Занятие по ИЗО 'Листок березы в паутине'

Воспитатель: Притыко Людмила Владимировна

Тема занятия по ИЗО: «Листок березы в паутине».

Цель: Создание условий для практического применения воспитанниками знаний, умений и навыков при изображении осеннего березового листка акварельными красками.

Задачи:

Закрепление навыков рисования листьев, передача настроения цветом;

Воспитание усидчивости, трудолюбия, любви к родной природе.

Создание творческой эмоциональной атмосферы, познавательной активности, эмоциональной отзывчивости, развитие наблюдательности, внимательности.

Оборудование: бумага, кисти, баночка для воды, палитра.

Ход занятия:

1. Организационный момент:

Приветствие. Подготовка рабочего места. Проверка готовности.

предлагаю послушать стихотворение - загадку и отгадать о каком времени года в ней говорится.

В: Если на деревьях листья пожелтели,

Если в путь далёкий птицы улетели,

Если небо хмурится, если дождик льётся

Это время года … зовётся (Осенью)

2. Основная часть.

В: - Сейчас очень красивое время года - осень.

В: - А по каким приметам мы узнаем осень?

Д: - Деревья красивые, нарядные, с жёлтыми, красными, разноцветными листочками. Листочки опадают, кружатся, летят

В: - Мы видели, как опадают листочки, красиво кружатся, бегут по земле. Как называется это явление природы?

Д: - Это листопад.

(слайд 1,2,3,4)

В:- Верно. А почему деревья сбрасывают листья осенью? (становится холодно, зимой веточкам будет тяжело держать листья и снег, зимой дерево спит, отдыхает).

Дереву никто не говорит, когда надо сбрасывать листву. Но вот приближается осень - и листья на деревьях меняют свой зелёный цвет на жёлтый или красный и опадают. Это происходит потому, что вода замерзает и прекращает поступать в веточки и листья. Дерево засыпает на зиму.

Листья опадают осенью со всех деревьев. Ветром их разносит по улицам и паркам. На следующий год на деревьях появляются новые листики.

Послушайте стихотворение, которое называется «Листопад».

Опавшей листвы разговор еле слышен:

- Мы с клёнов…

- Мы с яблонь…

- Мы с вязов…

- Мы с вишен…

- С осинки…

- С черёмухи…

- С дуба…

- С берёзы…

Везде листопад:

На пороге - морозы!

Ю. Капотов

В: - Осенью листья на деревьях становятся не только жёлтыми, а и красными, оранжёвыми, коричневыми и даже фиолетовыми. Цвет листьев зависит от того, какая стоит погода: чем солнечнее осенние дни, тем ярче краска. ( слайд 5,6,7)

Многие художники очень любят рисовать осеннюю природу именно из-за этого разноцветья. Сегодня я хочу предложить вашему вниманию репродукцию картины художника Исаака Левитана «Золотая осень».(слайд 8) Само название картины говорит о том, какое время года изобразил на ней художник.

Глядя на эту картину и наблюдая за природой на прогулке, мы с вами можем убедиться в том, что осень - великий художник, ведь она сама придумывает наряды деревьям, кустарникам, всей природе, будто устраивает конкурс, у кого листья ярче и красивее. Хочется любоваться ими каждый день.

Как обидно.

Осень длинной тонкой кистью

Перекрашивает листья.

Красный, жёлтый, золотой -

Как хорош ты, лист цветной!..

А ветер щёки толстые

Надул, надул, надул.

И на деревья пёстрые

Подул, подул, подул!

Красный, жёлтый, золотой…

Облетел весь лист цветной!..

И. Михайлова

В: Листья разлетаются в разные стороны, но некоторые листочки попадают в паутину, которую сплел паук.

3. Практическая часть

В: Сегодня мы с вами будем художниками. Мы будем рисовать листок березы, который попал в паутину. За каждый этап вы будете получать по листику: красный лист - справился сам; желтый лист - справился с помощью. Эти листочки лежат на краю стола, и вы будете оценивать себя сами. Итак, приступим к работе:

Расположите лист перед собой горизонтально, на котором в первую очередь мы нарисуем паутину, делаем это простым карандашом, линии прорисовываем легонько, чтобы можно было легко стереть резинкой

1. Поставьте точку (показ);

2. Затем от этой точки на рисуем линии в разные стороны (показ);

3. Между этими линиями нарисуем дуги (показ)

Вот и получилась у нас паутина (слайд 9,10,11).

Самооценивание.

В: - оцените себя, выберите тот листок, который соответствует ваших действиям

Просмотр слайдов с изображением березовых листьев (слайд 12, 13, 14, 15)

4. Нарисуем форму березового листа в нашей паутине (показ);

5. Прорисуем резные края, черенок и прожилки листочка (показ).

Самооценивание.

В: - оцените себя

Физминутка.

«Листики»

Мы листики осенние,

На ветках мы сидим. Дети покачивают листиками в руках над головой.

Дунул ветер - полетели. Бег в разных направлениях.

Мы летели, мы летели.

И на землю тихо сели. Приседают.

Ветер снова набежал

И листочки все поднял. Встают, поднимают руки с листочками вверх, покачивают ими.

Закружились, полетели Бег в разных направлениях.

И на землю снова сели. Возвращаются на свои места.

6. А теперь возьмем краски и раскрасим наши листья березы

7. Фон должен быть голубым

8. А листок ярко-желтого цвета, можно добавить небольшие места зеленого цвета.

Самооценивание.

В: - приклейте нужный листок.

4. Заключительная часть.

Анализ работ.

Давайте посмотрим наши работы. Удалось ли нам нарисовать листок в паутине?

Сейчас мы объединим наши работы в одну (вывешиваем работы на доску). Полюбуемся, какие мы художники.

- Что было самым сложным в нашей работе? (обсуждение детских работ)

Молодцы! Вы подобрали красивые краски, нарисовали красивые березовые листья - как настоящие художники.

Подведение итогов.

Сегодня мы посмотрели картины русских художников-живописцев, читали стихи, вспомнили золотую осень, которую видели на прогулке, и сами нарисовали замечательные работы. Этими рисунками мы украсим нашу группу - пусть ими полюбуются наши гости.

(Уборка рабочих мест)