- Учителю
- Адаптированная (коррекционная) программа VIII вид
Адаптированная (коррекционная) программа VIII вид
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Адаптированная рабочая образовательная программа (АРОП) по предмету «Изобразительное искусство» для 4 класса составлена на основе программы 1 - 4 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией В. В. Воронковой, автор И.А. Грошенков, Издательство М.: «Просвещение», 2006 г. и учебным планом школы на 2016-2017 учебный год.
Цель:
Воздействие на интеллектуальную, эмоциональную и двигательную сферы; формирование личности учащихся, воспитание у него положительных навыков и привычек, а так же мелкой моторики рук.
Задачи:
- способствовать коррекции недостатков познавательной деятельности школьников путем систематического и целенаправленного воспитания и развития у них правильного восприятия формы, конструкции, величины, цвета предметов, их положения в пространстве;
- ориентироваться в задании и планировать свою работу, намечать последовательность выполнения рисунка;
- исправлять недостатки моторики и совершенствовать зрительно-двигательную координацию путем использования вариативных и многократно повторяющихся графических действий с применением разнообразного изобразительного материала;
- дать учащимся знания элементарных основ реалистического рисунка, формировать навыки рисования с натуры, декоративного рисования;
- знакомить учащихся с отдельными произведениями изобразительного, декоративно-прикладного и народного искусства, воспитывать активное эмоционально-эстетическое отношение к ним;
- развивать у учащихся речь, художественный вкус, интерес и любовь к изобразительной деятельности.
Срок реализации АРОП - 1 год, в объеме 34 часа, из расчета 1 час в неделю.
Форма обучения - урок.
Методы обучения - словесный, наглядный, объяснительно - иллюстративный, репродуктивный, творческий.
Для организации проверки и оценки результатов обучения используются:
Формы контроля: практическая работа, тест.
Способы контроля: проверка практических работ, выставки творческих работ.
Тематический план
п.п.
Наименование разделов, тем
Кол-во
часов
В том числе практических работ
1
Раздел 1. Рисование с натуры.
15
15
2
Раздел 2. Декоративное рисование.
7
7
3
Раздел 3. Рисование на темы.
5
5
4
Раздел 4. Беседы об изобразительном искусстве.
7
Итого
34
27
Содержание учебного материала
Содержание предмета совпадает с временными и содержательными рамками примерной программы для 4 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией В. В. Воронковой, автор И.А. Грошенков. М.: «Просвещение», 2013 г.
Перечень практических работ
Рисование с натуры
-
Рисование с натуры овощей и фруктов в виде набросков;
-
рисование тех же предметов на классной доске.
-
Рисование с натуры листа дерева по выбору учителя (раздаточный материал).
-
Рисование с натуры ветки рябины.
-
Составление узора в квадрате из растительных форм.
-
Рисование геометрического орнамента по предложенной учителем схеме - крышка для столика квадратной формы.
-
Рисование с натуры игрушки-автобуса.
-
Рисование с натуры предметов цилиндрической формы, расположенных ниже уровня зрения (кружка);
-
Рисование с натуры предметов цилиндрической формы, расположенных ниже уровня зрения (кастрюля);
-
Рисование с натуры игрушки-грузовика (фургона);
-
Рисование с образца геометрического орнамента в квадрате;
-
Рисование с натуры предмета симметричной формы (вымпел с изображением ракеты).
-
Рисование с натуры игрушки относительно сложной конструкции (например, бульдозер, подъемный кран, экскаватор и т. п.).
-
Рисование с натуры бумажного стаканчика (натура - раздаточный материал).
-
Рисование с натуры в виде набросков (3-4 предмета на одном листе бумаги) столярных или слесарных инструментов.
Декоративное рисование
-
«Золотая хохлома». Демонстрация изделий народного промысла (посуда).
-
Рисование «Декоративно-прикладное искусство» (резьба по дереву).
-
Рисование «Декоративно-прикладное искусство» (богородская игрушка).
-
Декоративное рисование расписной тарелки (новогодняя тематика),
-
Декоративное рисование панно «Снежинки»,
-
Декоративное рисование расписного блюда (узор из ягод и листьев),
-
Рисование в квадрате узора из декоративно переработанных природных форм (например, цветы и бабочки).
Рисование на тему…
-
Моя любимая игрушка (по выбору учащихся).
-
Рисование на тему «Сказочная избушка» (украшение узором наличников и ставен).
-
Рисование на тему «Городской транспорт».
-
Рисование на тему «Пришла весна». Рассматривание иллюстраций картин (И. Левитан. «Март», «Первая зелень», К. Юон. «Мартовское солнце»).
-
Рисование на тему «Космические корабли в полете».
Требования к уровню подготовки учащихся
Знать/понимать:
- основные цвета (радуга);
- слова, обозначающие пространственные признаки и пространственные отношения предметов;
- основные гигиенические правила;
- санитарные требования и правила техники безопасности при работе с инструментами;
- основные геометрические фигуры.
Уметь:
- правильно определять величину изображения в зависимости от размера листа бумаги;
- передавать в рисунке форму прямоугольных, цилиндрических, конических предметов в несложном пространственном положении;
- использовать осевые линии при построении рисунка симметричной формы;
- передавать объемную форму предметов элементарной светотенью, пользуясь различной штриховкой (косой, по форме);
- пользоваться гуашевыми красками при рисовании орнаментов (узоров);
- анализировать свой рисунок и рисунок товарища (по отдельным вопросам учителя);
- рассказывать о содержании и особенностях рассматриваемого произведения изобразительного искусства;
- содержать в порядке свое рабочее место.
Критерии и нормы оценки знаний и умений учащихся применительно к различным формам контроля знаний
Практическая работа.
Отметка «5»: работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с соблюдением художественной последовательности, качественно и творчески;
Отметка «4»: работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с соблюдением художественной последовательности, при выполнении отдельных операций допущены небольшие отклонения; общий вид рисунка аккуратный;
Отметка «3»: работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с нарушением художественной последовательности, отдельные операции выполнены с отклонением от образца (если не было на то установки); рисунок оформлен небрежно или не закончен в срок.
Оценка тестовых работ
При проведении тестовых работ критерии оценок следующие:
-«5» - 90-100%;
-«4» - 78-89% ;
-«3» - 60-77%;
-«2» - не менее 59%.
Список литературы для учащихся
-
Грошенков И.А. Уроки рисования в 1 - 4 классах вспомогательной школы. Изд. 3-е, испр. и доп. М., «Просвещение», 1975. - 176 с.
-
Некрасова О. И. Сказка про краски. Альбом для раскрашивания. - М.: Малыш, 1990.
-
Терехова В.Н. Нарисуй Альбом с игровыми занятиями и рисунками для раскрашивания. - М.: Малыш, 1983.