С песней по жизни внеурочка для 5 класса

Рабочая программа внеурочной деятельности

по художественно-эстетическому направлению

«С песней по жизни» 5 класс

Пояснительная записка.

Программа внеурочной деятельности «С песней по жизни составлена для 5 кл.

ЦЕЛЬ: создание условий для формирования музыкальной культуры детей как важной и неотъемлемой части всей духовной культуры.

Реализации данной цели способствуют следующие

ЗАДАЧИ: ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ:

• Формировать духовные качества личности ребенка, расширять музыкальный кругозор;

• Формировать у детей потребность общения с высокохудожественными образцами песенной музыки;

• Учить детей быть чуткими слушателями и исполнителями;

• Создавать условия для формирования у детей творческой инициативы, коммуникативных качеств.

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ:

• Воспитывать любовь и интерес к музыке;

• Воспитывать культуру чувств, поведения;

• Воспитывать музыкальный вкус и иммунитет к бездуховной музыке;

• Воспитывать чувство коллективизма, умение доводить начатую работу до конца.

РАЗВИВАЮЩИЕ

• Развивать творческие способноcтей детей, вокально-хоровые навыки; музыкальное мышление

• Результаты освоения программы

• Обучение вокалу в учебной деятельности обеспечивает личностное, социальное, познавательное, коммуникативное развитие учащихся. У школьников обогащается эмоционально - духовная сфера, формируются ценностные ориентации, умение решать художественно - творческие задачи; воспитывается художественный вкус, развивается воображение, образное и ассоциативное мышление, стремление принимать участие в социально значимой деятельности, в художественных проектах школы, культурных событиях региона и др.

• В результате освоения содержания программы происходит гармонизация интеллектуального и эмоционального развития личности обучающегося, формируется целостное представление о мире, развивается образное восприятие и через эстетическое переживание и освоение способов творческого самовыражения осуществляется познание и самопознание.

• Предметными результатами занятий по программе вокального кружка являются:

• - овладение практическими умениями и навыками вокального творчества;

• - овладение основами музыкальной культуры на материале искусства родного края.

• Метапредметными результатами являются:

• - овладение способами решения поискового и творческого характера;

• - культурно - познавательная, коммуникативная и социально - эстетическая компетентности;

• - приобретение опыта в вокально - творческой деятельности.

• Личностными результатами занятий являются:

• - формирование эстетических потребностей, ценностей;

• - развитие эстетических чувств и художественного вкуса;

• - развитие потребностей опыта творческой деятельности в вокальном виде искусства;

• бережное заинтересованное отношение к культурным традициям.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Музыкальная внеурочная деятельность является одной из эффективных форм приобщения детей к миру музыки. Общение с высокохудожественными образцами песенной музыки способно вызвать у каждого ребенка чувства, переживания, ассоциации и помочь ему раскрыть для себя мир, познать себя.

Занятия «С песней по жизни » строятся по следующим направлениям:

1. Проведение тематических бесед о музыке и музыкантах.

2. Разучивание татарских, русских народных песен.

3. Разучивание татарских, русских народных игр.

4. Просмотр презентаций о музыкантах.

5. Составление слайдов о музыкантах.

Работа внеурочной деятельности строится на добровольной основе и проводится в установленное время один раз в неделю.

Детям предлагается разнообразный песенный репертуар: татарские народные, композиторские, авторские песни. Прежде чем включить в работу ту или иную песню, нужно определить ее актуальность для формирования духовного багажа ребенка.

В формировании творческого потенциала детей, художественно-образного мышления помогают на занятиях кружка з а д а н и я т в о р ч е с к о г о х а р а к т е р а :

• Сочинение детьми песен, где бы главными действующими лицами были персонажи народной песни, народные музыкальные инструменты, народные исполнители и т.д.;

• Сочинение поэтического текста. На занятиях кружка рождаются многочисленные варианты частушек на тему жизни школы;

Таким образом, подобные творческие задания помогают детям целостно воспринимать народную песню, откликаться на нее сердцем.

Другим направлением в работе является проведение музыкальных народных игр. Дети с большим желанием становятся участниками таких игр, как « Сабантуй », «Навруз», «Масленица» . Игры значительно пополняют песенный багаж детей, развивают воображение, фантазию, быстроту реакции, инициативу и выдержку. Умение согласовывать свои действия с партнерами.

Развивая познавательный интерес детей на занятиях кружка, мы обращаемся к тематическим беседам. Тематика бесед чрезвычайно разнообразна, например: «Музыка и ты», «Семейная музыка», «Татарская народная музыка», «Любимая музыка». Важно, чтобы тематические беседы проходили в форме диалога. Во время проведения беседы необходим такой способ постановки вопросов, который рождал бы «диалог-отношение». Поэтому общение с музыкой дает возможность детям постоянно включаться в процесс доказательного решения проблемы, что способствует активизации работы их чувств и мыслей, накоплению жизненного опыта.

Учебно-тематический план

Первый год обученияМузыкально-теоретические дисциплины.

Введение.

Лад: мажор - минор.

Темп: быстро - медленно.

Динамика: громко - тихо.

Жанры: песня, танец, марш.

Формы: 1-, 2-, 3-хчастные.

Формы песни: запев, куплет, припев, кода. Татарские песни.

Типы голосов. Типы дыхания.

17

1

2

2

2

2

2

2

4

2.

Вокальная работа.

Формирование певческих навыков, певческая установка, развитие слуха, музыкальной памяти, вокальной артикуляции, дыхания.

Единство художественного и технического.

5

4

1

3.

Музыкально-образовательные беседы и слушание музыки.

Жанровое разнообразие музыки.

Роль песни в переломные моменты истории. Песня на войне.

Песня в жизни человека. Народные татарские песни и игры.

13

2

4

7

35