Игровое развивающее пособие 'Волшебная мозаика'

Игровое дидактическое пособие

«Волшебная мозаика»

Разработала:

Пенская Татьяна Владимировна,

заместитель заведующего по ВМР

МБДОУ № 31 «Тополёк»

го Большой Камень

Приморского края

Цель пособия:

Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста.

Задачи:

1. Закрепить и расширить знания детей -

2. об окружающем мире;

3. о составных элементах пейзажа, натюрморта;

4. о сезонных изменениях в природе, о цветовой гамме, присущей тому или иному времени года;

5. о классификации цвета: теплые, холодные цвета, мягкие и тяжелые;

6. умение составлять композицию по заданному или придуманному сюжету;

7. обогатить знания детей о: животном и растительном мире Уссурийской тайги, животных и растений Тихого океана.

Игровое дидактическое пособие «Волшебная мозаика» включает в себя следующие темы:

• Дары осени: фрукты, овощи, ягоды, грибы.

• Уссурийская тайга: животные, деревья, лекарственные растения, птицы.

• Времена года: осень, зима, весна, лето.

• Подводный мир Тихого океана.

Дидактическая игра:

Времена года - осень, зима, весна, лето.

Цель:

• Закрепить знания детей о составных элементах пейзажа;

• Обобщить и расширить представления детей о временах года, о сезонных изменениях в природе, о цветовой гамме присущей тому или иному времени года;

• Закрепить знания о классификации цвета: теплые и холодные, легкие и тяжелые и т.д.;

• Закреплять умение составлять композицию по заданному сюжету

• ( стихотворению, прозе, рассказу воспитателя или детей) и передавать цветовую гамму времени года;

• Развивать творческое воображение детей.

Материал:

• Реалистические цветные изображения природных объектов (цветы, деревья, трава и т.д.), отражающие сезонные изменения в природе на прозрачном пластике;

• Картинная плоскость с изображением неба и земли с четкой линией горизонта ( игровое поле);

• Картотека стихотворений, прозы о временах года, о природных объектах.

Ход игры

Вариант №1

Воспитатель предлагает детям составить пейзаж на игровом поле, используя «волшебные» пластинки так, чтобы получилась картина о том или ином времени года. Пластинки можно накладывать одну на другую и добиваясь нужного результата. Затем ребята составляют описательные рассказы по составленному пейзажу, вспоминают уже знакомые им стихотворения, соответствующие полученному изображению.

Вариант №2

Воспитатель читает детям стихотворение или короткий рассказ, характерный тому или иному времени года и предлагает ребятам составить по нему пейзаж, используя я «волшебные» пластинки. Затем все вместе рассматривают полученное изображение и сравнивают его со стихотворением (рассказом) по которому оно составлено.

«Уссурийская тайга»

«Подводный мир Тихого океана»

«Правила дорожного движения»