Конспект урока на тему 'история развития изобразительного искусства' (5 класс)

Дата:

Класс: 6

Предмет: Изобразительное искусство

Тема: «История развития изобразительного искусства»

Цель:

-формирование знаний об истоках изобразительного искусства;

-развивать умение анализировать, понимать смысл произведений;

-развивать фантазию.

-прививать интерес к предмету.

Материалы:

Для учеников: альбом, простой карандаш, ластик, цветные карандаши

Для учителя: интерактивная доска, презентация.

Ход урока

1.Организационный момент

Взаимное приветствие, проверка отсутствующих в классе, проверка готовности к уроку.

2.Беседа о первоначальных истоках изобразительного искусства.

( во время беседы демонстрировать презентацию «Петроглифы»)

Первобытное искусство возникло на заре заре человеческой истории и в основном являются частью магических обрядов. Древнему охотнику казалось, что если он изобразит на стенах пещеры сцены охоты на мамонта, лошадь, архара, то охота на них и в действительности будет удачной. Так появились петроглифы-изображения на стенах пещер и камнях, выполненные краской, резьбой, рельефом.

Первые петроглифы появились в каменном веке в палеолите свыше 2 млн. - 6 тыс. лет назад

Вначале человек исследовал наиболее важные для него объекты, например животных, которые давали охотникам все необходимое для жизни. Затем появляются статуэтки: вначале- женские «Венеры», позднее мужские изображения.

У самых истоков изобразительной деятельности появляется и орнамент. Сначала в виде прямых, волнистых линий и точек, затем стали использоваться спирали, кресты, треугольники. И наконец- фигурки животных, людей, элементы растений.

С развитием ремесел, появлением новых орудий труда в наскальном искусстве изображение человека уже занимает центральное место. Если раньше первобытные художники большое внимание уделяли цвету и объему, то теперь - действию и движению. В пещерной живописи стали преобладать многофигурные композиции, воспроизводящие сцены из жизни охотников, диких и домашних животных.

Рисунки, обнаруженные в пещерах Испании, Франции, на скалах Сахары, Карелии, Казахстана, а также многочисленные скульптурные изображения, убеждают нас в том, что древние художники обладали исключительным даром наблюдательности и большим мастерством в изображении животных, людей, сцен охоты.

На территории Казахстана сохранились уникальные памятники изобразительного искусства- наскальные изображения нескольких эпох. Как правило, они расположены в горах, на перевалах, на склонах сопок. Наиболее известные Арпаузень в горах Каратау, Тамгалы и Ешкиольмес в Жетысу. Некоторые наскальные галереи содержат до 10 000 изображений. Эти природные храмы под открытым небом дают ценную информацию о древних верованиях, мифологии и первобытном искусстве.

Особый интерес вызывают изображения солярных божеств в урочище Тамгалы.

Первые сведения о петроглифах Казахстана собрал известный казахский ученный, этнограф и путешественник Ш. Уалиханов

3. Постановка художественной задачи.

Нарисовать петроглиф о современном мире.

4. Практическое выполнение задания.

Во время практической работы учитель делает целевые обходы:

1. контроль организации рабочего места;

2. оказание помощи учащимся, испытывающим затруднение;

3. контроль объема и качества выполненной работы. 5. Итог урока:

o выставка и анализ работ;

o обобщение темы урока.