- Учителю
- Рабочая программа по МХК 10 класс. Автор Г.И. Данилова.
Рабочая программа по МХК 10 класс. Автор Г.И. Данилова.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ИСКУССТВУ В 10 КЛАСС.Требования к уровню подготовки учащихся
1
2
3
4
5
6
7
8
9
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА ДРЕВНЕЙШИХ ЦИВИЛИЗАЦИЙ (7 часов)
1
Первые художники Земли
1
Знание и периодизация первобытной культуры. Синкретический характер искусства первобытного человека. Понятие о «реализме». Зарождение архитектуры. Театр, музыка и танец.
Лекция.
Иллюстрации по теме.
Пантомима, интонация, дольмены, менгиры, кромлехи
В результате изучения мировой художественной культуры обучаемый должен знать / понимать
- особенности возникновения и основные черты стилей и направлений мировой художественной культуры;
- шедевры мировой художественной культуры;
- основные выразительные средства художественного языка разных видов искусства;
- роль знака, символа, мифа в художественной культуре.
уметь
- сравнивать художественные стили и соотносить их с определенной исторической эпохой, направлением, национальной школой, называть их ведущих представителей;
- пользоваться искусствоведческими терминами;
- осуществлять поиск, отбор и обработку информации в области искусства;
- аргументировать собственную точку зрения в дискуссии по проблемам мировой художественной культуры;
- выполнять учебные и творческие задания (доклады, рефераты, сочинения, рецензии).
Использовать приобретенные знания и умения в жизни.
Владеть компетенциями: коммуникативной, личностного саморазвития, ценностно-ориентационной, рефлексивной.
2- 3
Архитектура страны фараонов.
2
Рассмотреть основные направления архитектуры: Абу-Сигебел - жемчужина египетского зодчества; архитектурные сооружения позднего времени.
Конференция.
Иллюстрации по теме.
Зодчество.
4
Изобразительное искусство и музыка Древнего Египта.
2
Рассмотреть главные темы искусства Древнего Египта: скульптурные памятники Египта; рельефы и фрески. Сокровища и гробницы Тутанхамона. Музыка Древнего Египта.
Урок-путешествие.
Иллюстрации по теме.
Рельефы, фрески, гробницы.
5
Художественная культура Междуречья.
1
Раскрыть представление об архитектуре междуречья; изобразительном искусстве междуречья.
Урок-лекция.
Иллюстрации по теме.
6-7
Искусство доколумбовой Америки.
1
Рассказать о художественной культуре классического периода; об искусстве ацтеков; о художественной культуры майя; об искусстве инков.
Урок-конференция.
Ацтеки, майя, инки.
м/медия, иллюстрации по теме.
8
Эгейское искусство.
1
Рассказать о шедеврах эгейской архитектуры; о фресках Киосского дворца; о вазописи стиля камарес.
Урок-лекция.
Эгейская архитектура, камарес.
м/медия, иллюстрации по теме.
9
Золотой век Афин.
1
Рассмотреть Афины как столицу греческой цивилизации; провести прогулку по афинскому Акрополю; раскрыть искусство вазописи.
Урок-путешествие.
м/медия, иллюстрации по теме.
10
Выдающиеся скульпторы Древней Эллады.
1
Раскрыть понятия куросы и коры периода архаики; рассмотреть скульптурные творения Снопаса и Праксителя; рассмотреть мастеров поздней классики Лисиппа и Леохара; рассмотреть скульптуры эллинизма.
Урок-лекция.
Куросы, архаика, коры, эллинизм.
м/медия, иллюстрации по теме.
Портреты Снопаса, Праксителя, Липа, Леохара.
11
Архитектура императорского Рима.
1
Рассмотреть исторические памятники Рима: Колизей, Пантеон, триумфальные арки. Их художественное и архитектурное своеобразие.
Урок-конференция.
м/медия, иллюстрации по теме.
12-13
Изобразительное искусство Римской империи.
Контрольная работа
1
Рассмотреть изобразительное искусство этрусков, римский скульптурный портрет, мозаичные и фресковые композиции.
Круглый стол.
Этрусы.
м/медия, иллюстрации по теме.
14
Театральное и музыкальное искусство античности.
1
Проследить рождение греческого театра, выдающиеся трагики и комедиографы греческого театра; театральное и церковное искусство Древнего Рима; музыкальное искусство Древней Греции.
Урок-исследование.
Трагик, искусство.
м/медия, иллюстрации по теме.
15
Мир византийской культуры.
1
Рассмотреть византийскую архитектуру; искусство мозаики, искусство иконописи, музыку Византии.
Урок-лекция.
Иконопись.
м/медия, иллюстрации по теме.
16
Архитектурный облик Древней Руси.
2
Рассмотреть Архитектуру Киевской Руси, архитектуру Великого Новгорода, архитектуру Владимиро-Суздальского княжества, архитектуру московского княжества, деревенское зодчество.
Урок-семинар.
Зодчество.
м/медия, иллюстрации по теме.
17
Изобразительное искусство и музыка Древней Руси.
1
Рассмотреть мозаику и фрески Киевской Софии; новгородскую живопись; творчество Феофана Грека; изобразительное искусство Владимиро-Суздальского княжества; творчество Андрея Рублёва и Дионисия; музыкальную культуру Древней Руси.
Урок-семинар.
м/медия, иллюстрации по теме.
Портрет Андрея Рублёва, Дионисия, Феофана Грека.
18
Архитектура западноевропейского средневековья.
1
Дать представление о романском стиле в архитектуре; совершить заочное путешествие в замок феодала; раскрыть секреты готического мастерства.
Урок-исследование.
Готика.
м/медия, иллюстрации по теме.
19
Изобразительное искусство средних веков.
1
Рассмотреть скульптуры романского стиля; скульптуры готики; искусство витранса.
Урок-лекция.
Витранс.
м/медия, иллюстрации по теме.
20-21
Театральное искусство и музыка средних веков.
1
Дать понятие о литургической драме; средневековом фарсе; рассказать о достижениях музыкальной культуры; музыкально-песенное творчество трубадуров и миннезингов.
Урок-семинар.
Трубадуры, миннезинги.
м/медия, иллюстрации по теме.
22
Индия - «страна чудес».
1
Рассмотреть шедевры индийского зодчества; искусство живописи; музыкальное и театральное искусство Индии; искусство индийского танца.
Урок-конференция.
м/медия, иллюстрации по теме.
23-24
Художественная культура Китая.
1
Рассмотреть шедевры китайской архитектуры; скульптуры Китая; жанры китайской живописи; пекинская музыкальная драма.
Урок-лекция.
Скульптура.
м/медия, иллюстрации по теме.
25
Искусство страны восходящего солнца (Япония).
1
Рассмотреть шедевры японской архитектуры; садово-парковое искусство; мастерская японской гравюры; скульптуры цэцкэ; театральное искусство.
Урок-семинар.
Цэцке.
м/медия, иллюстрации по теме.
26-27
Художественная культура ислама.
1
Рассмотреть шедевры исламской архитектуры; изобразительное искусство ислама; литература Арабского Востока; своеобразие музыкальной культуры ислама.
Урок-лекция.
м/медия, иллюстрации по теме.
28
Флоренция - колыбель итальянского Возрождения.
1
Рассмотреть флорентийское чудо Брукеллески; скульптурные шедевры Донателло; рассмотреть настоящий переворот в живописи (Мозаччо); в мире образов Боттичелли.
Урок-семинар.
м/медия, иллюстрации по теме.
Портреты Брукеллески, Донателло, Мозаччо.
29
Живопись Проторенессанса и Раннего Возрождения.
1
Рассказать о мастерах Проторенессанса; рассмотреть личность Джотто как лучшего в мире живописца; живопись Раннего Возрождения.
Урок-лекция.
Проторенессанс.
м/медия, иллюстрации по теме.
Потрет Джотто.
30
Золотой век возрождения.
Контрольная работа
2
Рассмотреть архитектурные творения Брамонте; мир Леонардо да Винчи; Микеланджело - бунтующий гений; Рафаэль - первый среди великих.
Урок-конференция.
м/медия, иллюстрации по теме.
Портреты художников. Альбомы с их живописью.
32
Возрождение в Венеции.
2
Архитектурный облик Венеции; Джорджоне и мастера венецианской живописи; художественный мир Тициана; Веронзе - певец праздничной Венеции. Трагический мир Тинторетто.
Круглый стол.
м/медия, иллюстрации по теме.
Портреты художников. Альбомы с их живописью.
33
Северное Возрождение.
2
Рассмотреть ренессанс в архитектуре Северной Европы; живопись нидерландских немецких мастеров; побывать в мире фантасмагорий Баха; рассмотреть творческие искания Брейгеля; рассмотреть личность Дюрера как художника, достойного бессмертия.
Урок-семинар.
Ренессанс.
м/медия, иллюстрации по теме.
Портреты художников. Альбомы с их живописью.
34
Музыка и театр эпохи Возрождения.
2
Рассмотреть музыкальную культуру Возрождения; итальянскую комедию дель арте; театр Шекспира «Глобус».
Урок-лекция.
Дель арте.
м/медия, иллюстрации по теме.
35
Резерв
Учебно-методическое обеспечение.
-
Учебно-методический комплект «МХК 10-11 класс»
-
Программа «МХК 10-11 классы. , М., Дрофа, 2008г.
-
Учебник «МХК 10 класс» М., Просвещение, 2007 г.,
MULTIMEDIA - поддержка предмета
1. Учимся понимать музыку. Практический курс. Школа развития личности Кирилла и Мефодия. М.: ООО «Кирилл и Мефодий», 2007.(CD ROM)
2. Мультимедийная программа «Соната» Лев Залесский и компания (ЗАО) «Три сестры» при издательской поддержке ЗАО «ИстраСофт» и содействии Национального Фонда подготовки кадров (НФПК)
3. Мультимедийная программа «Шедевры музыки» издательства «Кирилл и Мефодий»
4. Мультимедийная программа «Энциклопедия классической музыки» «Коминфо»
5. Электронный образовательный ресурс (ЭОР) нового поколения (НП), издательство РГПУ им. А.И.Герцена
6. Мультимедийная программа «Энциклопедия Кирилла и Мефодия, 2009г.»
7. Мультимедийная программа " Мировая художественная культура, 2005г"
8.Полная коллекция " Наследие человечества", 2010-2011гг
9..Единая коллекция - collection.cross-edu.ru/catalog/rubr/f544b3b7-f1f4-5b76-f453-552f31d9b164
10..Российский общеобразовательный портал - music.edu.ru/
11..Детские электронные книги и презентации - viki.rdf.ru/</</p>
Результаты освоения курса ( требования к уровню подготовки обучающихся):
-умения и навыки ученика- учебная программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.
знать/понимать
• особенности возникновения и основные черты стилей и направлений мировой художественной культуры;
• шедевры мировой художественной культуры;
• основные выразительные средства художественного языка разных видов искусства;
• роль знака, символа, мифа в художественной культуре;
уметь
• сравнивать художественные стили и соотносить их с определенной исторической эпохой, направлением, национальной школой, называть их ведущих представителей;
• понимать искусствоведческие термины и пользоваться ими;
• осуществлять поиск, отбор и обработку информации в области искусства;
• уметь аргументировать собственную точку зрения в дискуссии по проблемам мировой художественной культуры;
• уметь выполнять учебные и творческие задания (эссе, доклады, рефераты, отзывы, сочинения, рецензии) использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
• определения путей своего культурного развития и профессионального самоопределения;
• ориентации в классическом наследии и современном культурном процессе;
• организации личного и коллективного досуга;
• самостоятельного художественного творчества.
- межпредметные связи раскрытые в ходе изучения курса- в данной программе сочетаются два подхода: исторический и тематический. Это поможет учащимся научиться связывать ряд проблем и явлений искусства с конкретным историко-культурным контекстом, синтезировать знания, которые получены ими в разнообразных дисциплинах гуманитарного цикла (литература, языки, история, география…)
Контроль в обучении искусству
Виды организации учебной деятельности: самостоятельная работа, творческая работа, конкурс, викторина
Основные виды контроля при организации контроля работы:
- вводный
- текущий
- итоговый
- индивидуальный
- письменный
- контроль учителя
Формы контроля: наблюдение, самостоятельная работа, тест.
Критерии оценивания учащихся по искусствуСОГЛАСОВАНО
Протокол заседания
Методического совета
МБОУ: Побединская СОШ
№____ от ________________
Руководитель МС
______________________________
ФИО
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по УВР
____________________________
ФИО
_____________2015 г.
23