5 класс. Рабочая программа. (по Неменскому)

№ п.п.

Дата

Тема урока

Цель

Материалы и зрительный ряд

Задание на дом

1

ДРЕВНИЕ

Древние образы в народном искусстве.

5 КЛАСС

КОРНИ НАРОДНОГО

Познакомить учащихся с понятием и языком декоративно - прикладного искусства, открыть содержательный смысл художественного образного языка декоративно - прикладного искусства, его связь с явлениями жизни.

ИСКУССТВА

Гуашь или акварель, кисти, бумага.

Солярные знаки, варианты изображения коня, птицы, дерева.

Подобрать иллюстрации с изображением русской избы.

2

Дом - космос. Единство конструкции и декора в народном жилище.

Изучение языка декоративно - прикладного искусства, знакомство с сюжетно - декоративной композицией.

Восковые мелки или акварель.

«Кижи», детали декора экстерьера избы.

Иллюстрации с изображением интерьера избы.

3

Интерьер крестьянского дома.

Познакомить учащихся с понятием интерьер, его особенностями в крестьянском жилище; сформировать понятие духовное и материальное.

Бумага формата А1, акварель или гуашь.

Изображение интерьера, крестьянской утвари, книги русских сказок с изображением интерьера.

Подобрать иллюстрации по теме Предметы народного быта».

4

Конструкция и декор предметов народного быта.

Сформировать навыки создания единого художественного образа в конструкции и декоративном оформлении предмета, познакомить с основами бумажной пластики.

Бумага, картон, клей, ножницы.

Изображения предметов крестьянского быта.

Подобрать иллюстрации с орнаментами.

5,6

Русский народный орнамент.

Познакомить учащихся с основными видами орнамента, его символами и принципами композиционного построения, формировать навыки создания единства конструкции и декора в предметах народного быта.

Гуашь, кисти.

Образцы орнаментов.

Подобрать иллюстрации по теме «Народная праздничная одежда».

7,8

Народная праздничная одежда.

Познакомить учащихся с особенностями русского праздничного костюма, сформировать понимание связи представлений людей об устройстве мира и образного строя одежды, закрепить навыки создания художественного образа в декоративной композиции.

Бумага, гуашь, кисти.

Иллюстрации с изображением народного костюма.

Подготовиться к обобщающему уроку по теме. Подобрать и записать старинные русские поговорки и пословицы.

9

Праздничные народные гулянья.

Обобщить знания и навыки по теме, устный, музыкальный и художественный фольклор.

Работы, выполненные учащимися

СВЯЗЬ

ВРЕМЁН В НАРОДНОМ

ИСКУССТВЕ.

10,11

Древние образы в современных народных игрушках.

Знакомство с народной древней игрушкой, формирование навыков работы с пластическим материалом, в создании единства формы и декора игрушки, композиции и ритма цветовых пятен.

Пластилин, грунтовка, стеклянный флакон для формы, гуашь, кисти.

Демонстрационные учебные таблицы.

Подготовить сообщения о народных промыслах: хохлома, гжель, жостово, городец.

12,13,

14

Народные промыслы, их истоки и современное развитие.

Познакомить учащихся с народными промыслами России, выявить их отличия и общность, сформировать навыки составления декоративной композиции, работы открытым мазком без предварительного рисунка.

Пластилин, белая и цветная бумага, картон, гуашь.

Подготовить сообщение по теме «Семёновская игрушка».

15,16

Промыслы нашего края.

Познакомить учащихся с культурой родного края, обобщить знания в области народных промыслов, освоить технику рисования орнамента Северных народов.

Бумага, цветной картон, гуашь, кисти.

Демонстрационные таблицы с орнаментами северных народов.

ДЕКОР:

ЧЕЛОВЕК, ОБЩЕСТВО, ВРЕМЯ.

17

Введение в проблематику темы: зачем людям украшения.

Сформировать понятие социальной функции декоративного искусства в организации общества, познакомить с эволюцией и образным значением одежды.

Иллюстрированный материал.

Принести иллюстрированный материал по декоративному искусству Древнего Египта, Древней Греции.

18,19,

20

Украшения в жизни древних обществ.

Познакомить учащихся с понятием ювелирное искусство, с языком древнего декоративного искусства, особенностями искусства Древнего Египта, Древней Греции и сюжетами древнегреческой керамики; сформировать умение различать декоративное искусство разных времён по стилистическим особенностям.

Бумага, гуашь, графические цветные материалы.

Архитектура, рельефы и росписи Древнего Египта.

Греческая архитектура, скульптура

Сообщения по теме.

21,22

Гербы и эмблемы.

Познакомить учащихся с символическим языком декоративного искусства на примере гербов, флагов, эмблем; сформировать навыки составления композиции герба, сочетания цветов.

Бумага А3, цветная бумага, клей, ножницы.

Цветовая символика рыцарских гербов, гербовые фигуры, изображение герба России.

Подобрать иллюстрированный материал с изображением европейской средневековой одежды и интерьера дворцов: Ш. Перро «Золушка», «Спящая красавица».

23,24,

25

Декоративное искусство Западной Европы17 века.

Познакомить учащихся с декоративным искусством в стиле барокко; сформировать понимание места и роли декоративного искусства в жизни человека и общества в разные времена; сформировать навыки создания проектов предметов среды, объединённых единой стилистикой.

Гуашь, белая и цветная бумага, кусочки ткани, гуашь, кисти, А3.

Иллюстрации по теме.

Подготовиться к итоговому занятию.

26

Роль декоративного искусства в жизни человека. (Викторина)

Обобщить и проверить знания учащихся по пройденной теме.

Фломастеры, бумага.

Присмотреться к примерам современного декоративного искусства.

ДЕКОРАТИВНОЕ ИСКУССТВО

27,28,

29,30

Современное повседневное и выставочное декоративное искусство.

Познакомить учащихся с современным декоративным искусством; показать тенденции современного декоративного искусства и его отличие от традиционных народных промыслов; сформировать навыки работы над имитацией техники витража.

Цветной картон, цветная бумага, клей, ножницы, акварель

Подбор материала для коллективной работы.

31,32,

33

Создание коллективной декоративной работы из мозаики.

Познакомить учащихся с искусством мозаики, повторить знания по созданию композиции; сформировать навыки коллективной работы.

Простые карандаши, А0, цветная бумага, фольга, клей,ПВА, ножницы.

Иллюстрации с мозаикой.

Подготовиться к итоговому уроку.

34

Обобщающий урок года.

Обобщить и проверить знания по темам года