план урока 'Знакомство с произведениями художников-графиков' 5 класс

5 класс ИЗО ____________________

Тема урока

Знакомство с произведениями художников-графиков.

Цели

- закрепить знания учащихся о материалах и технике рисунка;

- формирование знаний учащихся о произведениях художников-графиков Казахстана и мира;

- способствовать развитию навыков работы на плоскости графическими материалами;

- способствовать развитию критического мышления учащихся, через выразительные средства рисунка;

- способствовать созданию благоприятного психологического климата в классе;

- способствовать развитию у учащихся умение понятно и грамотно излагать свои мысли устно и на плоскости;

- создать условия для воспитания эстетического вкуса и аккуратности.

Результат обучения

По окончании урока учащиеся:

- приобретут знания о произведениях художников-графиков;

- приобретут навыки критического мышления;

- закрепят на практике законы композиции и перспективы;

- продолжат развитие коммуникативных умений;

- приобретут навыки взаимооценивания по критериям.

Ключевые идеи

Рисунок, плоскость, идея, целостность, красота, материалы и техника, художники-графики.

Материалы и оборудования

Компьютер, смайлики, картон, цветные карандаши, иллюстрации работ художников, рисунки детей, презентация - тест

Ход урока

Этапы проведения урока

Атмосфера в классе

Действия учителя и действия учащихся

Кабинет подготовлен для проведения урока

До начала урока проверить готовность к уроку учащихся.

Приветствие, психологический настрой

2 мин

Доброжелательность, словесное поощрение

Учащимся показать смайлики: с каким настроением они пришли на урок? ( оценивание для обучения)

Ознакомление с темой и целью урока

2 мин

Доброжелательный настрой учителя на успех; словесное поощрение.

Стадия вызова Принятие правил урока

2 мин

Заинтересованность, активность учащихся. Комфортность в классе

Создать рабочую атмосферу. Повторить правила урока.

Пункты правил были предложены учителем и учащимися. Напомнить - каждый присутствующий несет ответственность за исполнение данных правил

Разработать правила оценивания по критериям:

- соблюдать целостность - композицию и перспективу;

- световое соотношение;

- соответствие рисунка теме урока;

- аккуратность.

Стадия вызова «Мозговой штурм»

3 мин

Активное взаимодействие учителя и учащихся

1. Тест Назовите виды техники рисунка? (Прориси, зарисовка, набросок) (словесное поощрение)

Стадия осмысления

Рассказ учителя о произведениях художников -графиков

5 мин

Доброжелательный тон учителя; диалог

Учитель - донести в доступной форме новую тему.

Что такое графика? (ответы учащихся, словесное поощрение)

Само слово графика происходит от греческого слова «графо» - «пишу», «черчу», «рисую». Графика - это, прежде всего рисунок, искусство линейное строгое основано на сочетании черного и белого, причем белым является сама бумага, а черным карандаш, уголь или другой сухой красящий материал. (1 слайд)

Существует два вида графики: рисунок на бумаге и печатная. (2 слайд)

Графика является самым древним видом ИЗО, вспомним наскальные рисунки первобытного человека. Графика и широко сегодня распространена. (3 слайд)

1. Кисамединов Макум Мустафович (1939 - 1984). Казахстанский художник-график. Член Союза художников. (4 слайд)

2. Сидоркин Евгений Матвеевич (1930-1982). Художник-график, Народный художник КазССР, Лауреат государственных и международных премии. (5 слайд)

3. Валентин Иосифович Антощенко-Оленев. Один из старейших графиков Казахстана. Автор оригинальных портретов Э.Хемингуэя, П.Пикассо и других знаменитостей. (6слайд)

4. Светлана Романова - художник-витражист, дизайнер, живописец. Родилась и живёт в Санкт-Петербурге. Лауреат многих международных премий. Дает мастер-классы во многих крупных городах, в том числе и у нас в Казахстане. (7 слайд)

5. Художники мирового значения: Леонардо да Винчи, Микеланджело, А.Матисс, О.А.Кипренский - это художники живописцы, но их произведения графики также знамениты и являются историческим достоянием человечества. (8слайд)

6. Работы детей - демонстрация.

Объяснение по иллюстрациям работ художников в определенном порядке:

- название

- время года, суток, историческое время

- главный сюжет

Физминутка - рефлексия

Работа в группе

2 мин

1)Деление класса на малые группы по цветам: теплые, холодные, нейтральные.

2)Вопрос учителя: разложить рисунки по этапам исторического развития графики.

(оценивание для обучения)

Внимательность к отвечающим

Практика - индивидуальная работа

25 мин

Активность учащихся

Рисование «Зимний пейзаж».

Напомнить - рисование по критериям оценивания.

Учитель демонстрирует последовательность рисования.

Учащимся даны заготовки рисунка в виде схемы, необходимо проработать схему, показать рисованием карандашом зимний пейзаж (критическое мышление - решение поставленной задачи урока)

Учитель следит за процессом рисования, словами поощрения мотивировать на обучение.

Группы выбирают спикера для оценивания работ.

Итог урока

4 мин

Дружеская атмосфера

Спасибо за сотрудничество! Было очень приятно работать с вами! Что нового вы узнали на уроке? Полезна ли вам новая информация, почему?

- работы выставляются на выставку для оценивания. Учащиеся взаимооценивают работы по критериям;

- стикерами определить какая часть урока была наиболее интересна и почему;

Д\З

Набросок яблока красками.