Интегрированный урок истории и МХК в 9 классе: «История профсоюзного движения России в плакатах».

Конспект интегрированного урока-исследования

Класс: 9а Дата: 29.10.15

Педагоги: учитель МХК Пономарева Надежда Федоровна,

учитель истории Троицкая Ирина Николаевна

Тема: «История профсоюзного движения России в плакатах».

Проблема исследования: профсоюзное движения тесно связано с историей развития общества, что нашло отражение в плакатах. Яркое, броское изображение как нельзя лучше отображало идеи профсоюзов, было доступно и понятно каждому». Согласны ли вы с таким мнением?

Цель исследования - доказать, что развитие профсоюзного движения нашло отражение в плакатах разных периодов истории.

Уметь самостоятельно выполнить агитационный профсоюзный плакат на современную тематику.

1. Задачи исследования:

   1. Закрепить основные направления профсоюзного движения.

   2. Определить особенности плакатов разных периодов истории России и их связь с идеологией общества.

   3. Создать профсоюзный плакат, связав его с идеями современного общества.

2. Определение методов исследования

Основные методы исследования - анализ материалов в интернете, в предложенном учителем тексте и презентации, практическая работа - изображение плаката.

3. Теоретический анализ проблемы.

Работа учащихся строится последовательно индивидуально и в группах.

Первоначально каждый учащийся делает записи в маршрутном листе, дает определение основным профсоюзным понятиям, предложенным в фрагменте модульного урока; подводятся итоги исследования игрой «Собери предложение», отражающей роль профсоюзов в жизни трудящихся.

Определяется гипотеза: профсоюзное движения тесно связано с историей развития общества, что нашло отражение в плакатах.

Для проверки гипотезы класс объединяется в группы, которые выбирают одно из направлений исследования, изучают материал в учебнике, Интернете. Каждая группа представляет домашнее задание - презентацию развития плакатов в разные периоды, показывая отражение идеологии общества в подборке плакатов:

1.плакаты начала 20 века;

2.плакаты периода ВОВ;

3.плакаты 50-80 ых гг. 20 века;

4.плакаты современности.

Заслушиваются отчеты групп о проделанной работе, задаются вопросы, заполняется таблица в маршрутном листе. На завершающем этапе на основе изученного материала учащиеся проверяют гипотезу об отражении идеологии общества в профсоюзном плакате.

4. Практическая проверка теоретической модели.

На этом этапе учащиеся создают свой плакат, связывая изображение с придуманным лозунгом.

5. Анализ и обобщение полученных материалов.

На основе анализа своих плакатов учащиеся делают вывод:

Роль профсоюзов велика. Это очень действенный и мобильный орган самоуправления.

Профсоюзы - посредник между работодателем и рабочим.

Обладает развитой структурой, материальными и кадровыми ресурсами.

Профсоюз участвует в разрешении конфликтов, вплоть до суда.

Профсоюз помогает финансово, путем предоставления льгот.

Профсоюз воздействует на законодательную и исполнительную власть.

.

6. Рефлексия: флеш-моб «Профсоюз -это сила».

7. Обсуждение итогов работы. На данном этапе происходит осмысление изученного материала, самооценивание и оценивание работы учащихся.

8. Домашнее задание. Узнать в Интернете об обязанностях членов профсоюза.

Маршрутный лист……………………………………………… ученика (цы) 9……..класса

Дата:

Исследование:

Тема: ……………………………………………………………………………………………………

Ключевой вопрос исследования: в русской народной вышивке человек использовал условные образы и мотивы (символы) для отражения своего отношения к миру. Согласны ли вы с таким мнением?

Цель исследования - доказать что развитие профсоюзного движения нашло отражение в плакатах разных периодов истории.

Уметь самостоятельно выполнить агитационный профсоюзный плакат на современную тематику

Задание 1. Ответьте на вопросы, которые помогут вам уточнить ваши знания о профсоюзах.

Для того, чтобы ответить на вопросы, найдите в интернете Федеральный закон «О профессиональных союзах, их правах и гарантиях их деятельности».

№ УЭ

Учебный материал с указанием задания.

Руководство

УЭ-1

Цель: уточнить свои знания о профсоюзах

Вопросы:

1.Что такое профсоюз? ……………………………………………..

…………………………………………………………………………

………………………………………………………………………..

2. Кто может являться участником профсоюзной организации?

………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………….

3. Назовите основные цели и задачи деятельности профсоюзов. ………………………………………………………….

…………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

4. Какие действия может предпринимать профсоюз по защите трудовых прав? ……………………………………………………….

………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………

Прочитайте главу I, статью 2

Прочитайте гл. II, ст. 11-14

(читать только названия статей), 20-23(читать все содержание)

Работай самостоятельно

6 минут.

Задание 2. «Собери по порядку».

Гипотеза: профсоюзного движения всегда отражало идеи развития общества, что нашло отражение в плакатах.

Задание 3. Заполни таблицу, просмотрев презентации каждой группы:

Исторические периоды

Главные задачи

Начало 20 века

период ВОВ

50-80- ые г.г. 20 века

Наши дни

Вывод

Задание 4. Практическая работа:

Создайте плакат, работая в группе.

Требования:

1. Придумать краткий профсоюзный лозунг.

2. Придумать изображение, отражающее ваш лозунг.

3. Выполните плакат, используя быстрые способы изображения (пиктограммы, символы и т.п.).

4. Презентуйте плакат классу, представив свою идею.

Вывод:

Профсоюз……………………………………………….. ………………………………………………………….....

…………………………………………………………….

………………………………………………………….....

…………………………………………………………….

Самооценивание

Благодарим за урок!