реализации программы.

Программа разновозрастная, предназначена для работы с детьми среднего и старшего школьного возраста (13-17 лет). Для обучающихся, разных по возрасту, предусматривается дифференцированный подход при назначении учебных заданий в процессе обучения.

Принцип набора - свободный.

Условия реализации программы - 1 год

В реализации программы участвует группа обучающихся 15 человек.

Занятия группы проходят 2 раза в неделю по 2 ч., в соответствии с нормами СанПиН, Уставом школы, Положением о системе дополнительного образования.

Тематический план (организационно-массовая работа)

1. Оформления праздника - День Учителя.

2. Оформление праздника - Золотая осень

3. Оформления праздника - Нового года.

4. Оформления праздника ко Дню Защитника Отечества.

5. Оформления праздника 8 Марта.

6. Оформления праздника ко Дню Победы и т.д.

7. Оформления школьных выставок

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНЫХ ТЕМ

Введение (2 ч)

Цели и задачи кружка. Знакомство с программой кружка. Специфика работы художника - оформителя. Профессия и применение оформительских работ в жизни, правила безопасности труда и личной гигиены. Цвет и свет в оформительском искусстве.



1. Техника шрифтовых работ в художественном оформлении.

1.1 Виды шрифтов (8ч)

Понятие о шрифте. Основные характеристики шрифтов. Художественный облик шрифтов. Основные сведения о чертежном шрифте. Виды шрифтов. Шрифты по назначению. Начертания шрифтов.

Практическая работа

1. Выполнение начертаний чертежного шрифта Формат: А4 Материал: простой карандаш

2. Выполнение литеры «А» в исторических стилях шрифта Формат: А4 Материал: гелевая ручка

3 Выполнение литеры «А» в современных видах шрифта Формат: А4 Материал: гелевая ручка



1.2 Шрифтовая композиция (12ч)

Последовательность выполнения шрифтовых композиций. Методы расчета текста по строкам и высоте. Приемы компоновки, отделки, исправления. Использование виньеток в шрифтовой композиции.

Практическая работа

1. Выполнение композиции из букв разных видов шрифта Формат: А4 Материал: простой карандаш

2. Написание афоризмов в разных стилях шрифта. Формат: А4 Материал: гелевая ручка, фломастер.

3. Написание объявления для школы Формат: А2 Материал: гуашь, полиграфическая бумага.

4. Выполнение коллажа «Шрифтовая композиция» Формат: А3 Материал: гуашь, полиграфическая бумага, самоклеющаяся пленка.



2. Техника оформительских работ

2.1 Стилизация. Приемы стилизации (12 ч)

Понятие о стиле, стилизации. Виды стилизации: подражательная, творческая, абстрактная. Этапы стилизации объектов окружающего мира. Приемы стилизации. Стилизация объектов природного мира. Стилизация предметов материальной среды. Особенности стилизации фигуры человека. Индивидуальный стиль в стилизации.

Практическая работа

1. Выполнение упражнений для освоения стилизации объектов окружающего мира Формат: А4 Материал: гелевая ручка, фломастеры

2. Выполнение стилизованной композиции «Природный мир» Формат: А3 Материал: гуашь, акрил.

3. Выполнение стилизованной композиции «Предметный мир» Формат: А4 Материал: гуашь, акрил

4. Выполнение упражнений для освоения стилизации человека Формат: А4 Материал: гелевая ручка, фломастеры



2.2 Техники оформительского искусства (14 ч)

Назначение оформительского искусства. Особенности наружного оформления и оформления в интерьере. Техники обработки материалов: аппликация, коллаж, монотипия, роспись по дереву, папье-маше, батик, витраж, мозаика и др.

Практическая работа

1. Выполнение упражнений для освоения приемов обработки материалов Формат: А3 Материал: акрил, краски для витража, краски для батика, полиграфическая бумага.

2.Разработка проекта праздничного оформления организации и выполнение в материале (групповая работа) Материал: по выбору

3. Разработка эскизного проекта оформления учебной аудитории Формат: А3 Материал: гуашь, акварель



3. Рекламно- агитационные материалы

3.1 Виды рекламно-агитационных материалов (14 ч)

Понятие о рекламно-агитационных материалах. Виды рекламно- агитационных материалов: плакат, календарь, флажок, майка, значок. Разработка концепций для рекламных компаний. Основы проектирования рекламно-агитационных материалов.

Практическая работа

1. Выполнение упражнений для освоения приемов разработки рекламно-агитационного материала Формат: А3 Материал: гуашь, акварель

2. Разработка рекламно-агитационного материала ( плакат, календарь, майка, значок) для рекламной кампании. Материал: по выбору



3.2 Изобразительно-шрифтовые композиции (6 ч)

Принципы построения изобразительно-шрифтовых композиций. Виды изобразительно-шрифтовых композиций: плакат, афиша. Требования к характеристикам изобразительно-шрифтовых композиций: удобочитаемость, четкость и ясность графических форм, смысловая акцентировка отдельных элементов, композиционная слаженность, стилевое единство, гармоничность цветового решения, связь изображений и букв с содержанием текста.

Практическая работа

1. Выполнение социального плаката Формат: А2

Материал: гуашь, акварель

2. Выполнение рекламного плаката Формат: А2

Материал: гуашь, акварель

3. Выполнение афиши для праздничного мероприятия колледжа Формат: А2 Материал: гуашь, акварель

4. Проектная деятельность (48 часов)

1. Изготовление щитов, планшетов, конструкций

2. Художественное оформление этажей школы

3. Эскиз проекта художественного оформления школьной выставки (интерьер школьного помещения)

4. Художественное решение подставок и витрин на школьной выставке

5. Эскиз проекта оформления школьного праздника

6. Эскиз проекта детской игровой площадки

7. Эскиз проекта детского городка

8. Эскиз проекта оформления школьной сцены

Учебно-тематический план

п/п

Тема занятий

Количество часов

Теор.

Практ.

Ведение (10часов)

1

Цели и задачи кружка. Знакомство с программой кружка. Специфика работы художника - оформителя.

2

Профессия и применение оформительских работ в жизни, правила безопасности труда и личной гигиены

2

Экскурсия

2

Цвет и свет в оформительском искусстве.

2

Инструменты и оборудования.

2

Техника шрифтовых работ в художественном оформлении (26 часов)

Понятие о шрифте. Основные характеристики шрифтов. Художественный облик шрифтов.

2

Основные сведения о чертежном шрифте. Виды шрифтов

2

Виды шрифтов. Шрифты по назначению. Начертания шрифтов.

2

Выполнение композиции из букв разных видов шрифта

2

Выполнение литеры «А» в исторических стилях шрифта

2

Выполнение литеры «А» в современных видах шрифта

2

Последовательность выполнения шрифтовых композиций. Методы расчета текста по строкам и высоте

2

Приемы компоновки, отделки, исправления. Использование виньеток в шрифтовой композиции

2

Выполнение композиции из букв разных видов шрифта

2

Написание афоризмов в разных стилях шрифта

2

Написание объявления для школы

2

Выполнение коллажа «Шрифтовая композиция»

4

Техника оформительских работ (34 часа)

Понятие о стиле, стилизации. Виды стилизации: подражательная, творческая, абстрактная. Этапы стилизации объектов окружающего мира.

2

Стилизация объектов природного мира

2

Стилизация предметов материальной среды.

2

Особенности стилизации фигуры человека. Индивидуальный стиль в стилизации

2

Выполнение упражнений для освоения стилизации объектов окружающего мира

4

Выполнение стилизованной композиции «Предметный мир»

2

Выполнение стилизованной композиции «Предметный мир»

2

Выполнение упражнений для освоения стилизации человека

2

Назначение оформительского искусства. Особенности наружного оформления и оформления в интерьере

2

Техники обработки материалов: аппликация, коллаж, монотипия, роспись по дереву, папье-маше, батик, витраж, мозаика и др.

2

Выполнение упражнений для освоения приемов обработки материалов

4

Разработка проекта праздничного оформления организации и выполнение в материале (групповая работа)

4

Разработка эскизного проекта оформления учебной аудитории

4

Рекламно- агитационные материалы (12 часов)

Понятие о рекламно-агитационных материалах. Виды рекламно- агитационных материалов: плакат, календарь, флажок, майка, значок

2

Разработка концепций для рекламных компаний. Основы проектирования рекламно-агитационных материалов.

2

Выполнение упражнений для освоения приемов разработки рекламно-агитационного материала

4

Разработка рекламно-агитационного материала ( плакат, календарь, майка, значок) для рекламной кампании.

4

Изобразительно-шрифтовые композиции (12 часов)

Принципы построения изобразительно-шрифтовых композиций. Виды изобразительно-шрифтовых композиций: плакат, афиша

2

Требования к характеристикам изобразительно-шрифтовых композиций

2

Выполнение социального плаката

2

. Выполнение рекламного плаката

2

Выполнение афиши для праздничного мероприятия школы

4

Проектная деятельность (48 часов)

Изготовление щитов, планшетов, конструкций

6

Художественное оформление этажей школы.

6

Эскиз проекта художественного оформления школьной выставки (интерьер школьного помещения)

6

Художественное решение подставок и витрин на школьной выставке

6

Эскиз проекта оформления школьного праздника

6

Эскиз проекта детской игровой площадки

6

Эскиз проекта детского городка

6

Эскиз проекта оформления школьной сцены

6

Итоговое занятие

2

Итого

144 часа

Список литературы

1. Борисов В.П. Как оформить выставку в городе. - М.,1978.

2. Быков В.В. Материалы и техника художественно-оформительских работ. - М.,1986.

3. Глинкин В.А. Искусство современного интерьера - школьнику. - М.,1984.

4. Циглер Б.В. художественное оформление наглядных средств агитации и пропаганды. - М., 1979.

5. Ермолаева Л.П. Основы дизайнерского искусства. - М., 2001.

6. Кликс Р.Р. Художественное проектирование экспозиций. - М., 1978.

7. Кликушин Г.Ф. Шрифты: для художников-оформителей. Минск, 1980.

8. Ковешникова Е.Н., Ковешников А.И. Основы теории дизайна. - М.,1999.

9. Лебедева Е.В., Черных Р.М. Искусство художника-оформителя. - М., 1982.

10. Одноралов Н.В. Материалы, инструменты и оборудование в изобразительном искусстве. - М., 1988.

11. Ростовцев Н.Н. Методика преподавания изобразительного искусства. - М., 1980

12. Серов С.И. Стиль в графическом дизайне. - М., 1996.

13. Смирнов С.И. Шрифт в наглядной агитации. - М., 1990.

14. Соловьев С.П., Астрова Т.Е. Цвет в интерьерах общеобразовательных школ. - М., 1973.

15. Титова Е.П. Методика организации и оформления тематической выставки в школе. - М., 1984.