Конспект урока по изобразительному искусству в 4 классе №3 «Народная архитектура»

Трошина Елена педфак 4 курс 2 группа

Конспект урока по изобразительному искусству

в 4 классе №3 «Народная архитектура»

Цель урока: познакомить учащихся с архитектурными особенностями русской избы, показать связь мотивов деревянной резьбы с народными верованиями.

Задачи:

1. Создавать условия для развития эмоций и интеллекта, воспитывать нравственно-эстетическое отношение к миру, интерес к истории изобразительного искусства.

2. Развитие интеллектуальных и поисково-информационных умений, воображения, речи, познавательных и творческих способностей учащихся;

3. Прививать интерес к прошлому своего народа, воспитывать гражданина через приобщение учащихся к духовному и кльтурному наследию нашей Родины.

Ход урока:

1. Организация начала урока

Долгожданный дан звонок,

Начинается урок.

Пожелаем всем удачи -

За работу, в добрый час.

2. Сообщение темы

У.: Вспомните русскую народную сказку «Лиса, заяц и петух». Что построили лиса и заяц?

Д.:отвечают

У.: Откройте учебник на с.12.

У.: Сегодня мы поговорим о русской избе.

3. Сообщение нового материала

У.: Традиционная народная архитектура, её конструкция и внешний вид формировалась веками (форма, удобство проживания, функциональное назначение жилища). Важную роль в этом играл климат. Таким образом, складывалось определенное мировоззрение народа, уклад его жизни, традиции, характер взаимодействия с природой. Русские избы на разных территориях имеют свои отличия и особенности в конструкции.

У.: Внешний и внутренний мир крестьянского дома был наполнен символами. Крыша дома связывалась с небом, клеть (прямоугольный сруб с окнами, дверью, полом)- с землёй, а подклеть (погреб)- с подземным миром. Потолок внутри избы часто украшался символами солнца, стены- растительным орнаментом. Окна избы- «глаза» дома. Над окнами крепились козырьки-наличники, на которых обязательно был изображен растительный и геометрический орнамент, являлся оберегом. Крыльцо- «распахнутые руки» дома. Они связывали избу с улицей. Располагались избы всегда «лицом» к дороге.

-Человек обустраивал свой дом, наполнял образами не только для украшения, а для того чтобы привлечь к дому силы добра и света и защититься от злых сил.

На крыше дома обязательно должен быть конь-охлупень. Конь являлся символом солнца, движущегося по небу.

У.: Дверь в избу была низкая, а порог высокий. Как вы думаете, почему так строили вход в избу?

Д.: отвечают

У.: Давайте рассмотрим фотографии народной архитектуры в разных регионах РФ в учебнике и определим чем они схожы, чем различны.

4. Творческая работа

У.: Сейчас я предлагаю вам в альбомах нарисовать фрагмент избы с основными предметами.

5. Подведение итогов

У.: Молодцы! Все справились .



- А сейчас я узнаю, какие вы сегодня на занятии были внимательные. Я загадаю вам старинные загадки и задам вопросы, связаны с избой.

Загадки и вопросы:

1.Жилище крестьян. (изба).

2. Два братца друг на друга глядят,

А вместе не сойдутся. (пол и потолок).

-Молодцы! Справились с заданием.



-Вы узнали, как жили когда-то русские люди, как они были талантливы и изобретательны. Многое из того, что ими придумано, мы используем и сейчас.

6. Рефлексия

У.:Вам понравился сегодняшний урок? Что особенно понравилось? С какими заданиями вы справились быстро? Что у вас вызвало затруднение? Покажите, какое у вас настроение Что нового вы узнали о избе?

Д.:отвечают

У.:Спасибо за урок.