Конспект занятия с презентацией 'Необычный урок' Внеурочная деятельность

Грибные мудрилки или необычный урок на лесной полянке.

Слайд№1

Фонограмма.

Слайд

Варя

-Привет, дружок!

Как хорошо, что ты на нашу полянку зашёл,

Здесь такие чудеса случаются

Когда друзья все собираются.

Давай знакомиться, меня зовут Варя!

Люблю петь песни и книжки читать

Будем весело вместе играть.

Что? Где? Когда и кто?

Я хочу всё на свете знать

Пусть лет мне немного,

Но всё равно, я ответы смогу отыскать.

На чудесной полянке, под старым дубом

Мы ответы найдём обязательно

На все твои сложные вопросы

Смотри и слушай внимательно.

Фонограмма (звуки леса)

1гриб: Ох, жара!

Бл. Поганка Даже ручей начал пересыхать.

Варя: Друзья, почему вы все такие унылые?

2 гриб: А чему радоваться? Уже который день стоит ужасная жара, дышать нечем.

1гриб: А я знаю, кто нам сможет помочь! Отгадайте загадку.

Хоть бескрылый, а летает,
Безголосый, а свистит.
Хоть, безрукий, но бывает,
Сосны с корнем вырывает,
Так порою, он сердит.
Только что он был везде -
Миг - и нет его нигде.

Все: Ветер

1гриб: Правильно - ветер.

Ветер - движение воздуха вдоль земной поверхности.

3 гриб Вечно он пропадает неизвестно где!

Варя: Но чем вам так не угодил ветер?

4 гриб Его работа пригонять облака, чтобы закрывать солнце, когда слишком жарко.

5 гриб Мы здесь изнываем от жары, а ветер ничего не делает! Вот где он сейчас?

Фонограмма. Шум ветра

Появляются 2-а маленьких ветерка (танец)

1 вет-к: Мы здесь!

6 гриб Ты не наш ветер, наш ветер большой и сильный, а вы ещё совсем маленькие.

2 вет-к: Большой ветер - это наш папа, он сейчас собирает для вас дождевые тучи, но из-за сильной жары туч на всех не хватает.

1 вет-к: Вот поэтому он и задерживается, а нас прислал, чтобы мы помогли вам.

Бл. Поганка: Ну и чем вы можете нам помочь?

2 вет-к: Мы сделаем так, что вам всем станет легче (дуют).

Варя: Надо же, действительно стало легче.

а мне моя бабушка рассказывала сказку о ветре.

Все: расскажи нам.

Сказка.1гриб: Мы были бы только рады такому холодному ветру. А как вас зовут?

Ветры вместе: Мы маленькие и прохладные ветра.

2 гриб: Ну что за глупые вопросы вы задаёте! Ветер, ветерок, ну как они, по - вашему должны называться?

1 вет-к: Что вы, что вы! Семья ветров очень большая. И у нас всех разные имена.

3 гриб: У тебя ещё есть сестра или брат?

2 вет-к: Да, наш старший брат живёт на экваторе, там круглый год лето. Поэтому наш брат лёгкий, тёплый и очень приятный ветер, а зовут его Пассат.

Фонограмма. Шум ветра.

Слайд№3Пассат

Пассат):

Пасса́т (от - ветер, благоприятствующий переезду, передвижению) Они дуют от тропиков Северного и Южного полушарий, где формируются области высокого давления, к экватору, находящемуся в области низкого давления. В результате вращения Земли вокруг своей оси эти ветры отклоняются: Климат восточных берегов Южной Америки, Африки, Австралии находится круглый год под влиянием пассатов, зарождающихся над океанами и приносящих обильные осадки в течение всего года. Северная Африка находится под влиянием пассатов, которые осадков не приносят: они приходят сухими и жаркими. Влиянием этих ветров можно объяснить расположение в Северной Африке самой большой пустыни мира - Сахары. Благодаря своему постоянству и силе в пассаты наряду с были основным фактором для построения маршрутов движения судов в сообщении между Европой и .

Нижние пассаты между тропиками; на и океанах, были известны ещё морякам древности. Спутники были сильно встревожены этими ветрами, уносившими их безостановочно на запад.

4 гриб(Майбах Маша): Ух-ты! Пассат, симпатичное имя.

1 вет-к: А ещё у нас есть старшая сестра. Её зовут Муссон. Она большая плакса.

Фонограмма.Шум ветра.

Слайд№4 Муссон

Муссон: Я влажный и холодный ветер. Каждый год с июня по сентябрь муссон приношу с собой сильные ливни в Индию и Юго-восточную Азию.

Еще в древние века, когда морские и океанские просторы бороздили только парусники, многие арабы отправлялись в июне - июле в сказочно богатую Индию. В это время юго-западный ветер надувал паруса кораблей и они довольно быстро проходили весь путь от берегов Южной Аравии до полуострова Индостан.В зимние месяцы корабли грузились необходимыми товарами и шли обратно. И попутный ветер, но теперь уже дующий в обратном направлении, подгонял суда. Ветер, который так помогал морякам, арабы назвали "маусин", что означает "время года, сезон". Название ветру дали очень меткое, ведь он действительно меняет свое направление по сезонам. Впоследствии французы то слово стали произносить на свой лад- муссон.

5 гриб: Невероятно, я даже не мог представить, что ветры бывают такие разные.

6 гриб :А ещё у вас есть родственники?

2 вет-к: Конечно, у нас ещё есть дедушка. Он живёт в горах.

Варя: А какой это ветер - холодный или тёплый?

2 вет-к: Ах, наш дедушка настоящее чудо.

Фонограмма.Шум ветра.

Слайд№5Фион

Фион): Пока я поднимаюсь на гору - я холодный и влажный, но достигнув вершины, я становлюсь сухим. А пока спускаюсь с противоположного склона, становлюсь ещё и тёплым. Меня зовут Фион.

1 вет-к: Мы очень любим своих родных. Но ещё не рассказали вам о своём дяде. Он помогает рыбакам.

Бл. Поганка: Как это?

1 вет-к: Наш дядя живёт возле моря. Это прохладный и свежий ветер.

Фонограмма.Шум ветра.

Слайд№6 Бриз

Бриз: Я весь день дую с моря на сушу, чтобы людям было не так жарко. Но когда приходит ночь, я начинаю дуть в обратную сторону.

Рыбаки на лодке.

Тогда рыбаки на своих лодках отправляются далеко в море, а я помогаю им заплыть подальше. Утром, когда рыбакам пора возвращаться домой я снова начинаю дуть в сторону суши, так я помогаю побыстрее пригнать лодки к берегу. Меня зовут Бриз.

Слайд№7Дуб.

Варя: Какое значение для природы и человека имеет ветер?

1 гриб: очищает воздух от вредных газов,

2 гриб: вырабатывает электроэнергию,

3 гриб: переносит воздушные массы,

4 гриб: разносит семена трав,

5 гриб: перемещает суда в море,

6. гриб: ветер "съедает" горы, сглаживает формы рельефа,

Бл. Поганка): сдувает плодородный слой почвы,

Варя: Есть такой ветер, который даже разрушает селения, вырывает с корнем деревья.

Слайд№8 Торнадо

Видеофрагмент. Торнадо.

Варя: А как можно определить направление ветра?

1 гриб: можно определить по местным признакам: деревьям, дыму из труб, флажкам.

2 гриб : но более точно это можно сделать с помощью флюгера, который на метеостанциях устанавливают на высоте - 10 м.

Слайд№9,10Флюгер

Слайд№11 Дуб

2 гриб: В детстве я думала, что ветер дует, потому что деревья качаются. А сейчас узнала, что теплый воздух более легкий поднимается вверх, а более холодный воздух соседних областей устремляется на его место. Движение воздуха является причиной образования ветра.

Варя: Да, ты права, теперь вы знаете настоящую причину образования ветра. Ах, как мудро всё в природе устроено.

Фонограмма .Раскаты грома.

1гриб: Ой, что это?

Бл.Поганка: По-моему это гром!

1вет-к: Ура! Мой папа возвращается. Значит, он смог собрать тучи.

2-й вет-к: Скоро здесь пойдёт дождь.

Варя: Друзья, нам пора домой, если не поторопимся, то промокнем до нитки!

Фонограмма.

Варя: До свидания ветерки!

До свидания друзья!

До свидания ребята!

Все: До новых встреч на чудесной полянке!!!

Фонограмма