ПРОГРАММА КРАТКОСРОЧНЫХ КУРСОВ ПО ТЕМЕ «КВИЛЛИНГ»

Департамент образования администрации г. Перми

муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 60» г. Перми

Рассмотрено педагогическим

Советом школы

Протокол №1 от 29.08.2014г.

Утверждено:

Директор МАОУ «СОШ № 60»

_________________ И.А.Елисеева

Приказ №47 от «29» августа 2014г.

ПРОГРАММА КРАТКОСРОЧНЫХ КУРСОВ ПО ТЕМЕ «КВИЛЛИНГ»

ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 8 КЛАССОВ.

Азановой О. Л.

2014г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Рабочая программа включает разделы: пояснительную записку, таблицу с распределением учебных часов курса. Курс рассчитан для учащихся 8 классов, на 10 учебных часов. Основной формой обучения является учебно-практическая деятельность. При организации творческой деятельности учащихся очень важно акцентировать и внимание не только на потребительском назначении того изделия которое они выдвигают в качестве своей творческой идеи, но и на эстетическое назначение.

Отличительной особенностью программы является то, что в данной технике можно изготавливать разнообразные изделия: от элементов декора до практически применяемых вещей.

Цель: Изучение технологии квиллинга в школе направлено на достижение цели - реализация творческих интересов и потребностей учащихся в сфере декоративно-прикладного искусства. И умения применять их на практике.

Задачи: - Ознакомить учащихся с историей развития и технологиями квиллинга;

-Освоить основные приемы квиллинга на основе изготовления декоративного изделия;

- Овладеть специальными знаниями и умениями;

- Развивать образно - пространственное воображение и творческие способности;

- Воспитывать трудолюбие, бережливость, аккуратность, целеустремленность, ответственность за результат своей деятельности;

-Научить детей сотрудничать, договариваться между собой, формировать навык высказывания собственного мнения и поиска компромиссов;

- Приобретать опыт выполнения технологий, применять полученные знания и умения в самостоятельной практической деятельности.

Содержание программы.

Учебно-тематический план.

Планируемый результат.

1.Формирование у учащихся творческих интересов.

2.Изучение технологии «Квиллинг» и применение знаний и умений для реализации творческих планов.

3.Изготовление коллективного панно.

Формирование универсальных учебных действий.

Личностные- формирование учебно-познавательного интереса;

-понимание причин успешности;

- отстаивание своей точки зрения;

-объяснение своего отношения поступкам учащихся;

Коммуникативные - уметь учитывать разные мнения и интересы.

- умение обосновывать свою позицию.

- умение приходить к общему решению в совместной работе.

- готовность взаимодействовать и работать в группах , микрогруппах не только при обсуждении ,но и при выполнении практических работ.

Регулятивные - Определение цели работы на каждом этапе выполнения задания.

- определение плана своих действий.

-предложение своих приемов и способов в выполнении отдельных этапов изготовления изделия.

- соотношение своих усилий и умений с действиями других.

Познавательные - осуществление поиска необходимой информации.

- ориентирование в системе своих знаний.

- осуществление выбора наиболее эффективных способов решения проблем.

- умение прогнозировать результат.

- выделение главного,

-осуществление анализа информации.

Используемая литература:

С. Букина, М.Букин. «Квиллинг», изд. «Феникс», 2014г.

Е. Пашкова, «Квиллинг для начинающих»,

Альбом для творчества, «Ажурный квиллинг» . Изд, «РАНОК», 2031г.