Конспект урока для 6 класса ИЗО 'Мозаика- вид монументальной живописи'

МБОУ «Школа-гимназия»

УРОК

«Мозаика - вид монументальной живописи»

Учитель ИЗО Панкова Т.А.

г. Ярцево

2014г.

Мы продолжим знакомиться с видами монументальной живописи, но сначала давайте вспомним, какие произведения в искусстве называются монументальными.

(Ответ учащихся - живописные произведения большого размера, которые украшают какое-нибудь архитектурное сооружение внутри или снаружи)

Вспомним, к монументальной живописи относят:

Ответы:

Фрески - живопись по сырой штукатурке. Фресковой живописью занимались Леонардо да Винчи, Рафаэль, Микеланджело, Андрей Рублев, Феофан Грек.

(просмотр иллюстраций)

Витраж - это картина, составленная из кусочков цветного стекла, скрепленных между собой свинцовыми полосками. Витражи широко применялись в интерьере средневековых соборов.

(просмотр иллюстраций)

Правильно, а сегодня мы познакомимся с еще одним видом монументальной живописи - мозаикой.

(Просмотр презентации)

Слайд 2 Мозаика в переводе с греческого языка переводится как обиталище, храм муз". Это изображение, составленное из различных кусочков разноцветных натуральных камней, стеклянных сплавов (смальт), керамики, дерева и других материалов. Рис. 1[5]

Слайды 3-4 Родиной мозаики считают Древнюю Грецию, где изображения составлялись из разноцветной гальки (морских камешков).

Слайд 5 Римляне переняли этот вид искусства у греков, но они первыми стали применять для мозаики специально вырезанные кусочки из натуральных камней. Рис. 5

Слайды 6 - 7 Позднее в Византии стали делать мозаику из смальты - специальных стеклянных кубиков и пластинок

Слайды 8 - 9 Русские мастера в древности тоже владели искусством мозаики.

Но для развития искусства мозаики нужна была смальта, а русское стеклоделие пришло в упадок в результате нашествия монголо-татар. Поэтому широкого распространения стеклянная мозаика в России не получила, поскольку материал (смальта) привозили из-за границы, а своего стекольного производства на Руси не было вплоть до конца 18 века. Рис. 8, 9 [12,13]

Слайды 10-13. Мозаика вновь блеснула своими разноцветными гранями в мастерской великого русского ученого М. Ломоносова. Его увлекла искусная работа итальянских мастеров. Ломоносов решает не только возродить искусство стеклянной мозаики в России, но и наладить собственное стекольное производство, в том числе и изготовление русской смальты. Ломоносов хорошо знал, что мозаика была известна еще Киевской Руси, и он воодушевляется мыслью не только возродить это древнее искусство в нашей стране, но и снабдить его новым, совершенным материалом. Он открывает способ получать смальты любого цвета. По немногим образцам он не только постиг мозаичную технику, но и осознал художественный смысл мозаики - ее суровую и выразительную простоту, ее красочные возможности, декоративное значение и эпическую монументальность.

Из 40 мозаик, выполненных лично Ломоносовым, сохранилось 23. Они хранятся в Русском музее, Эрмитаже и Московском историческом музее.

Слайд 14 В наши дни про мозаику не забыли. Ее применяют для украшения различных архитектурных сооружений.

Слайды 15 - 16 для оформления интерьеров жилых и общественных зданий.

Слайды 18 - 21 Талантливый архитектор Антонио Гауди применял мозаику для украшения фасадов зданий и малых архитектурных форм. Тысячи туристов приезжают в Барселону, чтобы полюбоваться творением рук этого мастера. Рис.21,22,23,24 [25,26,27,28]

- Вам необходимо выполнить мозаику « Цветы в саду» из цветной клеящейся пленки. Не забывайте о законах композиции и контрастности цвета.

Материал для мозаики находится на столах в пакетах.

(Учащиеся выбирают материал)

Практическая часть. Самостоятельная творческая работа.

эскиз мозаики мозаика

В процессе самостоятельной работы учитель предоставляет детям творческую свободу, оказывая индивидуальную помощь. Включается презентация с негромкой музыкой.

Заключительная част. Выставка работ.

- Ребята, вы настоящие мастера мозаики. Давайте посмотрим, какие работы у вас получились.

(Учащиеся располагают свои работы на доске. Вместе с учителем определяют лучшие.)

Подведение итогов:

Вопрос: Давайте вспомним - с каким видом монументальной живописи мы сегодня познакомились?

Ответ учащихся: с мозаикой.

Вопрос: Место рождения искусства мозаики?

Ответ учащихся: Древняя Греция.

Вопрос: Какие материалы применяются при изготовлении мозаики?

Ответ учащихся: кусочки натуральных камней, смальты, керамики, дерево и другие материалы.

- Сегодня мы познакомились с еще одним видом монументальной живописи - мозаикой, с ее особенностями выполнения. Теперь вы легко можете определить этот вид монументальной живописи, который окружает нас в повседневной жизни, сможете оценить работу мастеров разных эпох. А может кто-то из вас задумается посвятить свою будущую профессию этому виду искусства.

На этом урок закончен. До свидания.

Литература

1 Энциклопедия для детей. Т.7. Искусство. Ч.1. - М.: Аванта+, 1997. - 688с.ил.

2. Макаров В.К. Художественное наследие М.В. Ломоносова. Мозаики. М., 1950.

3. http://ru.wikipedia.org/wiki

4. http://ru.wikipedia.org/wiki/Мозаика

Электронный ресурс:

5. http://www.steps.ru/article/article.php?id=1121

6.. http://sforza-mcintosh.livejournal.com/94968.html

7. http://www.atlas-mir.ru/article,9.htm

8. http://www.icone.tv/?p=161

9.http://iskusstvu.ru/electronnoe_uchebnoe_posobie/7_1_Drevnjaja_Rus'_Iskusstvo_Kievskoj_Rusi.html

10. http://ru.wikipedia.org/wiki/Файл:Sabaoth_by_Lomonosov.jpg

11. http://hammerandnail.ru/interer-doma/2453-keramicheskaya-moda-v-dizajne-interera.html

12. http://habibah.ucoz.ru/publ/18-1-0-43

13. http://www.smremont.com/design_interior/index_tplid4_recid277.html

14. http://www.the-village.ru/village/all-village/puteshestviya/79601-kataloniya-igrushechnaya-i-svoenravnaya

15. http://krasivieputeshestviya.ru/gaudi-vezde-gaudi

16. http://stervochka-com.livejournal.com/69379.html