Открытый урок 'Осенний пейзаж 'Настроение'

Приложение №4

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

«Центр эстетического воспитания и образования детей»

Конспект открытого урока по теме:

«Осенний пейзаж «Настроение»»

(общеразвивающая программа «Композиция»)

Составитель: Галанцева Татьяна Геннадьевна,

преподаватель первой квалификационной

категории декоративно-прикладного отделения «Дизайн»

г. Кингисепп

2015 г.

Дата проведения: 29.09.2015г.

Место проведения: Центр эстетического воспитания и образования детей, кабинет №29

Предмет: композиция

Декоративно - прикладное отделение «Дизайн»

Количество детей: 12 человек

Возраст: 9-10 лет

Год обучения: 3 год обучения

Тема открытого учебного урока: «Осенний пейзаж «Настроение»».

Место в общеразвивающей программе: урок относится к широкой теме «Осень» учебного плана третьего года обучения. На изучение данной темы «Осень» в программе отводится 8 часов. Урок «Осенний пейзаж «Настроение»» находится в середине изучения темы «Осень» и опирается на знания и умения, полученные на предыдущих занятиях. Приобретенные знания и умения на этих уроках помогут глубже раскрыть понятие «Пейзаж» для его дальнейшего изучения.

Степень сложности занятия: средней степени сложности.

Цель урока: Раскрыть образный и содержательный смысл понятия "осенний пейзаж" через личное наблюдение и классические произведения русских художников - пейзажистов и выразить своё настроение в творческой работе.

Задачи:

Обучающие:

• познакомить с понятием «пейзаж» и многообразием форм и красок окружающего мира;

• учиться находить красоту осенней природы в разных ее состояниях: утром, вечером, в полдень, сумерки, в солнечный или ненастный день;

• передавать красками яркие цветовые состояния природы;

• показать роль колорита в пейзаже, настроение, мироощущение.

Развивающие:

• развивать творческое воображение при изображении изменчивых состояний природы;

• закреплять навыки работы различными материалами и техниками;

• способствовать развитию вкуса и чувства цвета;

Воспитывающие:

• формировать навыки организации учебной и творческой работы на уроке;

• способствовать формированию навыков самостоятельности, ответственности, целеустремлённости в достижении результата;

• воспитывать бережное отношение к природе и любовь к ней.

Тип урока: комбинированный

Форма организации работы: групповая работа с элементами индивидуальной работы.

Содержательные блоки учебного урока:

1 урок (40минут):

Вводная организационная часть (5 минут):

- сообщение темы;

- постановка цели учебного урока.

Основная часть (30 минут):

а) Теоретическая (15 минут):

- изложение нового материала;

- просмотр видеофрагмента (ПК)

- закрепление знаний

Физкультминутка

б) Практическая работа (15 минут):

Заключительная часть (5 минут):

-краткий анализ работ обучаемых;

-подведение итога первого урока

Перерыв 10 минут

2 урок (40 минут):

• Вводная организационная часть (5 минут):

- сообщение темы и постановка цели и задач 2-го учебного занятия.

• Основная часть (30 минут):

а) Теоретическая (5 минут):

• закрепление знаний (кратко);
  - изложение нового материала (просмотр видеофрагмента).

б) Практическая работа (25 минут):

- практическое выполнение работы
(индивидуальная форма работы).

• Заключительная часть (5 минут):

• краткий анализ работ обучаемых воспитанников (выставка в
  классе);

• подведение итога занятия.

Рефлексия.

- Что вас удивило и впечатлило?

- Что получилось?

- Над чем бы вам хотелось продолжить работу?

-Чему еще хотели бы научиться?

Планируемые ожидаемые результаты урока:

Созданы условия для развития творческого воображения при изображении изменчивых состояний природы, подбора колорита, настроения и мироощущения в пейзаже.

личностные

• формируются навыки организации учебной и творческой работы: самостоятельность, ответственность и целеустремленность в достижении результата;

• усиливается эстетическое чувство к природе через знакомство с пейзажным жанром изобразительного искусства;

метапредметные

• закреплены навыки работы различными материалами и техниками;

• созданы условия для развития творческого воображения, вкуса, чувства цвета;

предметные

• познакомились с многообразием форм и красок окружающего мира через просмотр репродукций пейзажной живописи и видеоматериала;

• расширилось представление о красоте и богатстве русской природы в разных её состояниях через беседу, просмотр репродукций и видеоматериала, практическую работу;

• научились передавать яркие цветовые состояния природы и её настроение различными художественными материалами.

Способы проверки результативности:

• беседа;

• наблюдение;

• итоговая выставка в классе, просмотр первого этапа работ и анализ.

Методы обучения:

• Словесный (теоретическая часть);

• Наглядный (демонстрация педагогом);

• Практический (демонстрация приемов работы: техника примакивания и техника лессировки, работы акварелью, гуашью).

На уроке использованы здоровьесберегающие технологии.

Материально - техническое оснащение занятия:

• оборудованный учебный класс (6,5x7 м), который соответствует
  требованиям санитарно-гигиеническим норм;

• классная доска, столы, стулья, шкафы;

• мольберты для живописи, табуреты, стеллаж для выполненных
  работ;

• персональный компьютер;

- наглядные пособия: репродукции работ художников,

- использование мультимедийной системы для показа репродукций:

"Золотая осень", "Осень. Долина реки"

"Осенняя ветка", "Осень"
"Осенний пейзаж"
"Осенний парк", "Осенний пейзаж."
"Золотая осень", "Осень"
"Осеннее утро"
"В Абрамцевском парке", "Золотая осень", "Осенний пейзаж"
"Золотая осень", "Осень в Абрамцево"
"Осень. Деревушка у ручья"
"Осень", "К осени", "Осенний лес", "Осенний пейзаж. Дорожка в лесу", "Осенний пейзаж. Парк в Павловске"

Для учащихся:

• раздаточный материал, наглядные мультимедиа материалы;

• художественные материалы: бумага ватман (А 3), краски акварельные, гуашевые, карандаши простые и цветные, пастель, баночка с водой, кисти, палитра.

Литература:

1. Волков Н.Н. Композиция в живописи. М., 1977

2. Голубева О.Л. Основы композиции. Издательский дом искусств. М., 2004

3. Зайцев А.С. Наука о цвете и живописи. М., Искусство, 1986

4. Логвиненко Г.М. Декоративная композиция. М.: Владос, 2006

Интернет ресурсы:

Галерея картин «Осень»

Социальная сеть работников образования nsportal.ru