Конспект урока на тему 'Деревья' (5 класс)

Конспект

урок-объяснение

предмет «Изобразительное искусство» в 5 классе

Тема: «Осеннее дерево »

автор учитель учитель ИЗО

и черчения: Делюкина Е.Б.

Цель урока: развитие у детей умения рисовать осеннее дерево

Задачи урока:

1. Образовательные:

- научиться пользоваться художественными материалами

- вспомнить основы композиции

- вспомнить правила передачи объема предметов (светотень)

2. Развивающие:

- развить интерес к процессу рисования, познавательную активность, интерес к самостоятельной деятельности

3. Воспитательные:

- обратить внимание детей на красоту родной природы

- привить бережное отношение к природе

- развить навыки самостоятельной деятельности, чувства прекрасного

Тип урока: изучение нового материала

Форма проведения урока: урок-объяснение

Материальное обеспечение урока: классная доска, дидактические пособия

Материалы: лист плотной белой бумаги, простой карандаш, резинка, баночка непроливайка, вода, две кисточки «белка №6 и №2, акварельные краски или гуашь.

Ход урока

1. Организационный момент

(Приветствие, проверка готовности к уроку)

2. На доске развешены пособия. Как вы думаете, что мы сегодня будем делать?

3. Учитель объявляет тему урока

4. С древних времен дерево - это символ жизни. Как вы думаете почему?

5. Деревья играют большую роль в нашей жизни - какую? (очищают воздух - производят кислород) Поэтому важно бережно относиться к деревьям. (потому что деревья растут очень медленно) Как беречь деревья? (сажать молодые деревья весной, не ломать, собирать макулатуру - 20 кг макулатуры сохраняют жизнь одного дерева)

6. Как растет дерево? Чем оно отличается от куста?

7. Какие породы деревьев вы знаете? Чем они отличаются?

8. Чем отличается летнее дерево и осеннее дерево? Как изменяется цвет листьев? Какими красками будем рисовать листья?

9. Кто расскажет, какие правила есть для изображения дерева карандашом? (Особенности строения, композиция - расположение на листе)

10. Какие правила для рисования красками? (яркость, живописность, аккуратность)

11. Критерии. Как вы думаете, как должна быть выполнена работа, чтобы её можно было оценить на «пять»?

12. Самостоятельная работа детей. Помощь учителя по просьбе учащихся

13. Проверка работ и выставление оценок