Календарно-тематический план на 2016-2017 уч. год Станковая композиция 1 класс (5 летний срок обучения)

«Утверждаю»

Зам. директора по УВР

МОУ ДОД «Усть-Ордынская ДМШ»

И.В. Казанцева«___»____________________2016г.

Календарно-тематический план

на 2016-2017 уч. год

Станковая композиция 1 класс

(5 летний срок обучения)

Преподаватель: Николаева Юлия Вячеславовна

Календарно-тематический план

Первый год обучения

1

I полугодие.

Раздел 1. Основы композиции станковой. Вводная беседа об основных законах и правилах композиции. Знакомство с понятиями «композиция», «жанры в композиции». Знакомство с программой по станковой композиции, материалами и техниками, применяемыми при создании композиций.

2

2

Равновесие основных элементов композиции в листе.

Определение понятий «решение листа как единого целого» и «изображение на картинной плоскости».

Задача: знакомство с форматом как с рабочей плоскостью художника, выбор формата в зависимости от замысла.

Предлагаемые аудиторные задания: исполнение сюжетной композиции на заданную тему («Мои друзья», «Летние игры» и т.п.).

2

3

Раздел 2. Цвет в композиции станковой .

Основные цвета, составные и дополнительные (комплиментарные, оппонентные). Эмоциональная характеристика цвета.

2.1. Основные цвета, составные и дополнительные (комплиментарные, оппонентные). Эмоциональная характеристика цвета.

Цель: знакомство с общими закономерностями цветовых сочетаний, с символикой цвета; эмоциональная характеристика цвета. Задача: знакомство с техникой работы гуашью как кроющей краской, приобретение навыка смешивания колеров.

Предлагаемое аудиторное задание: создание цветовых растяжек холодной гаммы:

• чистый цвет + белила;

• чистый цвет + черная краска;

• чистый цвет + белила + черная краска.

Задание для самостоятельной работы: создание цветовых растяжек теплой гаммы:

• чистый цвет + белила;

• чистый цвет + черная краска;

• чистый цвет + белила + черная краска.

2

4

Достижение выразительности композиции с помощью цветового контраста. Контраст и нюанс.

Цель: изучение понятий «контраст цвета по теплохолодности», «контраст форм», «силуэт», приобретение умения определять главное и второстепенное в работе.

Задача: усвоение опыта компоновки элементов композиции, приобретение навыков работы гуашью, создание гармоничного по цвету листа, визуальной уравновешенности элементов композиции. Предлагаемые аудиторные задания:

• этюд по впечатлению «Осенние листья на асфальте»

• этюд по воображению «Деревья осенью».

8

5

Раздел 3. Сюжетная композиция

Сюжетная композиция по литературному произведению. Понятия «симметрия» и «асимметрия». Палитра в 2 тона.

Цель: знакомство с созданием сюжетной композиции в ахроматической гамме по опыту старых мастеров, целостное композиционное решение на выбранном формате (вертикаль, горизонталь, квадрат).

Задача: приобретение опыта исполнения композиции с использованием силуэтных изображений фигур людей, животных, элементов пейзажа и интерьера.

Предлагаемое аудиторное задание: выполнение композиции на тему русских сказок (или конкурсная тема). Ахроматическая гамма.

6

II полугодие. Ритм в композиции станковой. Изучение понятия композиционного ритма. создание творческой композиции на темы по выбору: «Зимний лес», «Метель», «Карнавал».

8

7

Композиционный центр в композиции станковой. знакомство с различными методами выделения композиционного центра в станковой композиции. иллюстрация к литературному произведению: А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане» (или другие сказки Пушкина). Несложный сюжет с двумя-тремя фигурами, двухплановое пространство, работа с ограниченным количеством цветов.

10

8

Выразительные средства композиции станковой (линия, пятно, цвет, светотень, фактура); изучение понятий «планы», «пространство», «ритм», «масштаб», «соразмерность элементов», «пропорции тона» и «состояние в пейзаже».

а) выполнение графического листа на тему «Пейзаж» (деревенский или городской), три варианта, передающие разные «состояния» пейзажа;

б) выполнение живописной композиции на тему «Пейзаж» (деревенский или городской), три варианта, передающие разные «состояния» пейзажа

16

Всего за год

66

Литература:

1. Журнал «Юный художник».

2. Изобразительное искусство: Учебник для уч. 5-8 кл.: В 4 ч. Ч.3. Основы композиции. - Обнинск: Титул, 2001.

3. Неменский Б. Мудрость красоты. М.: Просвещение, 1987.

4. О композиции: Сб.статей. -М., 1959.

5. Преподавание цветоведения на уроках живописи и композиции в 1 классе ДХШ.: Методические рекомендации для преподавателей ДХШ и ДШИ. Составитель Л. А. Казарина. - М., 1989 .

6. Паранюшкин Р. В. Композиция./ Серия «Школа изобразительных искусств».- Ростов-на-Дону: изд-во «Феникс», 2001.

7. Рисунок, живопись, композиция: программа для детских

художественных школ и художественных отделений детских школ искусств/ Краснояр. Краевой научно-учебный центр кадров культуры- Красноярск, 2005.

8. Станковая композиция.: Программа для ДХШ. Составитель Г.Х. Фуфачева.- Красноярск, 2001.

9. Шорохов Е. Основы композиции.- М., 1979.

10. Энциклопедия. Рисование. М.: Изобразительное искусство, 2000.