Рабочие программы по музыке (5-7 классах)

Пояснительная записка

Данная рабочая программа по информатике и ИКТ для 10 класса разработана на основе

1.ФЗ - №237 от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации» ;

2.Закона Республики Татарстан от 22 июля 2013 г. N 68-ЗРТ «Об образовании»;

3.Федерального компонента государственных стандартов основного общего образования, утвержденного приказом Минобразования России от 5 марта 2004 г. № 1089;

4.Примерной программы основного общего образования по информатике и ИКТ (сост.Днепров Эдуард Дмитриевич, Аркадьев Аркадий Гельевич.: Дрофа , от 9 марта 2004 года №1312, для учащихся 8-11 классов общеобразовательных учреждений - Москва: Дрофа , 2007;

5.Учебного комплекта учебника «Информатика и ИКТ 10 класс», И. Г. Семакин, Л. А. Залогова, С. В. Русаков, Л. В. Шестакова.-Москва, Бином. Лаборатория знаний ;

6.Образовательной программы МБОУ «СОШ с. Нижняя Русь» Кукморского муниципального района РТ;

7.Учебного плана 1-11 классов муниципального бюджетного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа с. Нижняя Русь» Кукморского муниципального района Республики Татарстан на 2014 -2015 учебный год (Приказ №57 от 1 сентября 2014г.).

Программа рассчитана на 1 учебный час в неделю. При 35 учебных неделях общее количество часов на изучение информатики и ИКТ в 10 классе составит 35 часов.

Основной задачей курса является подготовка учащихся на уровне требований, предъявляемых Обязательным минимумом содержания образования по информатике.

Рабочая программа по информатике составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования.

Изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

• освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;

• овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

• воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

• приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.

Требования к уровню подготовки выпускников

В результате изучения информатики и информационных технологий ученик должен

знать/понимать

• основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;

• назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы;

• назначение и функции операционных систем;

уметь:

• оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами;

• распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах;

• использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

• оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

• иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

• создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы;

• просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных, получать необходимую информацию по запросу пользователя;

• наглядно представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики;

• соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности, в том числе самообразовании;

• ориентации в информационном пространстве, работы с распространенными автоматизированными информационными системами;

• автоматизации коммуникационной деятельности;

• соблюдения этических и правовых норм при работе с информацией;

• эффективной организации индивидуального информационного пространства.

Учебно-тематический план

№ п/п

Тема разделов

Кол-во часов

Кол-во контрольных работ

1

Информация и информационные процессы

17

1

2

Информационные модели

11

1

3

Информационные системы

4

1

4

Компьютер как средство автоматизации информационных процессов

3

1

Итого

35

4

Используемая литература

1. Информатика. 10-й класс/ И.Г.Семакин, Е.К. Хеннер - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2003.

Календарно-тематическое планирование 10 класс

№

п/п

Тема урока

Кол-во часов

Дата проведения

Примечание

план

факт

Информация и информационные процессы (17 ч)

1

Основные подходы к определению понятия «информация».

1

03.09

2

Системы, образованные взаимодействующими элементами, состояния элементов, обмен информацией между элементами, сигналы.

1

10.09

3

Дискретные и непрерывные сигналы.

1

17.09

4

Носители информации.

Виды и свойства информации.

1

24.09

5

Количество информации как мера уменьшения неопределенности знаний.

Алфавитный подход к определению количества информации.

1

01.10

6

Классификация информационных процессов.

Кодирование информации. Языки кодирования.

1

08.10

7

Формализованные и неформализованные языки.

Выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей.

1

15.10

8

Поиск и отбор информации. Методы поиска. Критерии отбора.

Хранение информации; выбор способа хранения информации.

1

22.10

9

Передача информации. Канал связи и его характеристики. Примеры передачи информации в социальных, биологических и технических системах.

1

29.10

10

Обработка информации.

Систематизация информации

1

12.11

11

Изменение формы представления информации.

Преобразование информации на основе формальных правил.

1

19.11

12

Алгоритмизация как необходимое условие автоматизации.

Возможность, преимущества и недостатки автоматизированной обработки данных.

1

26.11

13

Хранение информации.

Защита информации. Методы защиты.

1

03.12

14

Особенности запоминания, обработки и передачи информации человеком. Управление системой как информационный процесс.

1

10.12

15

Использование основных методов информатики и средств ИКТ при анализе процессов в обществе, природе и технике.

1

17.12

16

Организация личной информационной среды.

1

24.12

17

Контрольная работа №1 по теме «Информация и информационные процессы»

1

14.01

Информационные модели (11 ч)

18

Информационное моделирование как метод познания.

Информационные (нематериальные) модели. Назначение и виды информационных моделей.

1

21.01

19

Объект, субъект, цель моделирования. Адекватность моделей моделируемым объектам и целям моделирования.

1

28.01

20

Формы представления моделей: описание, таблица, формула, граф, чертеж, рисунок, схема.

1

04.02

21

Основные этапы построения моделей. Формализация как важнейший этап моделирования.

1

11.02

22

Компьютерное моделирование и его виды: расчетные, графические, имитационные модели.

Структурирование данных. Структура данных как модель предметной области.

1

18.02

23

Алгоритм как модель деятельности.

Гипертекст как модель организации поисковых систем.

1

25.02

24

Примеры моделирования социальных, биологических и технических систем и процессов.

Модель процесса управления. Цель управления, воздействия внешней среды.

1

04.03

25

Управление как подготовка, принятие решения и выработка управляющего воздействия.

Роль обратной связи в управлении. Замкнутые и разомкнутые системы управления.

1

11.03

26

Самоуправляемые системы, их особенности.

Понятие о сложных системах управления, принцип иерархичности систем. Самоорганизующиеся системы.

1

18.03

27

Использование информационных моделей в учебной и познавательной деятельности.

1

01.04

28

Контрольная работа №2 по теме «Информационные модели»

1

08.04

Информационные системы (4 ч)

29

Понятие и типы информационных систем. Базы данных (табличные, иерархические, сетевые).

1

15.04

30

Системы управления базами данных (СУБД). Формы представления данных (таблицы, формы, запросы, отчеты).

1

22.04

31

Реляционные базы данных.

Связывание таблиц в многотабличных базах данных

1

29.04

32

Контрольная работа №3 по теме «Информационные системы»

1

06.05

Компьютер как средство автоматизации информационных процессов (3 ч)

33

Аппаратное и программное обеспечение компьютера.

Архитектуры современных компьютеров.

1

13.05

34

Промежуточная аттестационная работа (тестирование).

1

20.05

35

Работа над ошибками.

Многообразие операционных систем.

Программные средства создания информационных объектов, организации личного информационного пространства, защиты информации.

1

27.05